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新公共管理理论对完善税务行政管理的借鉴意义_论文范文
新公共管理理论对完善税务行政管理的借鉴意义_论文范文 摘要：本文从研究新公共管理的内容和特征入手，分析借鉴美国、新加坡、韩国等国家税务管理中新公共管理理论的应用和实践，从而提出借鉴新公共管理理念，完善税务行政管理的具体举措。 关键词：公共管理;税务行政管理;借鉴 1、新公共管理理念的主要内容和基本特征 新公共管理是80年代以来兴盛于英、美等西方国家的一种新的公共行政理论和管理模式，也是近年来西方规模空前的行政改革的主体指导思想之一。它以现代经济学为理论基础，主张将市场竞争机制引入公共管理，打破政府对公共产品与服务的垄断;更多地注重管理的结果，而不是只专注于过程，重视政府绩效的考核;把公众视为顾客，将顾客满意程度作为衡量的标准。新公共管理运动首先发端于英国，以撒切尔夫人上台为标志，随后波及到澳大利亚、新西兰、英国、加拿大、荷兰、法国等经济合作发展组织国家，在相当程度上提高了这些国家的公共管理水平，促进了经济与社会的发展，增强了整个国家在国际社会中的竞争能力。 新公共管理的的主要特征体现在七个方面。首先，新公共管理重新对政府职能及其与社会的关系进行定位，即政府不再是高高在上的官僚机构，政府公务人员应该是负责任的企业经理和管理人员，社会公众则是提供政府税收的纳税人和享受政府服务作为回报的顾客或客户，政府服务应以顾客为导向，应增强对社会公众需要的响应力。其次，新公共管理更加重视政府活动的产出和结果，即重视提供公共服务的效率和质量。第三，新公共管理反对传统公共行政重遵守既定法律法规，轻绩效测定和评估的做法，主张放松严格的行政规制，而实现严明的绩效目标控制。第四，新公共管理强调政府广泛采用私营部门成功的管理方法和手段(如成本一效益分析、全面质量管理、目标管理等)和竞争机制，取消公共服务供给的垄断性。第五，新公共管理强调公务员不必保持中立，而应让他们参与政策的制定过程，并承担相应的责任。第六，新公共管理主张对某些公营部门实行私有化。第七，新公共管理重视人力资源管理，提高在人员录用、任期、工资及其他人事管理环节上的灵活性。 虽然新公共管理也存在其自身的缺陷，比如无视公营部门与私营部门的根本差别，盲目采用私营部门的管理方法：把政府与公共的关系完全等同于供方与顾客的市场关系等等。但由于其在一定程度上反映了公共行政发展的规律和趋势，因而对我们进一步深化税收行政管理的理论和实践不无借鉴意义。 2、新公共管理理念的成功实践 新公共管理理念是西方社会特定的政治、经济、科学技术发展条件下的产物，体现了公共行政发展的趋势和方向。公共管理改革的浪潮在传统的西方国家和新型的工业化国家中普遍展开，已经在相当程度上改善了西方国家的公共管理水平，满足了更多的公共服务需要，促进了经济和社会的发展。通过国外税务管理部门对新公共管理理念的运行就可见一般。 美国国内收入局在1998年实施了重组与改革法案，其新使命国力的重要标志。我们翘首以盼，希望国家有关权威机构能够制定出更好的规划，让中华系列电子杂志冲出当前的瓶颈，与其他媒体一起共同走向出版业辉煌的明天。
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止痛化癥分散片质量标准研究分析_论文范文
止痛化癥分散片质量标准研究分析_论文范文 【摘要】：目的 建立止痛化癥分散片的质量标准。方法 采用薄层色谱法对止痛化癥分散片中的延胡索、黄芪、川楝子进行了鉴别研究;同时采用HPLC法测定止痛化癥分散片丹参中丹参素的含量。结果 定性鉴别分离度好，专属性强;以HPLC法测定止痛化癥分散片丹参中丹参素的含量，方法精密度、稳定性、重现性良好，平均回收率为99.66%， RSD=1.60%(n=9)。结论 本试验所确定的质量分析方法稳定可靠，可作为止痛化癥分散片的质量控制标准。 【关键词】止痛化癥分散片 丹参素 薄层色谱法 高效液相色谱法 Abstract：Objective To establish the quality standard for Zhitong Huazheng Dispersed Tablets. Methods Rhizoma corydalis， Radix astragali， Fructus toosendan in Zhitong Huazheng Dispersed Tablets were identified by TLC. The content of Danshensu was determined by HPLC. Results The spots on the