全文字数:3903

初中数学教学中的多媒体课件应用

【摘要】：21世纪，人类进入了信息时代，多媒体已进入教育领域，并得到迅速的发展。多媒体在教育上的应用，使得教学手段、教学方法，教材观念也形式，课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生的变革。在数学课堂教学中，使用多媒体课件来辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，利用多媒体课件，教学效果就会事半功倍，对于激发学生学习数学的兴趣，以及创新能力的培养提高发挥巨大的作用。

【关键词】：数学教学中的课件 多媒体辅助教学 Powerpoint

多媒体辅助数学教学可以在数学课堂里更充分地创设学习情境，节约教学时间充分展示知识的建构过程，是数学知识在具体与抽象，静态与动态，过程与结果，有限与无限等各方面的互相转换。突破教学难点，突破教学重点，开阔学生视野，激发学生灵感，发展学生思维，培养学生能力，填补了传统教学手段的空白。
一 、利用多媒体课件在初中数学教学上的优势
1、创设情境，激发兴趣，多媒体课件是最佳工具。
兴趣是最好的老师。在数学教学中，把数学知识放在一个生动，活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而多媒体课件正是创设情境的最佳工具。案例：在“直线和圆的位置关系”一课中，利用下载的“海上日出”实景。在学生感同身受中，引导学生观察太阳和海平线的关系，然后鼓励学生用简易的笔法勾画出变化过程，这样从学生熟悉的生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边，从而激起了学生解决问题的欲望，很自然地形成数学与生活的链接，为下一步的探究创设了合适的情境。
2、情境演示，解决教学重、难点。
数学知识是抽象的，但又是具体的；在“动点运动轨迹”的课程设计中，设计了一个实验，让每一位同学缓慢移动屏幕上的一个点、线，面，计算机保留了它们移动留下的痕迹，并清晰地展现了点动成线，线动成面，面动成体的过程，如果单是老师在黑板上单纯的讲解无数的点可以成线，无数的线可以成面。在经过黑板上的讲解后，会有部分同学对这句话的含义还是不太清楚。但是把这样的句子做在课件上的话，用动画的形式去播放，他们会很好的理解。数学知识的抽象性决定了它往往难以想象、理解，利用多媒体课件可以使知识、学生的思考过程具体化、形象化，从而达到使学生领会、突破难点的目的。
3、拓展思维空间，结合实际。
信息技术网络资源是课堂教学的延伸。无论是在时间还是在空间上都为我们留下了广阔的发展余地。善加利用，一定会使传统的课堂教学产生质的飞跃。在讲解平行线的时候，课本上只是单纯的列举了手扶电梯等生活中的一些例子，......