剩余价值产生的机理

龚民 发表于 2015-3-21 15:04
劳动在过程中并不会自身增殖，劳动付出的量转移到他生产的商品中，八小时的劳动量增值成十二小时劳 ...

你倒回答呀！你是怎么证明的：6小时？社会是怎么证明的：6小时？

龚民 发表于 2015-3-21 15:04
劳动在过程中并不会自身增殖，劳动付出的量转移到他生产的商品中，八小时的劳动量增值成十二小时劳 ...

龚老师真会说笑话,增殖哪里需要会计做假帐来蒙人啊.通过价格运行直接就体现出来了.如果会计做假帐,反而出不来增殖这样的事实.

gxg 发表于 2015-3-21 15:29
龚老师真会说笑话,增殖哪里需要会计做假帐来蒙人啊.通过价格运行直接就体现出来了.如果会计做假帐,反而 ...

不用回避！回答：你的6小时是怎么证明的？社会是怎么证明的？

还：“通过价格运行直接就体现出来了”————你的6小时是价格构成里的哪个部分？

qi509 发表于 2015-3-21 15:39
不用回避！回答：你的6小时是怎么证明的？社会是怎么证明的？

还：“通过价格运行直接就体现出来了”— ...

社会规定工作日是6小时,每个工人都劳动6小时,在这个6小时的劳动中,劳动的量是自身增殖的,可能增殖到譬如说8小时.这个增殖的2小时由于是脑力劳动时间,因此在现实中通过钟表是看不出来的.而是由利率颠倒地表现出来,即2小时/6小时=33%.
至于利率的产生,自然是由于商品价格(价值)机制实现的.

gxg 发表于 2015-3-21 16:19
社会规定工作日是6小时,每个工人都劳动6小时,在这个6小时的劳动中,劳动的量是自身增殖的,可能增殖到譬如说 ...

社会是怎么规定的？

哪个社会规定的工作日是6小时？是现在社会还是马克思时代？

看过《资本论》吗？

马克思的资本家购买工人劳动力的一日的劳动时间是多少？这个一日是不是规定的工作日的劳动时间？这个工作日的劳动时间是多少？

qi509 发表于 2015-3-21 16:21
社会是怎么规定的？

哪个社会规定的工作日是6小时？是现在社会还是马克思时代？

你问的真是无里头.
学生一天6节课,每节45分钟,这是社会规定.你偏偏要问:社会是怎么规定的?我说就是这么规定的!
不然,那你说说,这个学制是怎么规定的,你给我证明一下,为什么学制是6小时,怎么证明必然是6 小时?6小时怎么来的?

好高深的感脚

gxg 发表于 2015-3-21 16:32
你问的真是无里头.
学生一天6节课,每节45分钟,这是社会规定.你偏偏要问:社会是怎么规定的?我说就是这么规 ...

对呀！工人明明工作时间是12小时，工资是3先令。你的6小时是怎么来的？

是谁无厘头？

回答我：你的6小时是怎么来的？

打个比喻吧：你的工作时间（法定的）是：8小时。你工资是10000。你怎么来的：工人社会规定是：6小时？

按你主贴的论述：工人工作时间是：12小时。工资是3先令。你怎么的得来的：6小时？

qi509 发表于 2015-3-21 17:34
对呀！工人明明工作时间是12小时，工资是3先令。你的6小时是怎么来的？

是谁无厘头？

工人在12小时的脑力劳动过程中，他的劳动单位由12小时节缩为6小时。即由1个单位的劳动变成两个单位的劳动。假设1个单位的劳动是3先令，两个单位的劳动就是6先令。由1个单位变成两个单位，体现的就是劳动的自身生产增殖。
劳动单位为什么会由12小时节缩为6小时呢？前面帖子说过了，那是因为脑力劳动具有这种特性。

gxg 发表于 2015-3-21 17:48
工人在12小时的脑力劳动过程中，他的劳动单位由12小时节缩为6小时。即由1个单位的劳动变成两个单位的劳动 ...

纺纱工人是脑力劳动吗？

就算是脑力劳动。他的劳动单位是怎么“压缩”成6小时的？