安师大精品课程课件---高鸿业微观经济学
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来源：人大经济论坛
第一章 需求、供给与均衡价格
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确什么是需求，什么是供给，需求和供给的决定因素，和市场均衡的有关概念。
【重点难点】
需求、供给及它们如何共同决定价格的形成
【思考题】
1、有人说大学学习费用的上涨并未使入学学生减少，需求规律在这里不起作用。你如何看？
第二章 消费者行为
【教学目的】
通过本章教学，进一步分析需求，探讨决定产品需求的消费者行为，说明需求曲线的理论依据。
【重点难点】
一、基数效用分析
二、序数效用分析
三、消费者均衡的变动
【思考题】
1、运用边际效用递减规律和消费者均衡理论说明丰富多彩的暑假生活对于愉快的暑假的重要性。
第三章 不确定条件下的消费者选择
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确消费者在进行消费决策和其他决策时，怎样将不确定因素加以考虑，或者说，在不确定条件下，消费者是如何进行各种选择的，消费者的选择行为是怎样的。
【重点难点】
一、 风险的测度
二、 风险下的选择
三、 风险的防范
四、 资产的选择
第四章 生产与成本
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解从供给方面研究生产者行为，分析产品供给状况的决定及其变化等。
【重点难点】
一、 生产函数
二、 生产的规模收益
三、 多种产品的最优生产组合与范围经济
四、 成本函数
五、 成本的动态变化：学习曲线
【思考题】
1、你是怎样理解规模经济和范围经济的？
2、怎样理解从不同角度对成本的刻画？
第五章 生产的主体：企业
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解企业为何产生、企业行为因何决定等现代企业理论。
【重点难点】
一、 企业的本质
二、 企业的规模与边界
三、 企业的行为与目标
【思考题】
1、企业的性质应怎样理解？
2、设想和列举对付内部人控制问题和代理问题的措施，并分析它们的现实可运用性。
第六章 完全竞争市场的价格与产量决定
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确在不同的市场条件下，为了取得利润极大化，厂商如何组织生产与销售，如何确定价格与产量。
【重点难点】
一、完全竞争市场的涵义
二、短期均衡
三、长期均衡
【思考题】
1、为什么有时发生亏损的厂商会选择继续生产而不是关闭？
2、为什么利润极大化的一般原则是MR＝MC？
第七章 完全垄断市场的价格与产量决定
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确在完全垄断市场条件下，厂商在追求利润最大化过程中，如何确定产量以及价格怎样决定？
【重点难点】
一、 完全垄断市场
二、 垄断厂商的差别定价
三、 完全垄断与完全竞争的比较
【思考题】
1、比较分析完全垄断市场与完全竞争市场的经济利弊
第八章 垄断竞争市场的价格与产量决定
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确在垄断竞争市场下的厂商行为和均衡形成。
【重点难点】
一、 垄断竞争市场的特征
二、 价格竞争
三、 垄断竞争市场的评价
【思考题】
1、为什么说垄断竞争市场适合于满足消费者的多样化选择需要？
第九章 寡头垄断市场的价格与产量决定
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确在寡头垄断市场下厂商如何决定自己的行为，决定自己的均衡价格与均衡产量。
【重点难点】
一、 寡头垄断市场的特点
二、 几种寡头垄断模型
第十章 博弈论与竞争策略
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解博弈论的基本知识，以及企业如何进行竞争策略的选择。
【重点难点】
一、 博弈的基本要素
二、 完全信息静态博弈
三、 完全信息动态博弈
三、 不完全信息博弈：静态与动态分析
【思考题】
1、 从博弈论的角度分析，企业竞争、国家角力甚至人与人之间的相处，为什么有时要强调以诚相待，有时要强调以牙还牙，有时要强调不要把对方逼入绝境？
第十一章 要素价格与收入分配
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确要素市场，要素价格的决定，以及收入的分配问题。
【重点难点】
一、 要素市场的特征
二、 工资的决定
三、 利息和利润的决定
【思考题】
1、 发展生产要素市场对于经济的发展有何意义？
2、 应该从哪些方面去考虑、评判企业家或经营管理者的收入的合理性？
第十二章 信息不对称的市场
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解在信息不对称市场下市场的运行特点以及相应的解决方法。
【重点难点】
一、 信息搜寻
二、 信息不对称的市场
三、 柠檬市场
四、 市场信号及其作用
五、 委托—代理问题
【思考题】
1、 分析委托—代理关系框架中，代理人的行为属于理性还是非理性？
第十三章 一般均衡与福利经济学
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解采用一般均衡分析法，来考察一个社会所有的产品和生产要素的价格与供求数量，怎样在相互作用下趋向全面均衡。
【重点难点】
一、 一般均衡理论
二、 福利经济学
（一）福利经济学的涵义
（二）帕累托最优状态
三、ZF的微观经济政策
【思考题】
1、 为什么说贫富悬殊会降低社会效率和社会福利水平？
2、 你认为科斯定理对于我国国企的产权改革有无理论上的借鉴意义？
【课程考试】
本课程考试采取“闭卷”的方式进行，主要考查微观经济学的基本概念、基本理论和基本知识，测评学生的理解、判断、分析、综合等能力。
四、使用教材与教学参考书目
【使用教材】
高鸿业：《西方经济学（微观部分）》（第四版），中国人民大学出版社
【教学参考书目】
1、黄亚钧，郁义鸿：《微观经济学》，高等教育出版社