TLC could be well separated and the method had strong specificity. The method for determinating the content of Dispersed tablets by HPLC was suitable for the quality standard with sufficient accuracy， stability and reappearance. The average recovery of Danshensu was 99.61%， RSD=1.60% (n=9). Conclusion The qualitative and quantitative analytic methods are stable and reliable. It can be used for quality control of Zhitong Huazheng Dispersed Tablets. Key words：Zhitong Huazheng Dispersed Tablets;Danshensu;TLC;HPLC 止痛化癥分散片是在止痛化癥胶囊[1]的基础上，通过改变剂型制得的分散片。本制剂由党参、黄芪(炙)、白术、丹参、当归、鸡血藤、三棱等19味中药经提取加工制成。为保证临床用药安全有效，严格控制本品的质量，我们参考文献[2-3]，采用薄层色谱法对延胡索、黄芪、川楝子进行了定性鉴别，应用HPLC法测定丹参中丹参素的含量。 1、仪器与药品 高效液相色谱仪(UV200 Ⅱ，大连依利特科学仪器有限公司);电子天平(AL204，梅特勒-托利多上海称重设备公司);硅胶G薄层板(自制，硅胶G由青岛海洋化工有限公司制造，为化学纯)。丹参素钠对照品(批号855-200202，为含量测定用)、黄芪甲苷对照品、延胡索乙素对照品、川楝子对照药材由中国药品生物制品检定所提供;阴性样品(按处方药味去除被测成分，其余药味按制剂的制备工艺制得)。含量测定所用的甲醇为色谱纯，其它所用试剂均为分析纯。 2、定性分析 2.1 黄芪的薄层色谱鉴别 取本品20片，研细，取9 g，加甲醇50 mL，超声处理30 min，滤过，滤液蒸干，残渣加水30 mL使溶解，用水饱和的正丁醇振摇提取2次，每次30 mL，合并正丁醇液;加氨试液3倍量，摇匀，放置分层，取正丁醇液蒸干，残渣加甲醇1 mL使溶解，作为供试品溶液。另取黄芪甲苷对照品，加甲醇制成每1 mL含1 mg的溶液，作为对照品溶液。照薄层色谱法[2005年版《中华人民共和国药典》(一部)附录ⅥB]试验[1]，吸取供试品溶液5 μg、对照品溶液2 μg，分别点于同一硅胶G薄层板上，以三氯甲烷-甲醇-水(13∶7∶2)的下层溶液为展开剂，展开，取出，晾干，喷以10%硫酸乙醇溶液，在105 ℃加热至斑点显色清晰。供试品色谱中，在与对照品色谱相应的位置上，显相同颜色的斑点。 2.2 延胡索的薄层色谱鉴别 取本品15片，研细，取6 g，加浓氨试液3 mL及三氯甲烷40 mL，摇匀，放置1 h，超声处理30 min，滤过，滤液蒸干，残渣加甲醇1 mL使溶解，作为供试品溶液。另取延胡索乙素对照品，加甲醇溶解，制成每1 mL含1 mg的溶液，作为对照品溶液。照薄层色谱法[2005年版《中华人民共和国药典》(一部)附录ⅥB]试验[1]，吸取上述两种溶液各2～3 μL，分别点于同一用1%氢氧化钠溶液制备的硅胶G薄层板上，以正己烷-三氯甲烷-甲醇(7.5∶4∶1)为展开剂，置预饱和的展开缸内，展开，取出，晾干，置碘蒸汽中熏至斑点清晰，取出，在空气中挥尽板上吸附的碘后，置紫外光灯(365 nm)下检视。供试品色谱中，在与对照品色谱相应的位置上，显相同颜色的荧光斑点。 2.3 川楝子的薄层色谱鉴别 取本品20片，研细，取10 g，加乙醇30 mL超声处理30 min，滤过，滤液蒸干，残渣加乙醇1 mL使溶解，作为供试品溶液。另取川楝子对照药材1 g，同法制成对照药材溶液。照薄层色谱法[2005年版《中华人民共和国药典》(一部)附录ⅥB]试验[1]，吸取上述2种溶液各4 μL，分别点于同一以0.3%羧甲基纤维素钠为粘合剂的硅胶G薄层板上，以甲苯-丙酮(9∶1)为展开剂，展开，取出，晾干，置碘蒸汽中熏至斑点清晰。供试品色谱中，在与对照药材色谱相应的位置上，显相同颜色的斑点。 3、定量分析 3.1 对照品溶液的制备 取丹参素钠对照品适量，精密称定，加50%甲醇制成每1 mL含0.3 mg的溶液(相当于每1 mL含丹参素0.27 mg)，即得。 