中国的二货在哪里？

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中国的二货在哪里
本文来自: 人大经济论坛 学术道德监督 版，详细出处参考： https://bbs.pinggu.org/forum.php?mod=viewthread&tid=3237223&page=11&from^^uid=5025092

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关键词：人大经济论坛 学术道德监督 pinggu thread forum 中国

中国的经济类的学者学生，搞不出炸药奖之类，

原因，不在于体制，制度，官僚，长官，缺陷，弊端，等等。

最首要的原因，最主要的原因，最根本的原因，最关键的原因，是在于中国的学者学生，那就不想搞学术，特别不想搞出来炸药奖级别的学术。


30年来，中国经济类的学者学生，臆测来说，共计有3000万人次，

平均每年有100万人次，持续了30年。

可以认为，在以上的30年的年年100万人次*365天的工作学习过程当中：
大家人人有饭吃，有床住，有衣穿，有中文外文的各种典籍和论文，有头，有脑，有年复一年的时间供使用。
而并没有人监视，禁止大家人人想什么，说什么，干什么。


那么，假若其中仅仅有百分之一的人，比较“二”，则就是每年平均一万人，年年都有一万人，共30万人。

进而假设，以上又只有百分之一的人，能够相当“二”，则每年平均100人，年年都有100人，共3000人。


继续假设，又只有百分比之一的人，太“二”了，则每年1人，年年1人，共30人。

这30个人，假设仅仅有一个，成为了专家、权威，能在国际上有地位，那也不至于，举国无人啊。

informatin010 发表于 2014-10-9 19:59
中国的经济类的学者学生，搞不出炸药奖之类，

原因，不在于体制，制度，官僚，长官，缺陷，弊端，等等。 ...

1.现在的学者队伍有多少教授博导是称职的呢？不称职的带学生，好的就让人学生自己去学去做，不好的整天让学生做横向课题。
2.学霸横行，多少有志于研究的人望而却步，做了不错的东西却难以得到认可。我没有去过日本，不知道日本是不是也像我们一样，三五学霸把最好的几本杂志当做自己的读书笔记本；
3.以钱为本位的价值取向，学霸心思都在搞钱上；
4.生活成本与收入严重不对称，迫使一流人才流向海外和政界商界。总之最顶尖的人在国内基本都混基于官场，次之商场。(这话可能有点刺耳，有些朋友可能不服，但事实如此。官场中人无论是智商还是情商都绝对一流，远胜高校教授博导)

sandy2001 发表于 2014-10-9 22:41
1.现在的学者队伍有多少教授博导是称职的呢？不称职的带学生，好的就让人学生自己去学去做，不好的整天让 ...

你上面说的，都是弊端，问题，弊病，等等，等等等。


但是，

原因，并不在于体制，制度，官僚，长官，缺陷，弊端，等等。

最首要的原因，最主要的原因，最根本的原因，最关键的原因，是在于中国的学者学生，那就不想搞学术。


即便是有万分之一的人啊，且在有限的几年当中（例如从大学到硕士生，从大学到博士生。例如，从博士到年轻教师。总之，例如，仅仅有6年的年轻不识愁滋味，例如，仅仅有前后7年的躲进小楼成一统，例如，仅仅有5年的尚可苟且偷安的短暂空闲时段），真能潜心于学术，真的爱好学术，真的追求学术，

那都完全有可能啊，出现了世界先进的学术成果，有3个2个的汉子啊，成了国际知名著名的学术专家权威。


可是，万分之一的人，都没有。举国无人的态势。


以上，侧重于经济类。

以上，当然有一定夸张。在自然科学等等，30年来，还是出过成果、学者的。

举国聪明。大人物大聪明，小人物小聪明，时时事事耍聪明。

中国的二货在哪里？

真理很朴实，真相很简单：


为什么几十年来，中国的经济类的学者学生，就是搞不出学术的成果？创新的学术？
绝对优势的理由，压倒一切的原因，其实唯一地就一点，就一条：中国人，并不爱好学术，并不想创新出成果。

不是不能，是本来就不想，就不为，就不干。

informatin010 发表于 2014-10-9 22:57
真理很朴实，真相很简单：

对上述原因，根源，只有少数人或极少数人，认识到了，能够认识到。

---------少数极少数，才能够认识到。


--------反过来说，多数人，大多数人，要么麻木不仁，要么自欺欺人。进而，（不是由于智力、知识等）导致了认识能力的贫乏，够烂。

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上面，是本栏目的前5名贴子，按查看、回复的数量来排序的。

-------可见，中国当代人，内心世界里面关注的，是什么东西了。

---------------反正，肯定并不是学问、学术、创新、成果。

种瓜得瓜，种豆得豆。


如果中国人搞不出学术---------肯定证明了，中国人本来就不想搞学术。

中国现实当中，存在很大很多的弊端弊病，等等等等等。

--------但是，这根本不是决定性的因素。


因为，
1，中国当代，完全具备起码的教育科研条件。完全具备起码的起码的条件了。

2，中国的学者学生，人口众多，基数太大，很大，非常大了。

3，中国的学者学生，每一个人，都至少有4---8年的能够“偷安”、“偷闲”的时间段。而这，足够初步搞出思路，甚至成果了。

4，中国的学者学生，每一个人，都具备起码的生存条件。至少有一个时间空窗，有一个可以偷安偷闲的时间段里面，具备起码生存条件。


5，中国的学者学生，都有眼睛，有头，还有脑。当然也有手。