2、黎诣远，李明志：《微观经济分析》，清华大学出版社
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确什么是需求，什么是供给，需求和供给的决定因素，和市场均衡的有关概念。
【重点难点】
需求、供给及它们如何共同决定价格的形成
【思考题】
1、有人说大学学习费用的上涨并未使入学学生减少，需求规律在这里不起作用。你如何看？
第二章 消费者行为
【教学目的】
通过本章教学，进一步分析需求，探讨决定产品需求的消费者行为，说明需求曲线的理论依据。
【重点难点】
一、基数效用分析
二、序数效用分析
三、消费者均衡的变动
【思考题】
1、运用边际效用递减规律和消费者均衡理论说明丰富多彩的暑假生活对于愉快的暑假的重要性。
第三章 不确定条件下的消费者选择
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确消费者在进行消费决策和其他决策时，怎样将不确定因素加以考虑，或者说，在不确定条件下，消费者是如何进行各种选择的，消费者的选择行为是怎样的。
【重点难点】
一、 风险的测度
二、 风险下的选择
三、 风险的防范
四、 资产的选择
第四章 生产与成本
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解从供给方面研究生产者行为，分析产品供给状况的决定及其变化等。
【重点难点】
一、 生产函数
二、 生产的规模收益
三、 多种产品的最优生产组合与范围经济
四、 成本函数
五、 成本的动态变化：学习曲线
【思考题】
1、你是怎样理解规模经济和范围经济的？
2、怎样理解从不同角度对成本的刻画？
第五章 生产的主体：企业
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解企业为何产生、企业行为因何决定等现代企业理论。
【重点难点】
一、 企业的本质
二、 企业的规模与边界
三、 企业的行为与目标
【思考题】
1、企业的性质应怎样理解？
2、设想和列举对付内部人控制问题和代理问题的措施，并分析它们的现实可运用性。
第六章 完全竞争市场的价格与产量决定
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确在不同的市场条件下，为了取得利润极大化，厂商如何组织生产与销售，如何确定价格与产量。
【重点难点】
一、完全竞争市场的涵义
二、短期均衡
三、长期均衡
【思考题】
1、为什么有时发生亏损的厂商会选择继续生产而不是关闭？
2、为什么利润极大化的一般原则是MR＝MC？
第七章 完全垄断市场的价格与产量决定
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确在完全垄断市场条件下，厂商在追求利润最大化过程中，如何确定产量以及价格怎样决定？
【重点难点】
一、 完全垄断市场
二、 垄断厂商的差别定价
三、 完全垄断与完全竞争的比较
【思考题】
1、比较分析完全垄断市场与完全竞争市场的经济利弊
第八章 垄断竞争市场的价格与产量决定
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确在垄断竞争市场下的厂商行为和均衡形成。
【重点难点】
一、 垄断竞争市场的特征
二、 价格竞争
三、 垄断竞争市场的评价
【思考题】
1、为什么说垄断竞争市场适合于满足消费者的多样化选择需要？
第九章 寡头垄断市场的价格与产量决定
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确在寡头垄断市场下厂商如何决定自己的行为，决定自己的均衡价格与均衡产量。
【重点难点】
一、 寡头垄断市场的特点
二、 几种寡头垄断模型
第十章 博弈论与竞争策略
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解博弈论的基本知识，以及企业如何进行竞争策略的选择。
【重点难点】
一、 博弈的基本要素
二、 完全信息静态博弈
三、 完全信息动态博弈
三、 不完全信息博弈：静态与动态分析
【思考题】
1、 从博弈论的角度分析，企业竞争、国家角力甚至人与人之间的相处，为什么有时要强调以诚相待，有时要强调以牙还牙，有时要强调不要把对方逼入绝境？
第十一章 要素价格与收入分配
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确要素市场，要素价格的决定，以及收入的分配问题。
【重点难点】
一、 要素市场的特征
二、 工资的决定
三、 利息和利润的决定
【思考题】
1、 发展生产要素市场对于经济的发展有何意义？
2、 应该从哪些方面去考虑、评判企业家或经营管理者的收入的合理性？
第十二章 信息不对称的市场
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解在信息不对称市场下市场的运行特点以及相应的解决方法。
【重点难点】
一、 信息搜寻
二、 信息不对称的市场
三、 柠檬市场
四、 市场信号及其作用
五、 委托—代理问题
【思考题】
1、 分析委托—代理关系框架中，代理人的行为属于理性还是非理性？
第十三章 一般均衡与福利经济学
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解采用一般均衡分析法，来考察一个社会所有的产品和生产要素的价格与供求数量，怎样在相互作用下趋向全面均衡。
【重点难点】
一、 一般均衡理论
二、 福利经济学
（一）福利经济学的涵义
（二）帕累托最优状态
三、ZF的微观经济政策
【思考题】
1、 为什么说贫富悬殊会降低社会效率和社会福利水平？
2、 你认为科斯定理对于我国国企的产权改革有无理论上的借鉴意义？
【课程考试】
本课程考试采取“闭卷”的方式进行，主要考查微观经济学的基本概念、基本理论和基本知识，测评学生的理解、判断、分析、综合等能力。
四、使用教材与教学参考书目
【使用教材】
高鸿业：《西方经济学（微观部分）》（第四版），中国人民大学出版社
【教学参考书目】
1、黄亚钧，郁义鸿：《微观经济学》，高等教育出版社
2、黎诣远，李明志：《微观经济分析》，清华大学出版社
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