在日语中，“教育”一词分为两个部分。“教”有鼓励、使模仿的意思，而“育”则有小孩成长、养育小孩的意思。因此，从“教育”二字不难发现日本人对教育的认识——既要教授学生知识，又要使学生能够灵活运用。

　　日本现行的六·三·三·四学校教育制度始于1945年，而自1960年代日本进入经济高速增长期，所以“日本式教育”被视为是推动战后日本经济高速发展的原因之一。除此之外，日本人的礼貌礼仪、守秩序、集体观念以及将近100%的高识字率等也常常被归结为“日本式教育”的结果。所以，最近几年日本的教育体系受到了发展中国家的高度关注。

　　2015年8月26日，日本政府文部科学省宣布从2016年开始向海外推广“日本式教育”。这其中包了括教材编订、运动会、学艺会、饲养小动物、学校给食制度、学生轮流扫除、职业教育、教师培训、辅导班等。笔者认为从这次文部科学省准备推广到海外的具体教育项目中便可见一斑，比如运动会。

　　运动会在日本有着百年以上的历史。1874年，一名英国教官在东京筑地的一所海军学校内组织了“竞斗游戏会”，这可以说是日本运动会最早的雏形。然而，“运动会”一词正式开始在日本被广泛使用，则是 ...

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