一门课，应该是？来参与翻译吧~

一门课应该是能够让各专业学生有足够高的学习兴趣。

学生愿意来听 就可以了

Still.. 发表于 2014-9-11 01:04
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！十年寒窗苦读，自我拼搏在这个时代固然重要；终身育人为本，优质的教育在 ...

我觉得就课程本身而言，首先要定位成能让学生学到很多有用的知识。同时，希望能做好教学大纲，把握好进度，最好能列出基础知识的需求，以及进阶课程。
对于老师，希望他本身对要讲的知识有深入的理解，希望不要光读书，或者读ppt，而能讲出自己的理解并辅以书本外的拓展知识。还有一点就是，能一节课讲完的不要拖拖拉拉的花两节课，不要讲太多无用的废话，在传授知识的同时，也可以讲一些社会上的真实经历。

Still.. 发表于 2014-9-11 01:04
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！十年寒窗苦读，自我拼搏在这个时代固然重要；终身育人为本，优质的教育在 ...

我认为一门课应该是引发学生思考，可以引导学生进行深度的自我剖析，真正了解到自己的不足并加以学习改正的课程。我认为一门好课应该能够加强学生的内心修养，让心灵成长。
课堂可以是沉闷的，可以是活跃的，学生可以认同老师的讲授内容也可以不认同？

一门课需要让学生知晓/了解/掌握：
1、是什么
2、为什么学
3、怎么学
4、学到了什么
5、学了有什么用

一门课最好与就业接轨，如果所学的并非所用的，那么学习的动机也就不强；

寓教于乐，学生参与更重要

提起学生对课程的兴趣、探索之心的课，能授人以渔的课……书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！

1，好的老师。师者传道授业解惑也。应该是亦师亦友，能与学生共同成长、分享知识、成长的人。
2，好的授课内容。扎实的理论基础+与时俱进的实践理论，先进的教学方式比如案例式教学，让学生自主参与进来，邀请企业家进课堂等等。
3，小班教学。没条件的话，最起码需要老师能近距离关注每个学生的成长。本科生也应该推行导师制。

Still.. 发表于 2014-9-11 01:04
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！十年寒窗苦读，自我拼搏在这个时代固然重要；终身育人为本，优质的教育在 ...

大学里的一门课不但包含了专业知识更应该让每个上课的人懂得反思知识以外的东西，我们上大学是为了什么？为什么我们选择进入校园而不是函授？时间会让记忆中搁置的知识渐渐淡忘，但每个人结合自身和他人得到的思考却能历久弥新。