3.2 供试品溶液的制备 取本品20片，研细，精密称取约10 g，精密加入1%盐酸-甲醇溶液(50∶50)50 mL，称定重量，超声处理(功率200 W，频率40 kHz)30 min，放冷，称定重量，用上述盐酸-甲醇溶液补足减失的重量，过0.45 μm滤膜，即得。 3.3 阴性液的制备 取除去丹参以外的其它药材，按供试品溶液制备方法制成阴性液。 3.4 色谱条件与系统适用性试验 色谱柱：Diamonsil C18柱(250 mm×4.6 mm，5 μm)，柱温为室温。流动相：甲醇-水-二甲基甲酰胺-冰醋酸(2∶95∶2∶1)，流速1.0 mL/min。检测波长：281 nm。理论塔板数按丹参素峰计算不低于6 000。在选定的色谱条件下，供试溶液中丹参素与相邻组分分离度良好，阴性液无干扰(见图1)。 3.5 线性关系 精密称取丹参素钠(以丹参素计)对照品30 mg，置10 mL量瓶中，加流动相使溶解并稀释至刻度，摇匀，再分别精密量取上述溶液0.6、0.8、1.0、1.2、1.4 mL，置10 mL量瓶中，加流动相稀释至刻度，摇匀。精密量取上述溶液各20 μL，分别注入液相色谱仪，测定峰面积。以进样量为横坐标，峰面积为纵坐标进行回归，得回归方程Y=289.29X+648.26，r=0.999 8。结果表明，丹参素进样量在3.6～8.4 μg范围内线性关系良好。 3.6 最低检测限 取线性关系试验项下的3号溶液1 mL，置50 mL量瓶中，加流动相稀释至刻度，摇匀，再精密量取20 μL注入液相色谱仪中，记录色谱图，按3倍信噪比S/N计，最低检测限为100 ng。 3.7 定量限 取线性关系试验项下的3号溶液3 mL，置50 mL量瓶中，加流动相稀释至刻度，摇匀，精密量取20 μL，注入液相色谱仪， 记录色谱图。色谱图中，信噪比约为10∶1，计算定量限约为300 ng。 3.8 稳定性试验 精密吸取供试品溶液20 μL，每隔2 h进样测定1次，共测定8 h，结果表明，RSD=2.1%，表明供试品溶液在8 h内基本稳定。 3.9 精密度试验 精密吸取对照品溶液20 μL，连续进样5次，结果其峰面积的RSD=1.28%，表明仪器有很好的精密度。 3.10 重现性试验 照3.2项下制备6份供试品溶液，分别精密吸取20 μL，按前述色谱条件进样分析，测定色谱峰面积，结果RSD=1.12%，表明本法重现性良好。 3.11 回收率试验 采用加样回收法。精密称取已知丹参素含量的供试品药粉，按3.2项下方法制备供试品溶液，再添加一定量的丹参素钠对照品溶液，按上述色谱条件测定。结果平均回收率为99.66%， RSD=1.60%。见表1。表1 加样回收试验测定结果(略) 3.12 样品测定 为制定含量限度，制备供试品3批(20060310、20060311、20060312)。按上述测定方法，测定其中丹参素的含量，结果见表2。表2 丹参素含量测定结果(略) 根据上述测定结果，并参照止痛化癥胶囊[2005年版《中华人民共和国药典》(一部)][1]，本品每片含丹参以丹参素(C15H24N2O)计，不得少于0.2 mg。 4、讨论 本试验采用TLC法对方中当归的鉴别方法加以筛选研究，但阴性对照有干扰，无法确立重复性、专属性良好的分析方法，其鉴别方法有待于进一步研究。在选定色谱条件下，本试验以HPLC法测定臣药当归中阿魏酸的含量，供试溶液中阿魏酸与相邻组分分离度良好，阴性液无干扰。但在方法学考察中，回收率低于新药申报的要求，约在85%～90%之间，还有待于进一步研究。 2005年版《中华人民共和国药典》规定了丹参中丹参酮ⅡA的含量测定方法与限度，经查阅有关文献，丹参中所含水溶性成分如丹参素、原儿茶醛相对丹参酮ⅡA稳定，近几年文献报道均为测定复方制剂中(丹参)丹参素含量，且丹参中水溶性成分丹参素为活血的有效成分之一，故本试验拟用HPLC法测定君药丹参中丹参素的含量。在选定的色谱条件下，供试溶液中丹参素与相邻组分分离度良好，阴性液无干扰。经方法学考察，方法的重复性、稳定性、精密度、回收率试验均符合有关规定。因此，确立本制剂定量指标为丹参素，定量方法为HPLC法。试验中对提取溶剂、超声处理条件进行了考察，结果表明，选用1%盐酸-甲醇(50∶50)为提取溶剂，超声提取30 min，样品中丹参素提取效率最佳。 【参考文献】 [1] 国家药典委员会.中华人民共和国药典(一部)[S].北京：化学工业出版社，2005.372，104，94，29. [2] 丁水平，杜 光.高效液相色谱法测定妇血康胶囊中原儿茶酸的含量[J].中国医院药学杂志，2006，36(9)：1177-1179. [3] 陈 斌，余岳林，张少敏，等.HPLC法测定止痛化癥胶囊中丹参素、原儿茶醛、阿魏酸和丹酚酸B含量[J].药学服务与研究，2007，7(1)：71-73.
