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山西师范大学

高校名称 山西师范大学
高校级别 一般本科
高校类型 师范
经管类国家级重点学科
经管类省部级重点学科
相关学院 经济管理学院,管理学院
所在地 山西
高校简介 山西师范大学创建于1958年,前身是晋南师范专科学校,1964年改建为山西师范学院,1984年更名为山西师范大学。建校以来,学校立足山西、服务全国、面向世界,秉承育人为本、崇尚学术的办学理念,坚持创新教育、实践教育的教育教学理念,现已发展成为学科门类比较齐全、培养体系比较完备、办学特色比较鲜明、向社会全面开放的省属重点师范大学,是山西省培养基础教育师资和高等师范师资的重要基地,被誉为山西省“教师的摇篮”,已向社会输送各类人才10多万人。

学校所在的古尧都临汾市,是华夏文明的重要发祥地,有丁村人遗址、陶寺文化遗址、大槐树移民遗址等众多人文历史遗存。学校充分利用和发挥这一地域资源优势,使浓郁的地方文化和教师教育、基础研究、服务区域发展构成了学校的四大办学特色。

学校设有20个学院,全日制本专科生20000余人,研究生3000人;有涉及10大学科门类的46个本科专业,61个硕士学位点,教育、体育2个专业学位硕士点,2个博士学位点,1个博士后流动站;建设有3个国家级特色专业、10个省级品牌特色专业,9门省级精品课程;有28个研究所(中心),2个省重点学科、6个省重点建设学科、1个省重点扶持学科、2个重点研究基地,1个省部共建实验室和1个省重点实验室;藏书220余万册,有比较先进和完善的教学科研设施,并建有戏剧戏曲、三晋文化、黄河民俗3个博物展馆。

学校实施人才强校战略,凝聚了一批高层次优秀专业人才,形成了一支结构合理、整体素质较高的师资队伍。现有教职工1900余人,专任教师900余名。其中,博硕士生导师261人,具有博硕士学位的教师477人,具有高级职称的教师330人,省级学术带头人13人,省级学科带头人4人、山西省青年拔尖创新人才4人,省级教学名师14人,共有20余人次入选新世纪百千万人才工程、教育部新世纪优秀人才计划、山西省新世纪学术带头人333人才工程。依托学科优势和特色,以学科带头人和教学名师领衔,学校建设有一批锐意进取的教学团队和科研团队,还聘请上百位国内外著名专家学者为特聘教授、兼职教授和名誉教授。

学校始终把教学质量作为立校之本,不断深化教学改革,强化教学管理,狠抓教风、学风、考风建设,积极开展大学生科技创新活动,学生的综合素质和创新能力、实践能力不断提高,教育教学质量稳步提升,毕业生受到社会各界的广泛赞誉。近年来实施的教师教育改革和教学质量工程取得了显著成效。在周边地区创建教育创新试验区,与地方合作创立荀子学院,和10多个市县达成了全面合作协议。顶岗支教和换岗教师培训项目受到各级领导和社会各界的普遍关注和好评,《光明日报》头版头条给予报道。

学校以学科建设为龙头,不断提升学科和科研水平,已培育出一批特色和优势明显的高水平学科群:以戏曲文物研究为代表的地方文化学科群在国内外具有影响力;以化学学科为代表的基础学科群在同类学科中显现出明显优势,理科综合排名进入全国百强;以教育学科为代表的品牌学科群更是在山西教育事业中起着不可替代的作用。今年又组建了非物质文化遗产研究中心和大分子科学研究中心两个跨学科研究平台,学科资源进一步优化,优势和特色进一步凸显。近三年共承担省级以上科研项目234项,有55项科研成果获得省部级以上奖励。出版学术著作、教材239部,发表学术论文2446篇,其中被SCI等三大检索刊物高影响因子区域收录论文42篇。

学校主办有一批国内外影响广泛的报纸期刊。《中华戏曲》素以资料详实、学风严谨著称,是海内外戏剧戏曲学界有广泛影响的辑刊之一;《山西师大学报》(社科版)是全国“百强”社科学报和全国中文核心期刊;《语文报》和《英语周报》享誉海内外,是家喻户晓的“中国驰名商标”;《语文世界》、《语文教学通讯》、《教育史研究》等也在社会上有一定影响。

学校实施开放办学,先后与美国、英国、法国、德国、澳大利亚、日本、韩国等国家的28所大学和学术团体建立了友好合作交流关系,与国内兄弟院校的校际交往和交流合作日益频繁,为促进地方经济社会的发展,与社会各界的互动合作也日益广泛。

学校重视精神文明建设,连续多年荣获山西省文明和谐单位,先后荣获全国师德师风建设先进单位、山西省“五一”劳动奖状和文明单位标兵等荣誉称号,大学生社会实践活动连续多年受到中宣部、教育部和团中央的表彰。

当前,全校师生员工正高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,为把学校建设成为特色鲜明的教学研究型大学而努力奋斗。 (数据截至2009年10月15日)

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璐璐927
璐璐927发表于:2019-9-28 22:23
科研水平: 中等
校园环境: 一般
学风:很好
学生培养:一般
生活条件:一般
学校领导的管理与服务意识:一般
受地域环境的影响,山西师范大学发展略显缓慢,但是学校整体学习氛围还是可以的。
发表评论 科研水平*     校园环境*     学风*    
学生培养*     生活条件*    
学校领导的管理与服务意识*

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