一门课，应该是？来参与翻译吧~

课作为一种商品，价值高低当然是看需求。
我不想说一门好课，我更想说一堂好课。因为一门好课应该是一个很完备的，系统的知识。但是往往我们并不需要所有的内容，只是需要其中的局部（当然基础知识必学）。如果花了所有时间，学完了整门课，但是大部分没用上的话，所学会遗忘，时间相当于浪费。

1.满足求知欲；
2.可操作性强；
3.能举一反三；
4.学生很满意；
5.可追踪评估。

一门课，应该是，老师应该善于与学生分享为什么，而学生则善于说出答案应该是什么

Still.. 发表于 2014-9-11 01:04
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！十年寒窗苦读，自我拼搏在这个时代固然重要；终身育人为本，优质的教育在 ...

一门课.应该是能够打开人的想象.拓宽人的思路.指导人的行为.乃至改善人的生活！

一、教学目标明确重点突出——高效
二、课堂指令清晰气氛活跃——默契
三、充分利用课程资源——智慧
四、让学生感到终身受益——难忘
五、思维量信息量延伸量大——欲望
六、提供学生个体表现体验成功——满足
七、创设学习情景问题情境——直观
八、解决学生个性化问题——自信
九、能响起笑声掌声欢呼声——快乐

  实用性    思想性    方法性     易于学生接受

1.与国外课程设置相比较:中国课程设置梯度存在些不足,比如学经济学的,本科就一门高鸿业的微观,比如设置一,二梯度,激发学生兴趣,大学学两三个梯度,硕士学习梯度四,博士学习梯度五,慢慢深入,并且体系较好;
2.课程老师,老师最好是年轻老师,能够接近前沿理论和方法;
3.教材内容,内容要现代,实用,有的教材主要包括:定义,分类,意义,作用等等假大空!同时接近前沿,对于经济学,计量经济学,有的学校竟然用上世纪90年代教材,老教授上课,这不是瞎扯么,不是诋毁老教授的意思,确实有的老教授感觉以前的重要,没有把握住现代理论,和方法
4.作业不能混,有的老师出的作业,比如:国际金价变化对我国资本市场的影响;这个给博士出的作业题么? 拓展思路可以,但是别瞎扯蛋了!

一门课最重要的不是你会了什么，最重要的是激发你某方面的兴趣。剩下的就是自我学习的事情了

我觉得好的课最重要的就是启发思考！

一门好的课应该有一个很明确的主题，能让学生在n年后想起这门课的时候，还能记得这门课的大体内容；能够对学生的日常生活有所帮助；能够提高学生在某一方面的思辨能力。