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有关欠缺行为能力成年人保护的法律重构_论文范文
有关欠缺行为能力成年人保护的法律重构_论文范文 摘 要：本文所述欠缺行为能力成年人的含义与我国民法规定不同，它是指认知和判断能力完全障碍或者有一定的障碍的人，并不以成年精神病人为限。那些除成年精神病人(我国司法解释将其扩展为痴呆病人)外的欠缺意思行为的人，如酗酒成性、吸毒成瘾、不履行任何家庭责任的人， 因为其理智判断幼稚，理性程度低下，缺乏控制自己行为能力，社会生活经验很不成熟，对较复杂的行为尚不能预料其应有的后果，不能有效地保护自己和相关家人。因此，法律应给予特别保护。 关键词：欠缺行为能力成年人;监护;保佐;辅助 一、欠缺行为能力成年人的概念与要素分析在了解欠缺行为能力成年人之前，需要对自然人行为能力的含义进行分析。对自然人民事行为能力的定义和解释，主要有四种表达： (1)自然人以自己的行为独立发生一定法律效果的能力。自然人能以自己的独立行为取得民事权利和承担民事义务的资格。自然人通过自己的独立行为取得民事权利和承担民事义务的能力自然人得单独确定的为完全有效的法律行为的能力。 观察上述概念，均包含着三个要素：即人、行为和法律后果。若细心一点我们就会发现，行为能力出现的场合，并不是行为本身，恰恰是人的自身状况成为决定行为法律后果的关键;换句话说，人的行为能力是直接针对人本身而不是间接作用于行为的一种制度。因此同性质的行为，会因为行为人本身状况的不同而有不同的法律后果。 既然法律允许自然人以自己的意思实施法律行为，这就需要自然人须具备必要的认知和判断能力;由于这种能力是千差万别的，故而就会产生不同的法律效果。因此，根据行为的法律效果不同，各国法律一般将成年自然人分为完全行为能力的成年人、限制行为能力的成年人和无行为能力的成年人，我国1986年颁布的《中华人民共和国民法通则》(以下简称《民法通则》)亦采用此种分类方法。 需要表明的是：法律的这种安排，并不是对心智弱者的歧视;正相反，是对其的一种照料措施;这样一来，一方面防止他人因与其从事交易获取暴利，另一方面在其违反义务时，不能课以与完全能力人相同的责任。 我国《民法通则》规定，年满18周岁精神状态正常，或虽未满18周岁但已满16周岁、有固定的生活来源，精神状态正常的自然人为具有完全行为能力的成年人;不能辨认自己行为的成年精神病人则为无行为能力的成年人;而不能完全辨认自己行为的成年精神病人则为限制行为能力的成年人。对于无行为能力的成年人和限制行为能力的成年人即为本文所称欠缺行为能力成年人。 从法理的角度去探讨欠缺行为能力成年人，笔者以为，《民法通则》对欠缺行为能力成年人的规定，只限定在成年精神病人的范围之内， 内容有些偏狭。 故此，笔者认为，欠缺行为能力成年人的构成要素应具有以下两点： 须具备认知和判断能力的障碍，不能或不完全能以自己的意思实施法律行为这种认知和判断能力的完全障碍或有一定的障碍，不以成年精神病人为限。为了社会生活的稳定和交易安全，对于那些除成年精神病人(我国司法解释将其扩展为痴呆病人)外的欠缺意思行为的人，如老年痴呆、酗酒成性、吸毒成瘾、不履行任何家庭责任的人，法律应给予特别保护。 因为这些人的理智判断幼稚，理性程度低下，特别缺乏控制自己行为能力;而且这些人的社会生活经验很不成熟，对较复杂的行为后果尚不能预料其应有的后果，不能有效地保护自己和他应当保护的相关家人。 这表明对于认知和判断能力障碍的成年人，不能或不完全能以自己的意思理解和判断事物，在实施相应行为时，理所当然地不应或不完全应该产生或变动相应的法律关系。 不能产生或不完全产生因其行为而导致相应的法律后果在这里，并不是说欠缺行为能力成年人的行为，特别是无行为能力的人成年人的行为不产生任何法律后果，而是说，虽然欠缺行为能力成年人的行为产生一定的法律后果，但不是与一个正常完全行为能力人实施了类似行为而应该产生的相应法律后果。 为了弥补欠缺行为能力的成年人实施行为时的缺陷，适当运用法律进行干涉，保障和促进欠缺行为能力的成年人实有权利的实现。为此，我国《民法通则》通过设置成年人行为能力欠缺宣告制度，来对那些存有精神或智力障碍成年人的利益进行保护。 由此，笔者认为欠缺行为能力成年人的含义应该是，具备认知和判断能力的障碍，不能或不完全能以自己的意思实施法律行为，小能产生或不完全产生因其行为而导致相应的法律后果的自然人。 二、我国现有欠缺行为能力成年人保护制度的缺陷年颁布的《民法通则》和1988年颁布的《最高人民法院关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见(试行)》 (以下简称《意见》)建立起我国现行的欠缺行为能力成年人保护制度。