高等教育服务究竟是公共产品还是私人产品？

高等教育是有成本的，这个毋庸置疑吧？讨论来讨论去，不就是个学费的问题吗？关键是这个成本谁来承担的问题。国家有钱了，当然可以搞义务教育，可以搞免费的高等教育。可是，如果国家觉得目前还没有能力承担全部教育费用，给所有人免费，那就只好收费了啊。一般的分类把教育分到准公共产品中，那就不是完全的公共产品啊。再说公共产品除了大自然赋予的以外，不都是有人（国家，社会）投资建设的吗？如果投资人觉得有必要收回成本，不就产生了高速公路的收费站吗？而如果投资人觉得没有必要收回成本，不设收费站，那个高速公路不就变成公共产品了吗？念书不要念死了，现实点看问题吧，没有社会经验还真不行。如果讨论一下高等教育的成本核算、收多少学费更合理，倒是可以提出来。没有必要讨论什么高等教育是不是公共产品的问题。教科书上本来也没有完全把高等教育说成公共产品，而是给它起了个介于公共产品与私人产品中间的名字——准公共产品。不要死抠概念，准公共产品，说白了就是可以收费，也可以不收费。如果不收费了，那就变成了公共产品。

准公共产品！

关于教育与公共产品的关系，我们对此的理解是：随着教育程度与层次的提高，教育的公有性会下降，会更偏向于私人品。因此，基础教育可以理解为是公共品，而高等教育则可以理解为私人品。这个不难理解，从公共品的定义出发就可以，非竞争性与非排他性。

public good has prevailing disadvantages, i.e. free rider, inefficient, if the mechanisms are not properly designed.

private good has its advantages and disadvantages, i.e. quality can be guided by market or investors (in China a lot of examples have shown that quality has been discounted due to the economic incentives)

The key issue is still around the role that central government plays. In a central planning regime, what the planner want have impact on everything.

怎么是公共产品呢

我认为，教育，无论何层次的教育都是私人品，但具有极强的外溢性。

非竞争性，排他性的准公共物品。高等教育是以社会福利最大化，公平化方面为依据收费的，其学费作为ZF收入用于转移性支出提高整体教育水平。教育的公共支出是非常有必要的，存在很大的正外部性，公平问题和市场不完全问题。

我国高等教育的远景是什么，价值观是什么？对于手段的讨论是否过分削弱了目的的意义。