马克思就是个民科---驳斥....

hhj 发表于 2017-3-1 09:06
难道你不懂得想吗？如果你当了大官，你难道还让你的历史空白吗？真是浅薄无知。他的文章是如何发表？难道 ...

      呵呵，牛顿20岁就是剑桥大学终身教授。虽然的灵感式创造是在家乡，但是那时他不是走向社会，而是学校放了两年的长假，再返校就留校任教了。

     你现在除了破口大骂还有什么？好歹也是国家公务员，何必这么样子呢？

hhj 发表于 2017-3-1 09:06
难道你不懂得想吗？如果你当了大官，你难道还让你的历史空白吗？真是浅薄无知。他的文章是如何发表？难道 ...

      呵呵，牛顿20岁就是剑桥大学终身教授。虽然的灵感式创造是在家乡，但是那时他不是走向社会，而是学校放了两年的长假，再返校就留校任教了。

     你现在除了破口大骂还有什么？好歹也是国家公务员，何必这么样子呢？

水浪 发表于 2017-3-1 11:00
一句实践是检验真理标准，一句是摸着石头过河，一句是坚持领导思想，这些现实让你神经混乱到失常也理解不 ...

瞎打个啥啊？我可没认为院科官科不好，也没认为民科就不好。只是认为在一流顶尖这个级别的发明创新中民科不弱于院科官科。

曹国奇 发表于 2017-3-2 01:57
呵呵，牛顿20岁就是剑桥大学终身教授。虽然的灵感式创造是在家乡，但是那时他不是走向社会，而是学 ...

你看看事实：

牛顿19岁时进入剑桥大学，成为三一学院的减费生，靠为学院做杂务的收入支付学费。在这里，牛顿开始接触到大量自然科学著作，经常参加学院举办的各类讲座，包括地理、物理、天文和数学。牛顿的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学多才的学者。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形面积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域。
　　后来，牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。”
　　当时，牛顿在数学上很大程度是依靠自学。他学习了欧几里德的《几何原本》、笛卡儿的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的著作。其中，对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》，它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿——解析几何与微积分。1664年，牛顿被选为巴罗的助手，第二年，剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。
　　正当牛顿准备留校继续深造时，严重的鼠疫席卷了英国，剑桥大学因此而关闭，牛顿离校返乡。家乡安静的环境使得他的思想展翅飞翔，以整个宇宙作为其藩篱。这短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想就是在这时孕育成形的。可以说此时的牛顿已经开始着手描绘他一生大多数科学创造的蓝图。

19岁才进入大学，20岁就得了终身教授？你是从哪里捏造出这个来的？学校放假时他仍是个学生，学校复学后就成为教授？就算他怎么学后成为教授，那他的成就，也是在休学的时候取得的呀。
因此，真没头脑！

曹国奇 发表于 2017-3-2 01:57
呵呵，牛顿20岁就是剑桥大学终身教授。虽然的灵感式创造是在家乡，但是那时他不是走向社会，而是学 ...

曹国奇 发表于 2017-3-2 01:57
呵呵，牛顿20岁就是剑桥大学终身教授。虽然的灵感式创造是在家乡，但是那时他不是走向社会，而是学 ...

哪个讲牛顿20岁就当教授了？还终身教授？19岁才作学生，20岁就作教授了？
就算他20岁做教授了，但是他是天生就是教授的吗？不需要有成就才取得教授吗？按此理，你随便到街上找些人都可以做教授了，因为在还没什么成就的时候，都可以成教授嘛。
你不觉得这个是合理的吗？

水浪 发表于 2017-3-1 11:00
一句实践是检验真理标准，一句是摸着石头过河，一句是坚持领导思想，这些现实让你神经混乱到失常也理解不 ...

只有体制外的民科在坚持着批判中理解和寻找，于是我支持民科!让民科勇敢地冲击官科。让民科与专科并行。

对，这个我支持。在人类5000年的历史长河中，民间才是人才成长的源泉，官在这方面并没有太大作为。因为官的体制是窒息人的，所以官体制是没太大成就的。
但是由于近60多年来，官家垄断了人才评价体系，所以才使人产生错觉：似以为只有在体制内的官家，才代表着真理，才代表着真正的学术。其实，并不是这样的。

hhj 发表于 2017-3-2 09:27
哪个讲牛顿20岁就当教授了？还终身教授？19岁才作学生，20岁就作教授了？
就算他20岁做教授了，但是他是 ...

你自己去查吧。1865至1866年在老家避瘟疫，剑桥停学了。1867年返校任教。