我为何反对12年义务教育

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我为何反对12年义务教育
李俊  
   关于在全国普及12年义务教育的建议成为当前热门话题，并且有很多人期待能够实施12年义务并且是免费教育。读书不用钱，大家以为可以真正享用到免费午餐。其实，世上没有免费午餐这回事。虽然是政府在提供免费教育，但是政府本身不从事生产，一切经费都是来自纳税人。道理很简单，政府把向大家收钱，然后就为大家提供的午餐就不用钱了，这算是免费午餐吗？
   政府通过征税方式，无非就是通过强制手段从公民那里获得一份收入，然后把这份收入投入教育。也就说，不管你是否愿意在这里就餐，就餐费就必须给的。那么，提供菜是否可口，就餐者似乎没话可说了。毕竟，政府已经为你提供免费就餐，还好意思挑剔吗？因此，义务教育时间越长，政府就对教育资源控制得越多。一个不争的事实，就是政府利用资源效率是最低。把纳税人的钱收取到投入学校教学之中，环节相当多，因此收取一元，到底又多少能够真正用在教育上？
   免费教育范围越大，对教育危害就越大。政府控制教育资源，提供免费教育，从而一定程度挤压了私立学校发展。当前教育问题就是，顾客无权点菜、厨师无权自主炒菜，一切都是听从上级部门的安排。因此，这种制度下从而约束了公民教育的选择权。
    要解决教育问题，就必须推行市场化改革，而不是盲目学习福利国家。我们要推行基础教育学卷改革，进一步完善助学贷款制度，通过信贷方式帮助贫穷学子上学，而不是不管实际提供免费。我的建议就是，把这些钱归还人民，让他们自己拿钱去上学。我想，这样做起码比所谓形式上的免费午餐强得多。
                                       2009年4月1日

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关键词：义务教育 市场化改革 免费午餐 教育问题 教育资源 义务教育

天下没有免费的午餐，想中国政府给你免费午餐更是很傻很天真

上几个星期不是有个大学校长说要大学的债务要全民来负担的吗，其实和所谓的义务教育是同一个道理。义务教育拿了你的钱还不会告诉你一声。

我支持十二年义务教育，因为义务教育用的是全民纳税人的钱，哪怕是效用不大也可以成为一种法律框架下进行的消费，如果是是有偿教育的话，贫穷者需要富有者的援助，但是这个实现过程在中国需要更多更大的交易成本。因此本人觉得在糊涂的账本，只要是投入到教育事业中去，它的产出远远大于其他行业。至于尊师重教则是另一个概念。

以下是引用李俊在2009-4-1 17:04:00的发言：政府本身不从事生产

国有企业是不是政府的？

以下是引用李俊在2009-4-1 17:04:00的发言：义务教育时间越长，政府就对教育资源控制得越多

政府的这种资源控制能力与义务教育时间有显著的相关性吗？

以下是引用李俊在2009-4-1 17:04:00的发言：免费教育范围越大，对教育危害就越大

所谓“义务教育”，其实是“强制（别人接受）教育”。

既然强制（obligation），就需要免费（free）。

你当然可以说，在全民的意义上，free并非真地free，不过，全民中每人所缴税收并非一致的，而全民中每人所接受的强制教育是一致的（这是义务教育的基本要求）。

楼主可以看看普鲁士的故事。

以下是引用李俊在2009-4-1 17:04:00的发言：要解决教育问题，就必须推行市场化改革，而不是盲目学习福利国家。我们要推行基础教育学卷改革，进一步完善助学贷款制度，通过信贷方式帮助贫穷学子上学，而不是不管实际提供免费。我的建议就是，把这些钱归还人民，让他们自己拿钱去上学。我想，这样做起码比所谓形式上的免费午餐强得多。

看来，楼主似乎还不明白“免费”来自“强制”而非“扶贫”的道理。

教育服务，显然是多层次、多种类的。不细分教育服务，而高喊推行“市场化改革”，更是盲目。

楼主似乎是没有小孩的人，你知道小孩在上幼儿园要收多少费用吗？如果上学期间再报些班，你知道多少钱吗？还有就是择校费，这个多少你知道吗？

以下是引用sungmoo在2009-4-1 17:55:00的发言：

以下是引用李俊在2009-4-1 17:04:00的发言：免费教育范围越大，对教育危害就越大

所谓“义务教育”，其实是“强制（别人接受）教育”。

既然强制（obligation），就需要免费（free）。

你当然可以说，在全民的意义上，free并非真地free，不过，全民中每人所缴税收并非一致的，而全民中每人所接受的强制教育是一致的（这是义务教育的基本要求）。

楼主可以看看普鲁士的故事。

嗯，比斯曼，教育的价值不单单是由金钱来衡量的。

推行强制教育，其假设是：不是每位公民都能主动按政策制定者的目标完成一定的教育（特别是“基础教育”）。

在接受基础教育期间，公民一般年龄幼小，认知能力、社会经验相对缺乏（一些认知能力恰是受教育的结果），特别是不具备完全行为能力，很难独立做出决策。

政策制定者推行强制教育，作为当事公民没有其他选择的补偿（补偿机会成本），强制教育是免费的。

当然不能说：这种补偿能让每个人“都不亏”，但政策制定者对强制教育的内容、质量与年限的设计，应使大多数人“不亏”。