经过多年的实践并与当代其他国家欠缺行为能力成年人保护制度相比较，该制度已显诸多不足。 一)立法观念滞后透过《民法通则》等法律法规可以看到，在现行欠缺行为能力成年人保护的制度设计中，表现出明显的偏重与偏轻：重家庭责任，轻国家责任;重亲属监护，轻社会监护;重私力自治，轻公力干预;重固有传统，轻继受文明;重扶养关系，轻监护体系;重单位基层义务，轻政府公益保障;重人身监护，轻财产监护。应当承认，世纪80年代，我国关于监护的立法选择，是适应当时历史条件的，但经过了二十多年的变迁， 《民法通则》等法律法规的原有规定，对现今家庭结构、亲属关系的变异指导显然不合适宜。 二)主体范围狭窄我国欠缺行为能力成年人分为两类：即无意思能力的精神病人和有部分意思能力的精神病人。 《民法通则》将其称之为不能辨认或不能完全辨认自己行为的精神病人。最高法院的司法解释将其扩展成精神病人和痴呆病人，由于其意思能力弱、判断能力差，被法律宣告为无民事行为能力人和限制民事行为能力人，并因此为其设定监护人，由监护人代为意思表示、代理民事法律行为。 但在我国当前，因人口激增、社会变动及现实社会的复杂等因素而导致的意思能力弱、判断力欠缺的成年自然人并非仅仅包括精神障碍者。 除了精神障碍者和老年人以外，还有许多其他类型的成年人也需要他人监护。这些成年人包括身体残疾者、植物人、危重病人、生理功能残缺之人如盲、聋、哑等障碍者以及吸毒、酗酒成 瘾以至无法自我控制的人。这些人虽然不存在精神上的障碍，但他们的行为能力和意思能力却由于各种原因受到限制，无法合理充分地进行法律行为、处理自身法律事务，同样需要特别的保护和照顾。 三)保护方式单一《民法通则》对成年精神病人虽区分为两个层次，但在保护方式上却只有监护一种。不仅缺乏对轻度痴呆智力障碍或精神障碍的人的保护，而且，对于老年人因身体上的障碍不能处理自己事务的情况以及其它需要特别保护的成年人，也没有相应的救济措施。 四)监护人的规定不合理.监护人的资格规定不明确《民法通则》关于欠缺行为能力成年人保护，只笼统规定监护人必须有监护能力，却没有具体说明何谓有监护能力，最高法院在《意见》第十一条在对监护能力的司法解释中，也主要从监护人的身体健康状况、经济条件、以及与被监护人生活上的联系情况等因素加以考虑，没有注意考察监护人的品行、文化水平、监护人与被监护人之间除经济联系之外的其他关系等因素，因而难以保证监护人竭尽监护职责或阻却监护人对被监护人的侵权行为。 监护人的权利没有规定我国现行法律和司法解释只规定了监护人的职责，却未涉及监护人的权利。从而导致实践中一方面监护人难找，监护人相互推诿、不尽职责;另一方面，易给长期担任监护的人造成沉重负担，监护人由于生活困难、年老或其它客观原因无法履行监护职责时，又不能放弃监护，这不但对监护人不公平，而且也降低了监护效果，最终也损害了被监护人的合法权益。 五)监护制约机制不健全.监护单位的设置不合理《民法通则》规定，精神病人的所在单位、住所地的居民委员会或村民委员会属于精神病人的监护机关;在没有法定或委托确定自然人做监护人的，精神病人的所在单位或者住所地的居民委员会、村民委员会或民政部门就要担任监护人。 然而，由单位充当监护人不仅扰乱了社会职能分工的混乱，也影响着机关或单位的工作效率。
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分析中西药配伍禁忌_论文范文
分析中西药配伍禁忌_论文范文 摘 要：中西医结合发展的今天，怎样联用中西药才能增强疗效、避免产生不良反应，达到合理用药的目的，已经成为困扰临床医师的问题，也是临床药师研究的重要内容。本文将就不恰当的中西药联用时药物所发生的理化性质的改变、药理变化，导致药物的治疗效果的降低、毒性反应的增加等问题进行总结讨论。 关键词：药物不良反应 合理配伍 用药安全 引言： 中西药配伍，已成为当今临床治疗的一个手段，中西药配伍，有此能提高疗效，降低毒副作用，但有些却降低疗效或产生毒副反应，中药的应用和发展有着悠久的历史，经过长期实践有了一定的认识，而中西药的配伍禁总在临床上却重视不够，常存在不合理用药现象。现从药理化学和药理学两方面讨论中西药的配伍禁忌。 一、理化性质改变。导致疗效降低或毒性增加 1、形成沉淀含有鞣质的地榆、石榴皮、五倍子、大黄等中药以及麻仁丸、利胆片等中成药与某些西药制剂联用会使其理化性质发生改变：如与四环素类、红霉素等甙类，麻黄素、阿托品等生物碱以及亚铁盐制剂、碳酸氢钠制剂联用会产生沉淀，影响吸收。 2、形成络合物含有槲皮素的中药柴胡、桑叶、槐角及含有这些中药的制剂与含各种金属离子的西药合用会形成络合物，影响吸收。 