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山东中医药大学2013专业录取分数线_安徽考生_文科专业录取分数线_二批录取
山东中医药大学2013专业录取分数线_安徽考生_文科专业录取分数线_二批录取专业名称年份平均分最高分最低分考生类别录取批次市场营销2013534534--文科二批康复治疗学2013538538--文科二批中西医临床医学2013544545--文科二批护理学2013535535--文科二批
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山东中医药大学2014专业录取分数线_安徽考生_文科专业录取分数线_二批录取
山东中医药大学2014专业录取分数线_安徽考生_文科专业录取分数线_二批录取专业名称年份平均分最高分最低分考生类别录取批次护理学2014539----文科二批中西医临床医学2014540----文科二批
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山东中医药大学特色专业介绍_眼视光医学_专业课程介绍_专业排名_就业方向
山东中医药大学特色专业介绍_眼视光医学_专业课程介绍_专业排名_就业方向Q1：你将要成为什么样的人才？（专业人才培养目标）眼视光医学专业归属于临床医学类，主要培养具有完整的临床医学教育背景，同时掌握基础医学、临床医学、视光学的知识与技能，服务眼健康医疗领域的眼视光医师。毕业生获得医学学士学位，可通过报考国家执业医师考试获取临床医师资格，成为临床执业医师。我们在培养中设置了通识教育课程模块，为学生奠定良好的文化基础；设置了基础医学模块和临床医学模块，培养学生临床诊疗能力；设置了眼科与视光学模块，特色培养学生的眼科和视光学疾病诊疗以及视觉矫治的知识和技能；此外，我们还设置了许多实践教学环节，包括课程实验、单独设置的实验课程，临床技能实训、视光学技能实训，见习、实习以及综合社会实践、创新训练等内容，不断强化学生的实践能力。整个培养体系体现“以学生为中心”的理念，注重启发学生思维，培养学生自主学习能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。Q2：你将要学习哪些内容？（专业的培养体系）主干课程包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、妇科学、儿科学、眼视光学理论和方法、眼视光应用光学、眼科学基础、双眼视觉学、角膜接触镜学、眼科学临床、屈光手术学、低视力学、斜视弱视学等。以培养毕业生岗位胜任力为目标，我校的眼视光医学专业培养体系包括以知识培养为目标的理论课程体系、以技能培养为目标的专业实践课程体系、以素质培养为目标的综合课程体系三个方面。以知识培养为目标的理论课程体系，课程体系由通识教育课程、学科基础课程和专业课程三部分组成，做到了“三个打通”与“三个不断线”，即通识教育课与同学制专业尽量打通，学科基础课与相关学科（临床医学、眼科学、视光学）尽量打通，专业课与同类专业（临床医学、眼视光学）尽量打通；理论教学阶段德育教育不断线，外语教学不断线，体育教学不断线。以技能培养为目标的实践课程体系，以临床技能训练为基础，以眼科学和视光学技能训练为重点，以“课程实验、见习、实习、实训、职业培训”反复实践为手段。学生在理论课程学习的同时，通过适量的实验、课程见习来加深对知识的理解，实现对临床技能和视光学技能的初步体验；在实习阶段，通过临床实习具备各种临床常见病、多发病的临床诊断和处理能力；通过专业实训、专业实习掌握眼科特殊检查技能，能够开展视功能评估和康复；另外，通过职业培训熟练视觉矫治技能。