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游戏介入法对学习障碍儿童的影响_心理学专业论文

发布时间:2015-04-21 来源:人大经济论坛

[摘 要]课堂教学的各种措施从广义上说都可以归入着眼于改善学生学习可能性的措施,但这些教学活动是针对学生已有的可能性开展的。如果课堂教学活动不能与学生已有的学习可能性相适应,那么教学活动的效果就会大受影响,为学生后续学习做好准备的目的就会落空。所以对于教育工作者来说,在课堂教学中针对学生已有的学习可能性,开展各类活动以激发学生的学习兴趣,改善不良的心理障碍,使学生的学习可能性达到最佳状态,是一个具有现实意义的重要问题。本文就着眼于游戏介入法,从心理学方面分析并提出自己不成熟的见解以试图在课堂教学中对学习障碍儿童有所影响,并能有所帮助,使之尽量提高学习的可能性。
[关键词] 游戏介入法 学习障碍 影响 帮助

一、学习障碍儿童的界定与现状
进入21世纪,高速发展的中国社会,向青少年的教育提出了更高的要求。但在学校里有很大一部分儿童尽管没有表现出明显的情绪和机能障碍,其心理发展也属正常,但在一些领域,如阅读,算术方面表现出严重的学习困难。美国特殊教育专家.....

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