学校、职称与学术

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学校有三六九等，这个正常。 但是，学术这样分就不正常。 最近，引起点思考，某些学校，比如三本，应不应该有科研，它们为了评职称，一天写出论文，一周见刊，花钱发论文。。。一些列行为后，成为“关荣”的讲师和教授。。。。
     从某个角度来看，职称需求是学术腐败和不端、甚至低俗的产物，对于那个学校（三本及以下，甚至二本，需要调查确定），评“职级”应走另一条路，设计一个新的考核体系，不要使其成为制造“学术垃圾”、“低俗学术”的摇篮，同时也“玷污”教授这个本应高尚的头衔。   

   不久前，国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。可能是一个好的起点，但任重道远。。。。

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关键词：国家教育部 高等院校 考核体系 任重道远 本科院校 学校 职称 摇篮

将来可能象西方那样，保留少数研究型大学，大部分都成为职业培训学院。这样也好，很多人可以少读几年书。

学之道，贵以专。学术实在急功近利导致腐败。

whqisong 发表于 2014-11-14 21:32
学之道，贵以专。学术实在急功近利导致腐败。

利益驱使，造成学术低俗和腐败

这个不是作为P学生该思考和伤脑筋的事

呵呵，同意楼上的

黑色星期八 发表于 2014-11-15 00:35
这个不是作为P学生该思考和伤脑筋的事

学术兴旺，匹夫有责，没有呼吁，哪来的注意，

地方院校基本上都可以转成职业学院。没必要在什么教学与科研之间摇摆了

情深深 发表于 2014-11-15 09:23
地方院校基本上都可以转成职业学院。没必要在什么教学与科研之间摇摆了

有保留支持，摇摆的结果就是：两头都没有做好

中国历来就有论资排辈的传统，比如嫡长子、九品中正等，这些是只有演化没有湮灭。对高校来说，“资”就是你本身的干货，是不是出身名校是不是教授；“辈”就是你的圈子，是不是大牛门生是不是圈里大大。
学校是工作场合，职称是岗位排序，学术是一种爱好也是一种工具，国人造假能力能适应各种局面。