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论小学生社会实践能力的培养

[摘 要]二十一世纪是全球经济一体化、文化多元化、社会知识化、信息网络化变革的时代，因此世界各国把“人才竞争”作为重要的战略决策，我国要立于世界之林，就必须适应世界潮流的发展趋势，必须加紧实施“科教兴国”的战略，贯彻实施“全面发展学生的素质”，就必须抓住“创新教育”的伟大战略思想，从而注重形成人才的培养，从这一意义上说，学校必须针对当前的小学课程改革与创新、教育合为一体，对全面发展学生的素质进行研究。而小学生社会实践活动能力的培养的研究是不可缺的重要组成部分。
[关键词] 社会实践 能力 培养

小学生社会实践活动是学校综合实践活动之一，是小学课程整体性体系中活动课程的一
个重要内容，是全面贯彻落落学生素质提高的重要载体。
一 、在社会课教学中培养学生的社会实践能力在全面推进素质教育的今天，素质教育的灵魂就是开展创新教育，培养实践能力。而小学所开设的社会课就是对学生进行社会常识教育的一门综合课。它是从认识社会的角度、从社会的纵向发展变迁与横向联系两个方面，对学生进行近代史教育、国情国策和乡情教育。因此，社会课是涉及知识面广、内容丰富的社会实践教材。那么怎样在社会课中培养学生的社会实践能力呢？我是从下面几方面培养的：
1、进行调查，培养社会实践能力
传统的课堂教学，学生学习的空间较为封闭、狭窄，眼界限于书本，限于教室，这种封闭的时空使学生的童年过早地蒙上成人的“烙印”。让学生到大自然中去，到社会实践中去，突破“课堂教学就是在教室里上课的传统观念”。在教学社会第二册第九单元的《保险—千家万户帮一家》这课前。我是这样做的：由于在每学年开学时有些学生家长不愿意交保险费，总认为自己的孩子不会出事故。据于这种情况、又结合本课的教学目标—培养学生参加保险