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信息技术与学科课程整合拙见 _现代教育技术专业论文

发布时间:2015-04-30 来源:人大经济论坛

全文字数:6358

信息技术与学科课程整合拙见
[摘要] 信息技术正在全面改革教育的面貌,快述推进教育的改革,尤其网络技术进入教育领域,使全世界的资源得到沟通,创造了一个充分开放的教育环境,用信息化带动教育现代化促进教育跨越发展,是当代科技改革的必然结果,信息技术在社会的各个组成中都有着广泛和深入的作用,潜移默化地改变着人们的生活方式﹑工作方式和学习方式。这一切,都给教育带来了新的发展机会和改革机遇。
[关键词] 信息技术 学科课程 整合 构建 教学结构
在信息时代到来的今天,人们不仅需要掌握多种知识,更需要掌握知识的技能,未来的人才除了具备基本素质外,还要具备与信息时代相适应的支配资源的能力,使用信息的能力,掌握新技术的能力,应用信息进行创新的能力和与人合作的能力,这正是时代培养创新精神与实践能力为重点素质教育的呼唤。信息学是当今世界发展潮流。用信息化带动教育现代化促进教育跨越式发展,是当代科技革命的必然,也是当代教育改革的趋势。
处在信息时代的教育,在迎接二十一世纪到来的同时,面临这一系列来自国际,国内的挑战。主要表现在以下几个方面:1.教育要更新观念2.教育需要对课程的结构进行改革3.教育需要寻求新的模式和传播手段。以适应终身教育、全民教育的需要,传统的学校教育、正规教育模式已经不能满足信息时代的学习需要,要充分利用新信息技术提供的新的手段和方法。采取多样的、更新的教育模式使更多的人获得的更多教育。
所以广大教师尤其是中、小学信息技术教师应该好好地利用信息技术这门功课来开展我们的创新教育,以适应新课程改革的需要。
摒弃传统观念,构建现代教育观念
我们的社会已步入二十一世纪,进人信息社会。现代社会中,对于信息的获取、传输,处理和应用能力将作为衡量人的能力和文化水平的标志,站在新世纪起跑线上的广大教师,

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