以素质培养为目标的综合课程体系，是人文课程、创新训练和社团实践“三位一体”的课程体系，注重学生思想道德和职业素质的培养。人文课程不仅包括教育部规定的“两课”，还包括医学史、医学伦理学、卫生法学等国外医学生人文素质教育的核心课程。创新训练活动包括大学生研究训练计划项目、创业教育、学科竞赛训练等，学生也可以根据兴趣加入教师的科研项目进行系统的训练。同时，我校设有学生社团组织“视光爱眼协会”，以专业服务为特色，已学生为主体，在专业老师的指导下利用专业知识和技能广泛开展社会实践活动，是培养学生团队精神的有效途径。学生还可以参加医学院（附属医院）组织的各种“防盲治盲”公益活动，经受职业道德和专业技术的双重培训。Q3：眼视光医学专业学习的难点（学习的难点以及解决方式）眼视光医学是一门在基础医学、临床医学的基础上学习眼视光学和相关检查、治疗技术等相关知识的综合性学科；是将现代光学技术和现代眼科学相结合，运用现代光学的原理和技术解决视觉障碍的新兴交叉学科。这就需要学生不仅掌握眼科临床知识和技能，也同时掌握复杂而专业的视光知识及视光疾病的诊治。因此，我们开设了《眼科学基础》、《眼视光理论和方法》、《眼镜学》、《双眼视觉学》和《眼科学临床》等课程，推进医学基础、眼视光学与临床课程整合；强化临床实践教学环节，增加基层见习，严格临床实习过程管理；穿插组织学生进行各类社会实践活动，参加大学生研究训练计划（SRT）项目、参加学科竞赛、挑战杯等学术或科技竞赛活动，帮助学生完善眼视光知识结构，形成综合性临床思维。Q4：你为什么要报眼视光医学专业？（专业的发展前景与人才需求状况）社会的发展和信息化时代的到来，使得人们对视觉质量的要求越来越高，对眼保健越来越重视。近年来，我国眼科的疾病谱已发生了明显的变化，更多的病人同时患有眼科和视光学疾病，且患病率已居世界首位。我国政府高度重视防盲治盲工作，开展了多种防盲治盲项目。社会的发展需要大批优秀的眼视光医师，以保护人们的视觉健康为主要任务，不仅掌握眼科临床知识和技能，也同时掌握复杂而专业的视光知识及视光疾病的诊治，在完成眼科基本疾病的检查诊疗工作同时，能通过配镜处方、视功能训练、光学及药物等方法来诊断、治疗和预防相关视光学疾病，全面提高人们的视觉质量。国内的眼视光医师的极度缺乏，培养大批优秀的眼视光医师具有巨大的社会需求。眼视光医学专业作为国家特设控制专业，长期以来国内仅有1所医学院校设立，人才培养远远不能满足社会的需要。开办眼视光医学专业培养眼视光医师已成为社会和高等医学院校的共识。自2012年该专业列入教育部《普通高等学校本科专业目录》（2012版）以来，国内医学院校纷纷争相申报，一直未获批准。2016年申报眼视光医学专业的院校高达11家，教育部仅批复了4家，我校是其中之一。眼视光医学专业具有广阔的发展前景。Q5：你为什么选择我校眼视光医学专业？（专业的优势与特色）我校是山东省率先开展眼视光学高等教育的学术机构。2005年开始设立眼视光学专业，2012年眼视光学专业成为首批山东省名校工程重点建设专业，2013年成为山东省特色专业，2015年设立中西医临床医学（眼视光医学方向）本科专业，同年申报眼视光医学专业并独立设置眼科与视光医学院。眼科与视光医学院与山东中医药大学附属眼科医院、山东中医药大学眼科研究所实行三位一体的管理体制。