学术制度在大学学术活动中的的尴尬

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“大学是学术殿堂，它研究高深学问，发展和传授知识”，学术是一所大学的内在理念的体现，学术研究是一所大学存在的使命和发展的源泉之一。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说，“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界”。正是由于大学所处的特殊地位，大学的学术也特别容易受到社会等环境下不良因素的影响，导致学术缺乏自由，学术使命模糊，学术责任不清晰等学术精神丧失，学术剽窃、学术伪造、特权学术、学术资源分配不公、重科研轻教学等学术不断行为造成大学学术精神的缺失。只有建立起完备的大学制度，用以指导和规范学学术活动开展、学术事务进行以及学术成果获得与应用的过程，维系学术的神圣性。<p>　　李猛在《大学改革与学术传统》一文中说“一个国家真正优良的大学制度，必定是能为本国自主的学术成长提供有效支撑的制度，而围绕这样的学术传统形成的理念和价值就是这个国家的大学制度的内在灵魂。”一所大学要很好的保持自己学术精神的操守，需要很好的大学制度来做保证，这样的大学制度必须是符合大学自身发展的需要，能为大学的发展方向和成长过程给予规范和引导。制度对学术的控制过程实际上是使大学的学术创造在制度上给予激励与规范，在制度的装置下，学术的发展才会有所保证。制度是以一定的公权力为前提的，它对学术精神的保障和规范具有思想、信念等无法具有的约束力和强制力，因而它的作用更为有效和直接。</p><p>　　大学自治与ZF行政主导一直是中国大学办学过程中长期存在的一种矛盾。我国“大学的基本学术单位也主要是大学行政部门的下属部门，并且受到双重束缚，他们所拥有的自主性相当薄弱”，“从教学学术到其他事物都是行政决定的”。行政权力过分的干扰学术，会削弱学术的真实权威性，容易使行政权力掌握者而非学术权威者掌握学术的主导方向和控制力，学术标准和学术道德模糊化，从而减少学术的科学性和客观性。这样的大学生存环境内，大学学术研究者会依附于的行政命令，学术难以自由和独立，学术成为权力角力的对象，带有严重个人利益色彩的权力可以裁定“学术标准”并转化成为“学术成果”，学术也就难以实现持续的前进。</p><p style="MARGIN: 0px;">　　学术保护、学术监督、学术评价和学术奖励等方面制度的缺陷，使学术不端者有隙可入，并将学术腐败合法化。我国知识产权的立法工作起步较晚，学术研究者对学术成果的产权还缺乏清楚的认识，很多学者在对学术研究缺乏知识产权概念，违反知识产权还不以为耻。我国对学者个人成果的评审指标有着一定的缺陷，评价和判断往往依赖与成果的数量和表面水准，而很忽视对成果真实性进行检查和对成果实际价值进行评估和测算。对论文发表数量多寡、论文发表刊物级别和科（教）研课题级别的高低是现在中国大学对学术成果和科研实力进行最直接评审的主要指标，典型的以量化来衡量研究成果。这样将导致的很大的学术危险，江新华在他的博士学位论文《大学学术道德失范的制度分析》中认为，“会使学术评价的导向功能偏离正确方向，引导学人们单纯地追求数量忽视质量，助长浮燥学风，导致学术道德失范”。学术评奖中行政的力量是不可忽视的，对于评委们的责任与义务的强调和规范还有限，制度难以有效的抵制各种“关系”，“马太效应”仍然缺乏制度的约束，这些因素都无时无刻不在制约着学术奖励的评选。学术活动正常开展也就成为一句空话。</p><p style="MARGIN: 0px;"> </p>

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关键词：学术制度 重科研轻教学 博士学位论文 雅斯贝尔斯 学术研究 大学 教学 特权 影响 知识