3、酸碱中和五昧子、女贞子等酸性中药与氧氧化铝、氨茶碱等碱性西药合用，煅龙骨、煅牡蛎、硼砂等碱性中药与胃蛋白酶合剂、乙酰水杨酸等酸性西药合用都会起中和反应，使药效降低甚至失去药效。 二、药理变化。导致疗效降低或毒性增加 1、药动学变化 (1)硼砂、海螵蛸、瓦楞子、皂角等碱性中药及其制剂与心得安、氯丙嗪、硫酸亚铁等联用会使其吸收降低，与奎宁、氯奎、强力霉素、新斯的明联用会使其从尿排出，促使血药浓度降低，与奎尼丁联用会导致排出减少，血药浓度增加而引起中毒。 (2)碱性中药如硼砂、煅牡蛎等，使尿液酸化药等解离增多，排泄加快，使作用时间和作用强度降低。 (3)中西药配伍后，不同药物的血浆蛋白结合率不同，使药物的血药浓度有所变化，从而影响其组织结合。如含有鞣质类化合物的中药在与磺胺类药物合用时，导致血及肝脏内磺胺类药物浓度增加，严重者发生中毒性肝炎。 (4)尿酸碱度影响药物的重吸收，酸化或碱化体液，从而影响药物的排泄。双黄连与氨苄青霉素合用，双黄连竞争性抑制氨苄青霉素从肾小管分泌，从而提高了氨苄青霉素的血药浓度，并经试验测定的血药浓度高于单用。 2、药效学变化 (1)麻黄及含有麻黄碱的中药制剂可使心肌B受体兴奋而加强心肌收缩力，使洋地黄、地高辛等强心类药物作用增加、毒性增加，致心率失常、心衰等不良反应。 (2)乙醇能增加肝脏药酶的活性，故与含乙醇的酒大黄、酒当归及药酒等乙醇制剂同服，会使上述西药在体内代谢增强，半衰期缩短：疗效降低，毒副作用增加。此类中药亦不宜与水合氯醛同服，因乙醇与水合氯醛能生成具有毒性的醇合氯醛，使毒性加剧，严重者可导致死亡。 (3)甙类中药，如人参、苦参，大黄等以及罗布麻片、速效救心丸等鹿茸制剂与可待因、吗啡、杜冷丁联用会加重麻醉，抑制呼吸，而与强心甙联用会导致药效累加，增加毒性。祖师麻以及含有瑞香素的中药制剂与维生素K联用也会产生拮抗作用。 (4)牛黄及牛黄制剂与水合氯醛、乌拉坦、吗啡、苯巴比妥合用会对中枢产生抑制。 三、中西药注射剂配伍禁忌 1、随着中药注射剂在临床上的使用越来越广泛，中西药注射剂混合配伍应用也逐渐增多，由于中药注射剂成分复杂，与其他药物配伍引起的PH值的变化、溶媒的改变使有效成分或杂质析出、配伍浓度及配伍条件的影响都可能产生不溶性微粒。这些微粒沉积在毛细血管中可造成局部循环障碍，引起血管栓塞，产生静脉炎、肉芽肿并可引起过敏和热原样反应。故联用的中西药注射剂静脉输注后的稳定性应引起临床上的重视。双黄连注射液与氧化可的松、诺氟沙星.环丙沙星、氧氟沙星、维生素C、硫酸卡那霉素配伍：与维生素C、氢化化可的松配伍后紫外线吸收度大幅降低、可能发生了化学反应，与诺氟沙星、环丙沙星、氧氟沙星、环硫酸卡那霉素配伍后有沉淀生成，故不宜配伍。复方丹参注射液与环丙沙星、氧氟沙星配伍：配伍后产生大量棕色黑色絮状沉淀，应分别静滴。穿琥宁注射液与庆大霉素、阿米卡星、环丙沙星、氧氟沙星配伍：产生沉淀，不宜配伍。 2、影响疗效清开灵注射剂与青霉素、盐酸林可霉素，维生素C，维生素B。、硫酸卡那霉素配伍：与硫酸卡那霉素、维生素B6配伍沉淀生成，与青霉素盐酸林可霉素、维生素C分别配伍8h内pH呈下降趋势，配伍2h时紫外吸收度在276nm处有不同程度下降，故不宜配伍。 四、结束语 合理的中西药联用可提高疗效，减轻副作用。而不合理的配伍则会影响药物的疗效，增强已知的或产生新的不良反应。因此在临床联用中西药时，应特别考虑配伍问题，尽量避免使用不明的配伍禁忌，并加强临床观察和监测以达到合理用药的目的。 参考文献 [1]牟秀珍.中药与抗生素在胃肠道中的作用【J】.中国药师，1999。2(3)：159～161. [2]刘逢芹.中药药源性肾损伤机制概述【J】.中国药房，中西药2005，16(7)：547～550. [3]梅全喜.中西药配伍禁忌检索表.中医药信息，1989，(5)：2933. [4]梅全喜.不宜配伍的中西药.中成药研究，1988，(1)：2122. [5]梅全喜主编.中药学综合知识与技能.北京：人民卫生出版社，2004：275-281. [6]梅全喜著.药海撷菁.北京：中医古籍出版社，2004：27-30.5l-61. [7]张力群，梅全喜，等编著.中西医临床用药正误大全(中西药合用类).太原：山西科学技术出版社，1998：553-563. [8]谭正清.浅述几种中医急症必备中成药与西药的配伍禁忌.时珍国医国药，2005，16(3)：255-256. [9]贺德勇，孙秀丽，刘玉兰.中西药物药理学药动学和药物化学的配伍禁忌.医药导报，2003，22(11)：778-779. [10]李桂芹.中西药合用应注意配伍禁忌.辽宁中医杂志，2005，32(5)：447.