学院教学条件优越，是全国中西医结合学会眼科分会主任委员单位、中华医学会眼科分会常委单位，也是山东省医学会眼科学分会、山东省中西医结合学会眼科分会、山东省医师协会眼科医师分会主任委员单位，以及山东省防盲办公室、山东省青少年视力低下防治中心挂靠单位，拥有山东省泰山学者岗位特聘教授岗位、国家级首批临床重点专科、国家级重点学科、国家级视觉三级实验室，以及山东省重点学科、山东省医药卫生重点学科、山东省重点实验室、山东省高校强化建设重点实验室，是一所集医疗、教学、科研、保健、预防、培训等为一体的综合性眼科基地。眼视光医学专业拥有知识结构高、解决临床疑难复杂问题能力强、科研水平突出、在国内眼科界具有较高影响的“双师型”专兼职教师团队。现有专业教师64人，副高以上21人，博（硕）士研究生导师7人，全部具有硕士以上学位。学科带头人在国内眼内外眼科与视光学界具有较高的知名度和影响力。承担各级各类科研项目60余项，其中国家科技部重大科研项目、科技支撑计划项目、国家自然科学基金项目、国家“973”子项目、国家卫生部行业科研重大专项等国家级项目12项，山东省科技攻关计划项目、山东省自然科学基金项目等省级科研项目18项，在SCI收录期刊及国家级核心刊物上发表学术论文260多篇，获山东省科技进步一等奖等省部局级科技成果奖励26项次。本专业还设有“视光之星”优秀新生奖学金，用以奖励有志于眼视光事业的优秀新生。Q6：畅所欲言议专业——名教授心中的眼视光医学专业名教授心中的眼视光医学专业——目前，国人尤其是青少年的眼健康问题十分严峻。青少年近视患病率高达50%-80%，全国近视眼人数已近4亿，居世界首位，可以说近视已成为我国的“国病”。国人的视觉健康，一直是党和国家领导人关注的重大公共卫生项目和民生工程，WHO把未矫正屈光不正纳入2014-2019眼健康行动计划，我国也将其列入“十二五”、“十三五”（草案）防盲规划。再看山东省的状况。根据2013年开展的青少年视力低下流行病学调查数据显示，我省小学生近视患病率近40%，初中近70%，高中生已逾85%。视力低下不仅严重影响青少年的学习、生活和择业，甚至可能因严重并发症而导致失明。近年来，我省的眼视光事业发展迅速，在国内外取得了良好的成绩。经过多年的有力尝试和不断探索，建立了综合性防治体系，使全省青少年近视率首次出现下降8%—10%。实现了“治假、防真、控加深”的防治目标，视力低下防治工作进入规范化、系统化的阶段，形成了特色鲜明的“山东模式”。青少年近视防控是一项复杂的系统工程，需要政府、社会各界以及眼科、眼视光、眼镜等行业的齐心协力，最终实现降低青少年视力低下患病率，改善青少年视觉健康的整体水平，功在当代，造福千秋。目前，我国眼视光行业依然存在从业人员专业知识相对薄弱、行业机构门槛不高、服务能力欠缺不能满足国人的视觉健康需求等现状。因此，培养专业人才变得迫在眉睫。社会迫切需要大量的眼视光医生做眼科疾病筛查、眼科特检、验光配镜、视觉矫治和康复治疗工作，而这些工作中首先要进行眼病筛查，在检查和随后的治疗中也需要采取必要的医疗手段，因此需要具有医学资质。将眼科学和视光学融合而成的眼视光医学是我国眼视光学界的创新模式，最早在温州医科大学开始实践，经过10多年发展至今才首次开放包括我院在内的4所医科类专业院校主办国家特设控制专业五年制眼视光医学专业。新的眼视光医学专业的建立将极大弥补我国眼视光人才结构中高级人才不足的短板，使眼视光医师与中专、大专、本科教育培养的各级专业人员共同构建更加合理的眼视光人才梯队，满足我国社会各种层次的眼保健服务的需求。——毕宏生教授，医学博士、教授、博士生导师、泰山学者、全国人大代表。山东中医药大学眼科与视光医学院院长、附属眼科医院院长、眼科研究所所长、山东省青少年视力低下防治中心主任。