浅谈小学生写字兴趣的培养_小学教育毕业论文
发布时间：2015-04-24
来源：人大经济论坛
[摘 要] 写字教学在素质教育中的重要地位，日益凸现。如何使学生喜欢写字，并持之以恒，培养学生强烈的求知意趣，最终写出一手规范、端正、整洁的字，是每一个写字教学工作者追求的目标。营造氛围、优化教法、多样评价、课外延伸，是激发学生写字兴趣的基本途径。
[关键词] 营造氛围 优化教法 多样评价 课外延伸
热爱祖国文字，形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养，也是目前基础教育课程改革需要重点落实的目标之一。但是，在日常的写字教学中，尽管我们的老师讲得很卖力，可学生就是写不出像样的字。写字教学的效果不容乐观。有一部分小学生到了小学毕业也写不出一手像样的钢笔字，就更不用说毛笔字了。究其原因，我们发现，最重要的一点还是没有把学生学习书法的兴趣充分调动起来。那么，在写字教学中，该如何培养学生写字兴趣呢？近几年来，笔者在这方面进行了有益的探索。
一、营造氛围
古人焚香弹琴，春天乐挥毫，要的就是一种意境，而小学生写字也要有一个良好的氛围。我本人就十分喜欢音乐，所以在我的语文课上总是乐声缭绕，我个人觉得背景音乐对于帮助学生静下来，投入地写字能发挥较好的作用。
在书写的过程中，当学生产生疲劳、烦躁的情绪时，适时地放些舒缓悠扬的轻音乐，无疑会使学生们心情舒畅，心境开朗，疲劳程度降低，从而使注意力又重新回到练习中，取得良好的学习效果。学生们在轻音乐的环境中写字，身心愉快，心中始终有一种饱满的情绪，避免了习字的单调乏味，写字效果自然也提高了，现在学生们在写字课前，经常会说：“老师，今天写字课上我们听什么音乐呀？”“老师，我最喜欢听音乐写字了。”……
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