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有关《计算机组成原理》网络考试系统_论文范文
有关《计算机组成原理》网络考试系统_论文范文 考试系统分析一般的网络考试系统都应该具有系统管理、题库维护、试卷生成、评分系统、查询统计等功能，现借助数据流对整个考试过程进行分析。 系统管理系统管理主要实现对考生信息、教师信息的管理以及对系统整个数据库的维护。考生信息管理用于生成合法考生信息：考号及与之对应的密码、考试场所及考试时间、平时成绩等;教师信息管理用于生成合法的教师信息，包括出题教师、监考教师、评分教师等;数据库维护包括数据备分、恢复、清空等。 题库维护一般来说，题库包含考试的全部考题以及相应的标准答案。题库的编辑维护是整个网络考试系统的核心。为了保证考试试卷容易生成并且生成的试卷科学合理，每一道入库的试题都应该注明该题所涉及的知识点及知识点权重，甚至知识点所属的章节，从而在试题与学科知识结构之间建立联系。 试卷生成试卷生成可以采用手工生成和自动生成以及自动与手工结合三种方式。手工组卷的特点在于为教师提供方便的查询试题和分析试卷的功能，但教师的工作量大;自动生成可能由于算法原因导致生成的试卷不科学，所以最好采用自动生成试卷后再人工调整的方式。试卷生成后要存人试卷库，同学生的答案一起存档。 评分系统《计算机组成原理》的试题分为客观题、主观题两种。评分系统对客观题直接进行判卷并进行审核，评分教师不能再对分数进行修改;对于主观题，评分教师在登录系统后可依据系统提供的正确答案进行评判，直接给出分数，同时可根据实际情况决定此学生是否考试作弊。然后，系统把两部分成绩综合生成考试卷面成绩。 查询统计合法用户登录后可对考试结果进行查询、统计、分析。 系统设计根据数据流图(图1)分析，可以得出组成原理网络考试系统需由两个模块构成：即面向管理者的管理模块和面向用户的应用模块。面向用户的应用模块包括：考生用户应用端(包括考试、查分、查看答卷、查看答卷统计分析等)、考试管理员应用端(包括考场管理、答卷监控与管理)、评分教师应用端(包括试卷评分、试卷查看、成绩查看等功能)。面向管理者的管理模块包括：用户信息管理、题库维护、试卷生成、文件维护等。应用模块可采用B/S模式，灵活易用，具有高度的可扩展性;后端管理模块可采用C/S模式，具有高度的安全性、稳定性与可靠性。 技术难点及解决方案讨论. 试卷自动生成算法如果要求生成的试卷考虑的因素包括：覆盖面大、重点突出、各章节分数分布均衡、各题型分数分布合适、难度符合目的、总分总时符合要求、以及考察知识点不相重复等多项层次不同的要求，那么生成算法应该涵盖对试卷指标的评定，以及对各道试题指标的评定。另外试卷生成时一定要考虑试题顺序是否随机、选择题的选项顺序是否随机，以使相邻学生不至发生抄袭行为。 分析设计题答题方式对于选择题、填空题、判断题等客观类题题目，无论答题还是自动阅卷的实现都是比较容易的。然而对于《计算机组成原理》这门课来说，一般都要考核学生的分析能力、设计能力，假如分析设计类题目答案需要图示，那么怎样提供一种手段使得考生能够描绘所需示意图将成为网络考试系统的一个难题。 实现方法可以采用如下三种：①安装摄像头，准备纸答然后摄人，存档;②利用操作系统所带画图资源;③设计相应绘图工具箱。第一种方法要求硬件投入过高，且有悖网络考试无纸化办公的初衷;第二种方法虽然可以实现，但因为操作系统带有的绘图资源是一种通用绘图工具，考生如想绘制特定需要的示意图，所需时间有可能将是考试系统不能允许的;针对以上分析，考试系统白带一套绘图工具箱提供常用图形元件才是明智之举。虽然这样势必增加系统开发的工作量，但对出题教师及考生来说却带来很多方便。 考场监控作为考试系统，为管理者提供一个监控、通知、警告考生或执行某些强制手段的工具势在必行。结合教学及开发经验，作者以为：《计算机组成原理》网络考试系统应该具有如屏幕监控、强行提交、暂停考试、查看答卷、增加考生、发送消息、查看缺席人员等功能。 