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运用陶行知教育思想在语文教学中培养学生的创新能力_小学教育毕业论文

发布时间:2015-04-14 来源:人大经济论坛

[摘 要] 当今教育改革以培养创新精神和实践能力为主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。我们语文教师要将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来,在语文教学中注重培养学生的创新能力。我的几点做法是:确立教会学生学习的教学理念;尊重儿童文化,解放学生的学习空间;鼓励学生质疑问难;鼓励学生动手实践。
[关键词]创新能力 尊重 解放 鼓励

早在二十世纪初,陶行知就提出“创造教育是一个民族生生不息的活力,是一个民族文化中的精髓。” 当今教育改革以培养创新精神和实践能力为主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。我们语文教师要将创新教育理论与本学科教学紧密结合起来,在语文教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,将语文教学活动作为培养学生创新意识和创造能力的活动,积极探索在语文教学中实施创新教育的新途径。
那么,我们怎样在课堂教学中培养学生的创新能力呢?以下是我的几点做法:
一、确立教会学生学习的教学理念——培养创新能力的立足点
事实证明,教会学生学会学习应是学校最根本的任务,是创新能力培养的基础。陶行
知先生也说:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”[ 选自《陶行知文集笔记》]陶行知主张“与人生共始终”的大教育观。在他看来,教育不是在学校教育阶段才开始,也不是在学校教育结束后就算完事,应贯穿于人生的全过程,是一种“整个寿命的教育”。他提倡的教育方法是“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”。

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