导致商品房价格上涨的价值原理

林汉扬 发表于 2018-6-4 11:57
你的分析没有时间与人(劳动力)，还有价值与价格不分，还是在传统经济学的框架之中，好像并没有突破呀！ ...

既然我们在以商品房的价格为例，那末，用你的理论，能不能解释一种特殊的商品房——学区房——的价格现象？
大城市里有一种特殊的商品房，叫“学区房”，其价格炒得远比一般商品房要高。如果按每平方米的单价计算，甚至要比普通商品房要高上二、三倍（我们都知道，大城市里的普通商品房的价格已经涨上到天价，学区房更是天价中的天价）。北京中关村附近的一套“老破旧”的学区房，面积只有五、六十平方米，总价已涨到接近上千万元。请用你的理论解释一下：学区房为什么能涨到如此高价？

半床花影抱书眠 发表于 2018-6-5 08:47
既然我们在以商品房的价格为例，那末，用你的理论，能不能解释一种特殊的商品房——学区房——的价格现象 ...

学区房就是因为把商品房与学位桂钩导致了需求的上升，而导致资源供给的相对稀缺，或说学区房这种商品资源供给递增相对需求的递增而出现供求系数Z(Z=Q-/Q+)中供给量(Q+)的不足导致需求标准量(Q-)的有余即欲望上升，从而导致供求系数Z↑(上升)，按照我的商品的社会平均使用价值公式:F[F=(Q/NT)xZ]=F↑，按我的价值公式:W=1/F，商品的货币价格公式:p=货币供给量h/商品价值量Wⅹ原有货币供给系数ε=hε/W=hε/(1/W)=hεF，当货币供给系数ε=1，货币对应的价值不变，当需求上升而引起商品的社会平均使用价值F↑上升时，商品的价格P=hεF↑上升;当ε=1时，货币保值持平，其它要素不变时，商品的价格P保值与原价格持平;当ε=1时，货币保值，F↓下降时，商品的价格下降。以上就是我这个主题用公式逻辑推导出来的商品的价格的一般化公式不仅仅只是房价！

半床花影抱书眠 发表于 2018-6-5 08:47
既然我们在以商品房的价格为例，那末，用你的理论，能不能解释一种特殊的商品房——学区房——的价格现象 ...

学区房就是因为把商品房与学位桂钩导致了需求的上升，而导致资源供给的相对稀缺，或说学区房这种商品资源供给递增相对需求的递增而出现供求系数Z(Z=Q-/Q+)中供给量(Q+)的不足导致需求标准量(Q-)的有余即欲望上升，从而导致供求系数Z↑(上升)，按照我的商品的社会平均使用价值公式:F[F=(Q/NT)xZ]=F↑，按我的价值公式:W=1/F，商品的货币价格公式:p=货币供给量h/商品价值量Wⅹ原有货币供给系数ε=hε/W=hε/(1/W)=hεF，当货币供给系数ε=1，货币对应的价值不变，当需求上升而引起商品的社会平均使用价值F↑上升时，商品的总价格P*=hεF↑上升;当ε=1时，货币保值持平，其它要素不变时，商品的价格P保值与原价格持平;当ε=1时，货币保值，F↓下降时，商品的价格下降。以上就是我这个主题用公式逻辑推导出来的商品的价格的一般化公式不仅仅只是房价！

林汉扬 发表于 2018-6-5 10:40
学区房就是因为把商品房与学位桂钩导致了需求的上升，而导致资源供给的相对稀缺，或说学区房这种商品资源 ...

学区房的价高，主要在于其效用的特殊性。
买者购买学区房，主要不是为了住，而是为了其子女能够进入某所教育质量特别好的重点小学或重点中学。对于某些买者来说，其子女能否进入这样的重点小学或重点中学，是关系到其孩子终生命运的大事，化什么样的代价都愿意。所以，这才把学区房价炒高了。买了房子（哪怕是一所“老破旧”的房子），就能够让购房者的子女进重点小学或重点中学，这就是学区房的特殊“效用”。
如果教育部某天下令：取消小学和初中按孩子住房所在地“就近入学”的政策性规定，学区房的特殊效用就不存在了，学区房的价格就会一夜之间暴跌下来。

“效用-价格比”决定了买者对商品的最高可接受价格。如果学区房的特殊效用没有了，其“效用-价格比”就急剧下降了，买者就不会接受这些“老破旧”房子的天价了。

半床花影抱书眠 发表于 2018-6-6 09:38
学区房的价高，主要在于其效用的特殊性。
买者购买学区房，主要不是为了住，而是为了其子女能够进入某所 ...

