关于经济学研究过分依赖数学方法的问题,张五常先生早有类似看法。还有个问题就是关于“广义动量定理”的问题:虽然定理引入了系统控制理论,但选择的控制模型都是单变量的控制环路,这对一般单一参数线性系统是可以的,但是对于多变量交叉关联的系统,例如供求关系或边际效应等问题肯定是有问题的,由此建构的模型是不可靠的。现在高校的经济学教材问题很多,教学过程中的“唱堂会”现象普遍存在,唯独没有联系人文历史文化背景的比较研究、现代管理理论和社会学、人学等学科交叉研究。大陆经济学家的知识面普遍偏于狭窄,这是学术研究易走极端的重要因素。
对主流经济学教材批判的问题,不妨看看看新书:[澳] 雅尼斯·瓦鲁法克斯 著《经济学的邀请》一书(目录的黑体字是我发此贴另加的)。
前言/序言
我写这本书,始终抱着这样一个理念:经济学教科书应该包含令人愉悦的思想难题、令人兴奋的哲理问题和许多饶有兴味的政治现象,而不仅仅只是提供大量例证。同时也抱着这样一个理念:那些因经验不足而被更深层次问题困扰的初学者们,也可以掌握必要的研究能力,体验到个中快乐。此外,我写这本书的目的是,在追寻探索发现的过程中,不仅要把一门可能平淡无味的课程变得生动有趣,还要帮助学生掌握用好它。或许这本书甚至是对我们这些天天都要与这门既有挑战性有时又显得枯燥乏味的课程打交道的老师们也会有所启发。
目录
前言
上卷:基础部分
第1章 引言
第一部分 消费选择
第2章 回顾:关于消费者和选择理论
第3章 教科书模式的历史:效用最大化的起源
第4章 批评:我们最大化效用了吗?我们应该这样做吗?
第二部分产品和市场
第5章 回顾:公司、产品、市场
第6章 教科书模式的历史:通往完全竞争的学术之路
第7章 批评:教科书中的生产理论是好的经济学、政治学,还是两者都是或都不是?
第三部分 市场、国家与良好社会
第8章 回顾:教科书关于市场和社会福利的内容
第9章 教科书模式的历史:经济学领域内关于合法国家的概念