数学教学中如何调动学生的学习积极性_小学教育毕业论文
发布时间：2015-04-14
来源：人大经济论坛
[摘 要] 在我们的数学教学中，调动学生学习的学习积极性。让学生自主积极地参与学习过程，发展各方面的能力。做为教学组织者的我们可以设情境，激发求知欲望，重视学习目的教育，诱发学生学习动机发挥情感的积极作用，强化学习兴趣和信心，采取灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣，开展适当竞赛，提高学习热情。
[关键词] 学生 自主 积极性 情景 动机
在数学的教学过程中，我们的学生只有自主的、积极的参加到我们的教学活动中，才能收到最好的效果，学生是学习活动的主体。作为教学活动的指导者，组织者，教师要根据不同年龄段的学生的不一样年龄特点、心理特征与学习能力，设计符合和适应学生学习的特点的教学过程，才能使学生主动参与，自主地去获取知识，发展各方面的能力。
在数学教学过程中，调动学生学习的积极性，是非常有必要，也是很有效的一种教学手段。
我结合自己的工作经验，谈谈对数学教学中如何调动学生的学习积极性的一点看法。
一、设情境，激发求知欲望。
学生是学习的主体，但是基于小学生的年龄特点和认识水平，小学生探究知识是离不开教师的启发引导的，也就是说探究过程中教师仍然起主导作用。因此，教师在教学过程中要创设一些情境，使学生产生一些困难，在他们似懂非懂，似知似不知的情况下产生求知欲。
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”
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