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雷达卡
原帖口水到此结束。。 众看官可以回去休矣。。。
（以下转自中国经济学教育科研网论坛： http://bbs.cenet.org.cn/dispbbs. ... 15301&star=6&page=1）
小的是出来打酱油看到此贴的， 贾君鹏刚给我打电话说他妈也叫我去他家吃饭。 小的临走之前有几句话要送给楼主。
从楼主的原帖可以看出楼主是对上财学子、老师、和广大的中国人民是有深厚感情的， 楼主的初衷之一是希望他们能够发更多更好的文章让更多的财大学子和老师受益， 不过楼主对这32名老师使用人身攻击性的语言连我这个打酱油的都看不过去。还望楼主今后能够更准确和礼貌的表达你的美意和爱意。
这里是李开复详解中国愤青的文章， 很值得一看：http://blog.zol.com.cn/1998/article_1997178.html。他指出了三种愤青： 1. 愤怒的“愤”。“这一群体的人是挑剔的、持怀疑态度，有时不高兴，他们想指出观察中发现的问题，利用互联网的非实名性使得沉默的大多数有机会发表自己的看法。” 2. 奋斗的“奋”。这个字包含的意思是有抱负的、勤奋;“这种奋青是有抱负的青年，是有理想、直面现实且公正的人。他们有强烈的社会责任感，不仅指出问题所在，也会设法解决问题，想找出解决方案。而且，我认为他们对爱国精神有非常明确的理解，这不是民族主义，他们热爱自己的国家，但不是建立在损害他国利益的基础上，我觉得这是一群具有创造力、并在未来有望成为社会支柱的一群人。”3. fen可以理解为“粪”。“这类愤青的通常表现是容易轻信他人。他们文化水平不高，缺乏理智和常识去处理问题。很容易被激怒，冲动而头脑发热，他们有时不只是大声嚷嚷，而且四处活动，我认为他们经常难以将爱国主义与民族主义区分开来，他们有时不只是希望中国赢，还想让其他一些国家失败，许多有责任感的中国记者和作家称那些“粪青”为躲藏在爱国主义幌子下的流氓。我认为，我们要防备的就是这类愤青。”望楼主成为第2种。
另外， 小的认为无论是本土老师还是海归老师都应该得到社会的尊重， 因为是他们传道授业解惑才能让知识代代相传， 让长江的后浪推前浪。 本土老师和海归老师不是对立的两个阵营， 而是一个战壕里的战友， 大家优势互补，互相学习， 取长补短， 才可以共同进步，共同推动中国教育事业和研究的发展。 海归也是中国人，也是在中国受的本土教育才出国的， 本土老师也培育出了一大批优秀的学生在世界各地继续深造，现在一部分早期出去的学生回来了，带回了国外最前沿的知识和技能来和国内的老师还有师弟师妹们分享。 本土老师现在也越来越多的学习英文教材、看国外的研究报告、去国外访问，扩大自己的知识库，同时结合自己对中国经济问题多年来的观察和研究进行更深的探讨。 本土老师还是海归老师互相之间有很多互相学习和讨论的地方。对于工资上的差异， 这个一方面是由于市场的供求关系决定的， 另一方面是由于游戏规则不同， 拿高薪的头上悬着一把剑。 罗马并非一日建成， 以后还有很长的路要走。望像楼主一样关注中国教育事业发展的人士， 能够多提宝贵意见， 帮助本土老师还是海归老师共同发展， 为后面的师弟师妹们造福。
学生和老师就更不是对立的了。 老师教授学生知识和技能帮助其在社会上立足， 学生的问题也常常让老师对所授内容有新的理解， 通过老师和学生的互动和对话让双方都得益。 我们现在所处的时代是信息爆炸的时代， 大家根本就不缺信息， 缺的是有效的信息。 学校和老师是一个比较有效的信息源， 他们教授的知识已经是经过挑选的有效的信息或者他们知道到哪里去找这些有效的信息。 现在学生知道的新事物比老师快得多， 所以老师也需要从学生那里了解和学习这些新的东西。楼主如果知道什么新鲜的有意义的事物和消息， 望多和大家分享。
最后， 送一篇小短文给楼主，保重！
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