对72所教育部直属高校绩效评价的研究表明
影响高校绩效的主因是资源有效利用
■中央教育科学研究所高等教育研究中心
高校评价对高校健康发展具有不可替代的重要意义。对高校进行评价或排行是促进高校发展的一种手段,各国都在广泛采用。目前的评价与排行大都是依据高校既有存量进行的绝对评价,重视高校投入或产出的绝对产量。这样的评价已开展了很长时间,并且也会在很长时期内继续发挥其推动高校提高办学实力的作用。但绝对评价的缺陷是非常明显的,它不关注高校发展的条件和发展效益。高校绩效评价则是依据产出与投入之比对高校进行的相对评价。对72所教育部直属高校进行绩效评价的研究表明,绝对评价得分高的学校,绩效评价不一定高,绝对评价得分低的学校,绩效评价不一定低。绩效评价对丰富高校评价内容和方式、合理配置高校资源有重大意义。
72所教育部直属高校绩效评价结果与排序
3年整体投入综合得分 | 3年整体产出综合得分 | 3年整体绩效得分 | ||||
分值 | 排序 | 分值 | 排序 | 分值 | 排序 | |
清华大学 | 1.00000 | 1 | 1.00000 | 1 | 1.00000 | 1 |
北京大学 | 0.91510 | 2 | 0.77096 | 2 | 0.84248 | 2 |
东北大学 | 0.27192 | 38 | 0.22646 | 16 | 0.83281 | 3 |
中国人民大学 | 0.37042 | 27 | 0.30839 | 9 | 0.83255 | 4 |
电子科技大学 | 0.27267 | 37 | 0.21898 | 20 | 0.80307 | 5 |
复旦大学 | 0.60960 | 7 | 0.45740 | 4 | 0.75033 | 6 |
北京语言大学 | 0.04984 | 69 | 0.03713 | 62 | 0.74500 | 7 |
中南大学 | 0.45858 | 16 | 0.32172 | 8 | 0.70155 | 8 |
浙江大学 | 0.84424 | 3 | 0.58412 | 3 | 0.69189 | 9 |
北京科技大学 | 0.31148 | 31 | 0.20114 | 22 | 0.64575 | 10 |