从事眼科临床、教学及科研工作30余年，在白内障、屈光及中西医结合眼病的临床及研究领域取得了突出的成就，任美国路易斯威尔大学客座教授、世界中医药学会联合会眼科分会副会长、中国中西医结合学会眼科分会候任主任委员、中华医学会眼科学分会常委及白内障学组副组长、中国医师协会眼科医师分会常委、山东省医学会眼科学分会和山东省医师协会眼科医师分会主任委员、山东省残疾人视力康复专业委员会主任委员、山东省眼视光与眼镜协会会长。先后荣获国务院政府特殊津贴、全国五一劳动奖章、首届中国眼科医师奖、中华眼科学会奖、山东省有突出贡献的中青年专家、山东省卫生系统杰出学科带头人、感动山东十佳健康卫士、山东省十佳医师、山东省十大慈善之星、山东省十大杰出青年等荣誉称号，并荣立山东省二等功、三等功各两次。兼任《国际眼科杂志》、《中华眼科杂志》、《中华眼视光与视觉科学杂志》、《中国实用眼科杂志》、《眼科》等杂志常务编委、编委。咨询电话：0531-82432074联系人：唐老师
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山东中医药大学特色专业介绍_眼视光学_专业课程介绍_专业排名_就业方向
山东中医药大学特色专业介绍_眼视光学_专业课程介绍_专业排名_就业方向Q1：你将要成为什么样的人才？（专业人才培养目标）本专业主要培养较为系统地掌握眼视光学的基础理论和基本知识，掌握必备的现代医学知识，系统掌握眼视光学诊疗技能和方法。具备各级眼科及眼视光专科医院、大型医院眼科、眼视光专业机构或其它眼视光产品企业眼视光学检查、视功能评估和康复、视觉保健和矫治工作初步能力的高素质应用型人才。Q2：你将要学习哪些内容？（专业的培养体系）本专业的主干课程包括：生理学、正常人体解剖学、病理学、眼视光应用光学、视光学理论和方法、眼科学基础、眼视光公共卫生学、双眼视觉学、眼镜学、角膜接触镜学、眼病学、屈光手术学、低视力学、斜视弱视学、眼视光器械学毕业生具有10项技能：1）眼镜的应用与矫正；2）角膜接触镜的验配；3）儿童视力保健；4）老年视力矫正；5）低视力康复；6）与职业有关的视力问题；7）双眼视功能评估和视觉训练；8）运动视力；9）眼前段疾病处理；10）准分子激光屈光手术的术前/术后护理Q3：你为什么要报眼视光专业？（专业的发展前景与人才需求状况）眼视光学在欧美发达国家已有100多年历史，已成为医学领域眼保健方面的重要组成部分，在我国于20世纪80年代末开始起步，尚属于新兴学科专业，专业人才极度缺乏。随着社会经济的发展和信息化时代的到来，社会生活水平日益提高。一方面，人们对视觉质量的要求越来越高，对眼保健越来越重视。另一方面，越来越多的人出现了眼视光学的问题。据最新研究调查显示，目前我国约50%的人群屈光不正，约35%的中老年人需要进行老视矫正，青少年近视发病率高达50%～60%，弱视发病率为2%～4%，低视力发病率为1%～2%，现有戴眼镜的人数约3亿人。此外，电脑化网络化、电视的普及也使视功能失去平衡、双眼视问题、干眼症等疾病的发病率逐年上升。我国社会需要30万的眼视光专业技术人员，而目前合格的眼视光技术人员不足3万，本专业具有广阔的发展前景。Q4：你为什么选择我校眼视光专业？（专业的优势与特色）我校眼视光学专业自2005年开始设立，为山东省第一家、全国中医院校第一家。2007年眼视光学专业以优异成绩通过教育部本科教学水平评估，2008年被评为山东中医药大学首批人才培养模式创新实验区，2012年被评为山东省名校工程建设重点建设专业，2013年眼视光学专业被评为山东省特色专业，2014年实行全国招生，文理兼收。