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让错误成为幼儿成长的契机

[摘 要]：幼儿在讨论、操作过程中出现错误都是正常现象，关键在于教师如何去引导。笔者认为,当幼儿出现错误时,正是幼儿获得发展的有利契机,并在工作中做了以下几点尝试,取得了较好的成效。当幼儿出现错误时,教师不急于纠正,而要抓住错误中的关键点,因势利导;当幼儿出现错误时,教师引导幼儿通过自身的探索尝试,发现正确答案;当幼儿出现错误时,教师要做与幼儿平等的探索者,与幼儿一起操作,解决问题;当幼儿出现错误时,教师适时的帮助,能够让幼儿体验成功,树立自信。

[关键词]：错误 成长 契机

在幼儿园一日生活中，面对幼儿各种不合规范的错误行为，不少教师经常采取惩罚的方式。惩罚虽能制止幼儿的错误行为，但很容易伤害幼儿的自尊心．使幼儿产生逆反心理。有的幼儿在受罚后会出现暴力行为，有的幼儿会拒绝学习，对教师不友好。即使幼儿表现出顺从，也可能是出于怕受罚。在许多情况下，惩罚并不能保证幼儿产生正确行为，也不能保证幼儿懂得应该怎样做。