昔日的高考状元们，他们现在还好吗？？

"状元"研究专家：多数高考状元智商并不特别高

　　“状元”情结在中国由来已久，每年随着高考分数线的划定，各地的“高考状元”也随之新鲜出炉，毫无疑问，这些状元都是媒体和高校的宠儿。那么，这些状元的能力到底如何？在进入大学，甚至走上社会后他们是否一直都优秀？记者就此采访了中国科学院心理研究所研究员、博士生导师王极盛。王极盛于1999年中国高考改革后，开始研究高考状元，连续5年对全国300多名高考状元进行面对面的访谈及研究，被称为“中国高考状元研究第一人”。

    连续五年进行心理测验

    在大多数人看来，高考状元的智商无疑是最高的，但实际情况并非如此。王极盛告诉记者，连续5年，他都对入学的高考状元进行心理测试和智力测试。考察的结果是，绝大多数高考状元的智力水平为中等水平，少部分的智力水平为中上。

    他认为，在整个中国，目前绝大多数孩子的智力水平是差不多的，只有个别孩子智力落后，但这些孩子一般都上不了高中。当然，智商特别高的孩子也有，但这些孩子一般都不参加高考，已经直接保送了大学。

    王极盛认为，现在高考考察的东西很大程度上和智力水平没有关系。它主要考察学生4个方面的素质：思想道德素质、身体素质、科学文化素质和心理素质。思想道德素质和身体素质学校已经把过关了，高考考的就是科学文化素质和心理素质。心理素质的考试不是出考题，而是通过情景，通过试卷，通过试题，在这个特定的情景下，考察学生的心理素质如何。

    王极盛说，从1996年到现在，他曾对将近4万名中学生的心理健康和学习成绩进行过调查研究，结果发现，有32％的中学生存在心理问题。但对状元的测试来看，发现他们的心理素质都非常好，从他们的学习过程来看，同样得出这样的结论。

    六成考生不会调整情绪

    这些状元普遍都有信心，都能正确评价自己。王极盛认为，信心并不是抽象的东西，它表现为情绪的稳定性，以及会不会调整心态。据他研究，60.4％的考生不会调整情绪。其实，调整情绪的方法非常简单，做做深呼吸、听听音乐，或者在月光下散散步，这些都是调节情绪的有效方式。但许多学生不会，有的人一紧张就发慌，一发慌脑子就一片空白。还有的学生一到高考就紧张，一上考场手就发抖，这些都是心理素质不过硬的表现。

    而状元们的情况正好相反。考察发现，他们都会控制自己的情绪。遇到困难和难题时，他们总能够尝试选择不同的方法去解决，这其实就是心理素质好的表现。

    王极盛说，关于高考，他写了14本书，400万字，最后归结为：高考成功近似等于“实力加心态”。实力就是科学文化素质，心态就是心理素质。这些状元为什么能成功，是因为从他们身上总结的规律和高考规律密切相符。高考就是考实力，考心态，二者同样重要。

    当记者问起高考状元的成功和他们父母的职业和修养是否有关系时，王教授告诉记者，高考状元的成功和他们父母的文化程度几乎没有关系。状元的父母大多数为中学文化程度，有的还是文盲。他们的职业绝大多数为工人和农民，小部分为自由职业者。这些人中没有大款，也没有人是教授。

　　状元父母没大款没教授

    并且，这些状元家庭一个共同的特点是：家庭都比较民主，父母的身教重于言教。这些父母对待高考都有一颗平常心，高考前也不给孩子施加压力。

    而且值得注意的是，绝大多数状元从小到大都没有挨过父母的打。而考察的其他孩子绝大多数都挨过父母的打。王教授说，从这就可以透露出孩子的家庭教育是不是民主。绝大多数状元感觉自己和父母在人格上很平等，他们在家里想说什么就说什么，对许多事情都有发言权，他们可以发表自己的看法，甚至可以和父母争辩。大多数家长在中学以后就不再管孩子的学习，这些状元从小就养成好的习惯，他们都把学习看成是自己的责任。

六成“高考状元”哈佛落马的四大启示 2009-12-31 17:04:03
　　根据有关数据，美国中学生SAT考满分的学生申请哈佛大学时，61%SAT满分的学生被哈佛大学拒绝。同样的情形也发生在耶鲁大学和斯坦福大学等美国的名校。

　　高中生的学业平均成绩和SAT考试成绩是美国大学在录取学生时首先考虑的要件，没有好的成绩学生要进入一流大学是有困难的。反之，美国一流大学在录取学生时，并不是一味地只把学生成绩当成唯一的录取标准。从美国的名校录取学生的模式来看，高中生的SAT考试成绩只是一个门槛，过了这个门槛之后，分数就变得没有太大意义。因为这些学生的学术水平应当说都很出类拔萃，如果仅用分数作为取舍标准，那就有可能招来一大堆书呆子。

　　很多来自大陆和台湾的移民家长，对美国大学的录取规则了解不多，往往认为子女只要学习和考试成绩好就能够进入理想的名牌大学，但事实上结果却未必如此。

　　如果纯按考试成绩，人们会发现一个有点奇怪的现象，有许多学习成绩一流的学生最后是进了二流大学，也有许多成绩“二流”的学生却被一流大学录取了，这是为什么呢?