      是这样，所以，按我的价值论得出与其说是公式，不如说是各种公式中的要素的关系的相互制约:
     依据公式中的关系，商品的货币价格p=货币供给量h/商品价值量Wⅹ原有货币供给系数ε=hε/W=hε/(1/W)=hεF。
     就是说在h和ε不变时，学区房就是因为把商品房与学位桂钩导致了需求的上升，而导致资源供给的相对稀缺，或说学区房这种商品资源供给递增相对需求的递增而出现供求系数Z(Z=Q-/Q+)中供给量(Q+)的不足导致需求标准量(Q-)的有余即欲望上升，从而导致供求系数Z↑(上升)，按照我的商品的社会平均使用价值公式:F[F=(Q/NT)xZ]=F↑(上升)！
       由此可见，才会出现你所说的“学区房的价高，主要在于其效用的特殊性。买者购买学区房，主要不是为了住，而是为了其子女能够进入某所教育质量特别好的重点小学或重点中学。对于某些买者来说，其子女能否进入这样的重点小学或重点中学，是关系到其孩子终生命运的大事，化什么样的代价都愿意。”的现象。
       如解决这个问问题？抛开货币供给量h和原有货币供给系数ε暂且不论，从公式F=(Q/NT)xZ=F=(Q/NT)ⅹ(Q-/Q+)=Q(Q-/Q+)/NT来看，就是(一)提升其它学校的教学质量使与重点小学或重点中学持平，把其它非重点小学或非重点中学的家长对这种差异的强烈欲望降低。(二)有效供给多建高质量教育的学校。(三)提高进入这种学校的难易程度即入学成本。目前的方法由于与商品房挂钩这个成本就转稼到“学区房”从而令学区内的商品房价格上涨。但如果与房没有关而是①与学生的素质和学分挂钩。②与高的教学质量的学费挂钩，提高入学的价格成本。③让学校教育与市场接轨。④让学生的素质和学分不高又想进入的，与其把成本转移到与学位挂钩的学区房推高房价不如让成本流入学校来奖励那些成绩优秀的学生做奖学金，以及对优秀的教师的工资之外的奖金和吸引优质的师资，如果有这样的机制何尝泱泱大国的中国会没有世界名校？这就是“损有余而补不足”！⑤提高学校之间的竞争机制的公平性，不能对所谓公立就特殊照顾，对所谓私立就打击施加压力，学校作为科学知识文化教育的基地。是人类知识的摇篮也是国家科学文化以及社会文明发展的基础。如果一个学校能够创造更多的千千万万对社会有用的人才，推动社会生产力的发展，那么，把一部分资源财富流入被那些能投资和经营以及善用管理这些资本的私立学校创办人或公立学校的优秀教师作为奖励有何不可？这是对社会奖罚机制的活用。当然，对于那些借用国营公立学校来以公谋私的管理人员一把手等用入学资格一次性收费入了他们私包的也是常见现象，有小孩读书的都听过，但这些好处也不是所有学校老师都可以分到一杯羹，而是被拥有决定入学资格权力的某些人瓜分了，这就导致了所谓公立学校内部组织中领导与普通教师之间的矛盾，使普通教师得过且过做一天和尚打一天钟，没有积极性可言，有的只是争锋内斗而己！怎么还会用心去提高教育质量？
      

天道难违。

把高房价的原因推给炒房者，却不从自身找原因，因为他们实际上是在炒地，而炒地是推高房价的明显原因。

拆城中村，是他们搞卖房垄断的证明。而垄断是导致高价的重大原因。因此，他们就别怪炒房了，实质上是怪他们自己把房价弄高。炒房只是结果而不是原因。