至今已培养学生11届573人，毕业生遍及北京、上海、辽宁等各大省市，深受用人单位欢迎，就业率100%。本专业注重实践能力培养。专业配备有先进的示教系统助力实践教学。以培养高素质应用型人才为目标，以社会需求为导向，以能力培养为核心，以“实验+见习+实习+实训+职业培训”为手段，不断强化学生专业技能，毕业生可取得四证：学历证、学位证、高级验光师证、高级定配师证，毕业后即上岗，成为具有良好技能的应用型人才。专业成立有视光爱眼协会，宗旨是:爱心服务学生、专业保护眼睛。以在校眼视光学专业本科生为主体，依托山东中医药大学附属眼科医院及山东省青少年视力低下防治中心，面向山东中医药大学及驻济高校进行爱眼健康知识宣传、公益筛查。通过活动的组织实施，在巩固所学专业知识的同时，培养学生的组织沟通能力、团队协作意识组织，提高综合能力。专业也注重科研思维的培养。学生可在教师的指导下参与大学生研究训练计划项目。学院科研实验室向学生开放，吸收学生参加教师科研项目。学生还有机会参加近视防控流行病学调查项目。Q5：畅所欲言议专业——毕业生心中的眼视光学专业2007年我报考了山东中医药大学眼视光学专业，2011年毕业之后，我就留在附属眼科医院视光中心工作了，这里也是我们专业的实习基地。工作之后我才明白，我们不仅仅是一个配眼镜的技术人员，真正的视光服务是以双眼、大脑为工作对象，以眼睛健康为服务宗旨，以功能矫正、视觉康复为手段，意在改善视觉品质，促进其视觉行为。工作几年之后我发现，选择我们这个专业前景一片光明。我国大概需要30万眼视光师，而我们只有不到3万的人，我们视光师会很快顺应时代需求和发展趋势，登上新的历史舞台。如今，我们的视光中心已经发展成了与国际接轨的规范化视光服务中心，在全国视光领域走在了前列，中心专业的医学验光和视功能的分析，为个性化的矫治提供了基础保证；角膜塑形镜的验配，有效控制了孩子近视度数的增长；专业的视觉训练，解决了人们不同的视觉健康问题，如模糊、重影、视疲劳、阅读障碍等问题；规范的弱视训练为千千万万的孩子恢复了视力，让孩子健康快乐的成长。亲爱的同学们，相信我们的专业，相信我们的发展前景，为自己的将来努力，为千千万万视觉异常的人们努力。有眼光，选视光！——2007级眼视光学专业霍文杰2009年9月我怀着对未来的憧憬来到山东中医药大学学习眼视光学专业，起初对于这个专业我更多的是无知与迷茫，并不知道自己将来要干什么？要从事什么样的职业？随着一些医学基础课程的学习，再加上从网上搜索到的一些资料，我对自己的专业有了初步的认识，知道眼视光学是一个蓬勃发展的新兴专业，是从事医学验配的专业技术工作。真正从更深意义上理解自己的专业是大三，我们开始学习眼科学专业基础知识以及视光学相关课程，并在山东中医药大学附属眼科医院实习，在专业老师的带领下将理论与实践相结合，很快我们就掌握了常见眼病的基本诊断及医学验光配镜的基本技能，并在大四毕业时都顺利获得了高级验光员与眼镜定配工资格证。眼视光学的就业形势和前景还是相当不错的，我们班同学毕业后大多数都去了医院做眼视光师，也有从事眼科器械相关工作的。在校期间，我努力学习并取得了优异成绩，多次获得国家、省级、校级奖学金，毕业后被保送为山东中医药大学眼科学专业研究生。亲爱的师弟师妹，如果你也想成为一名优秀的眼保健工作者，那就加入我们吧！——2009级眼视光学专业丁美华咨询电话：0531-82432074联系人：唐老师
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山东中医药大学特色专业介绍_社会体育指导与管理_专业课程介绍_专业排名_就业方向