　　在美国名校激烈的入学竞争中，一流名校申请就是一场少数者胜出的游戏。那么游戏规则又是什么呢?除了学术成绩的优异表现外，种族、地区、特殊才能、家庭背景，对于美国的一流名校而言，它们在录取学生时都会有类似的考量。

　　我们看一下一个最基本的例子，一个白人学生、一个华裔学生和一个黑人学生申请同一所大学，如果三个学生在所有方面的表现都一样时，名校首先考虑录取的一定是黑人学生，因为黑人学生在学校的学生中是少数。如果三人中录取两名，按理说华裔学生应当被录取，因为华裔学生的比例要低于白人学生，但又未必。因为华裔学生学习成绩好是出名的，但在社会表现上却不如白人学生，综合考量后，华裔学生可能就会落榜。

　　再例如，两名表现基本相同的华裔学生，同时申请斯坦福大学，一个来自加州，一个来自亚利桑那州，来自亚利桑那州的华裔学生会占优势。因为一般名校希望学生的整体性，能够有地域多元化的代表性，斯坦福大学不缺加州的学生，当然来自加州的学生会失去地域上的优势。

　　在美国申请大学，学生会被四大方面的考量来评估，第一是高中在校成绩，第二是STA(或ACT)考试成绩，第三是课外活动经历，第四是学生的家庭背景(如种族、地区、父母教育背景、家庭经济情况)。

　　在这四项中，第四项是学生和家长很难改变的，所以前三项实际上对华裔子女能否进入名牌大学起到关键性的作用。学习考试成绩往往是华裔学生的长项，而课外活动的表现却最容易成为华裔学生跨进名校门槛的软肋。

　　华裔学生在课外活动中喜欢跟风，兴趣爱好又差不多，弹钢琴、绘画、跳舞，做义工无非是到图书馆或医院。因此这种随大流的社区参与反而变得没有竞争力，因为当多数人进行相同活动时，一流名校再也无法从这些活动上分析一个学生的特质，而无法去做出选择这些学生入校的决定。

　　象哈佛、耶鲁、斯坦福这样的名校，绝不缺乏成绩高的高中生申请者，而这些学校的入学审核官的责任就是如何拒绝90%的申请者。

　　一个申请者要想不被象哈佛这样的名校拒绝，他就一定具备特殊性，这也就是美国中学生中最流行的理念，I am Special，我是与众不同的，我是独一无二的，我是一个特殊的人。从美国名校录取以及美国普通教育的特性可以看出，美国教育最大的一个特点就是培养个人独立的特质，进而达到人才辈出的局面。

当年高考，我也算是状元，虽然只是县里的状元，但也足以上国内任何一所大学。
可如今，我虽不是高中同学中混得最差的，但很多同学比我混得好。
对高考状元，对少年大学生，有专门的研究，感兴趣的可以在网上查看，就知道怎么回事了。
现在的高考，只是人生的新起点，而不是计划经济时代的“终点”。
时至今日，仍炒作高考状元，实在是无聊。

中国高考涌现近千名高考状元,几乎全军覆没！

中国恢复高考以来，涌现了近千名高考状元，这支精锐部队如今全军覆没，几乎没有任何一个状元能在自己的行业闪光过。而那些成绩平平，沉默、独立的学生让人刮目相看的太多。成绩中等的学生未必人人都很厉害，但是中间潜龙甚多。所以未必考上好大学的学生就一定优秀，我更看重那些掌握了自己的学习方法，而又不愿苟同各类考试的学生。他们是一流人才，但中国没有一流大学。中国大学千篇一律，早已失贞。
一位同行的教育家这样分析：“通过我这几十年的观察，班级里将来有成就的学生往往都是那些成绩中等的学生。因为在中国一个学生要想取得高分，就必须全身心的投入到和考试的战斗中，要牺牲自己的天赋、要麻木的接受一切理论被人牵着走。而有一种学生，他们既懂得保留了自己的天赋，又适当的学习了一定的知识，能觉察到自己个性和天赋所在，他们一边学习一边怀疑，还给自己留有适当的发挥空间。并且形成了独特的思考方式，这他们虽然不会取得很高的分数，但是在将来他们的终究会发光。”这几句话真可谓道破了其中玄机。

look,look,look

一个人不可能永远都出类拔萃，大量淘沙。

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这个社会学的人 可以搞个调查研究一下

我也想知道。。。

想看看啊，还要回复啊