山东中医药大学特色专业介绍_社会体育指导与管理_专业课程介绍_专业排名_就业方向Q1：你将要成为什么样的人才？（社会体育指导与管理专业人才培养目标）社会体育指导与管理专业主要培养的是能在中等以上学校、各级俱乐部、健身中心、基层社区从事体育教学与训练、健身指导、科学健身咨询、社会体育活动的组织与管理、开发工作及教育科研单位的教学、指导、训练及科研工作初步能力的高素质应用型人才。我们在培养中设置了中医基础课程模块，为学生更科学地从事体育工作奠定了一定的医学基础；设置了通识教育模块、学科基础模块、专业课程模块以及实践教学模块，学生在校期间通过参加各种体育比赛、系列实训，见习、实习等内容，不断强化学生的实践能力。整个培养体系体现“以学生为中心”的理念，注重启发学生思维，培养学生自主学习能力，促进学生知识、能力、素质协调发展。Q2：你将要学习哪些内容？（社会体育指导与管理专业的培养体系）主要课程包括社会体育概论、体育社会学、管理学基础、体育管理学、体育经济学、体育保健与康复、中医学概论、武术等。特色课程主要有中医养生学、针灸学、推拿学、传统健身功法等。紧紧围绕“以学生为中心”的培养理念，为体现个性化培养，最大程度挖掘学生潜质，社会体育指导与管理专业为学生搭建了实践平台，建立第二课堂。我院人才培养按照“人无我有，人有我精”的培养理念，注重学生的专业知识、人文素质的和综合能力培养。坚持“三个一”的原则，人文素质教育方面我们以“读一本好书、练一手好字、写一篇好文章”为目标。带领学生参观省科技馆、省博物馆、济南战役纪念馆、素质拓展训练等活动，为学生就业打下坚实的基础。带领学生参加山东省少数民族运动会开幕式表演易经经、太极扇，得到大家的一致好评，带领学生参加全国少数民族运动会。取得优异的成绩。学生参加运动员、裁判员、运动营养师等各级培训，成绩优异，获得结业证书。在教学过程中，注重培养学生的质疑精神，启发学生思维；设置自主学习时间，重点培养学生的自主学习能力和实践能力。Q3：社会体育指导与管理专业的难点以及解决方式？社会体育指导与管理专业是体育学专业的一个分支，随着社会经济的发展,人民生活水平的不断提高,越来越多的人认识到运动健身的价值,使我国社会体育出现了蓬勃发展的大好局面。我国的社会体育专业,就是在这样的背景下创建并发展起来的。如何培养学生的专业技能、实践操作能力是该专业难点，为此，我们尽量多的为学生安排实习、实践的机会，让学生在课余时间到学校、俱乐部、体育公司进行实习、见习，为毕业后顺利适应工作岗位打下良好的基础。Q4：你为什么要报社会体育指导与专业？（专业的发展前景与人才需求状况）近年来，随着经济社会的发展，社会体育专业发展迅猛，社会对该专业的需求量大。毕业生就业面广，主要在学校、体育健身俱乐部、体育公司以及社区服务机构等部门从事体育教师、体育俱乐部经营与管理、体育产业开发与应用的管理、体育市场营销管理、社会体育指导员等工作。学生毕业后供不应求，该专业具有较广阔的就业前景和发展空间。Q5：你为什么选择我校社会体育指导与管理专业？（社会体育指导与管理专业的优势与特色）我校社会体育指导与管理专业充分利用中医院校的特色与优势，以学校中医专业、针灸专业、推拿专业、中医康复专业、中医饮食与营养等强势专业为依托，与社会体育指导与管理专业紧密结合，开设中医学概论、中医养生学、推拿学、体育保健与康复等特色课程。注重培养学生的分析和解决问题的能力，使其在体育产业和大众体育健康促进领域中具有较强的操作能力，课程的设置强调培养学生的社会实践性和功能实用性，同时要求具有中医基本理论知识、养生保健康复知识和技能并具有体育特长，以适应社会发展需要。咨询电话：0531-89628125联系人：王森