安全策略网络考试信息安全的宗旨应当是向合法的服务对象提供准确、正确、及时、可靠的信息服务;而对其它任何人员和组织，包括内部的、外部的，都要保持最大限度的信息的不透明性、不可获取性、不可接触性、不可干扰性、不可破坏性。而且不论信息所处的状态是静态的、动态的，还是传输过程中的。 《计算机组成原理》网络考试系统的安全策略应该包括题库安全管理策略和网络安全管理策略两方面。题库安全管理策略主要应从登录时间、离开时间、权限设置、密码错误控制、账号锁定、用户活动审计、权限分配、口令规则等方面考虑设计方案;而网络安全管理策略主要应从网络考试系统的体系架构、用户登录身份验证、访问控制、防跨页操作、数据传输加密、防火墙技术等方面进行考虑。 结论网络考试系统的研制与设计对很多培训机构及高等院校都具有重要的理论和应用价值。本文借助数据流图比较系统地分析了一般网络考试系统的考试流程及功能结构，给出计算机组成原理网络考试系统主要模块，并对《计算机组成原理》网络考试系统中存在的若干重点疑难问题进行分析，并针对系统的开发提供了合理化建议。
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一种基于经典领域本体构建方法的改进研究_论文范文
一种基于经典领域本体构建方法的改进研究_论文范文 语文网是现在的热门研究课题，而组建语义网的基石是领域本体的构建。如果没有一个完善的本体，整个语义网的构建也只能是一座空中楼阁。所以本体构建在语义网研究中具有十分重要的地位。本体构建的探讨主要包括三个方面，即本体构建方法、本体描述语言、本体构建工具。其中本体构建方法对本体构建过程的实施具有指导性的意义，直接决定了本体对知识的表示和逻辑推理能力。如果没有一个好的构建方法的指导，就很难保证本体构建的规范化，进而对基于本体的后续应用也会产生巨大影响。 一、经典本体构建方法分析 国内外的研究小组根据各自的项目提出了很多本体构建方法，经典的本体构建方法有骨架法、评价法、METHONTOLOGY法、Bernerasetal(KACTUS)方法等等。骨架法对构建框架和各阶段的指导方针有参考价值而且有本体评估的步骤，但是每一步却没有具体的方法和技术:评价法提出了本体获取的新方法，明确提出了需求的问题，但是没有文档化过程和步骤的说明;METHONTOLOGY法有本体评估步骤，详细描述了相关技术工具、知识来源，但是没有具体的本体评估方法;Bernerasetal方法主要针对应用驱动的本体开发，但缺乏具体支持技术和本体评估、文档化过程，不适合从无到有的本体构建。 二、本体构建方法的改进探索 针对现有本体构建方法的缺点，一些学者做了一些有益探索。笔者在其他学者研究的基础上，结合自己的想法提出了一种 新的本体构建方案，具体步骤如下: (一)领域本体需求分析。这个阶段主要是要明确领域本体构建和应用目的、领域与范围、表示方法、用途以及使用者等。 (二)考虑本体复用。明确要开发的领域是否存在有现成的本体。如果不存在己有本休，则转入第(三〉步:如果存在现成本体，则需要进一步分析己有本体是否满足需求，不满足项目需求则转入第(三)步，倘若满足需求则进入第(五)步。 (三)分析本体结构，列出领域重要术语。这一阶段可以采用半自动的方法从主题词表、叙词表、领域文献库或者关系数据库中抽取关键术语和概念并加以整理，通过这一过程可以完成大部分的术语汇总，然后通过入工搜集或者本体的动态学习机制扩充完善术语。 (四)定义类和类层次关系。这一步可以细分为两个小步骤即定义类和定义类层次关系。 1.定义领域本体中的类。在步骤(三)中罗列出的大量的概念和术语处于一种混乱无组织并且彼此之间没有关联的状态，需要通过一定的逻辑规则对它们进行分类，形成不同的子领域。此外还需要对这些概念和术语的重要性进行评估，摒除那些超出领域范围的概念和术语，尽可能简洁和准确的表达出领域知识。 2.定义类之间的层次关系。建立类之间的层次关系一般有自顶向下、自底向上、综合法等几种方式。自顶向下定义类层次即首先定义领域中综合性，概括性的类，然后逐步细化扩展自最细小的类。自底向上正好相反即先从最小类的定义开始，然后逐步向上级类定义。综合法是首先定义许多非常显而易见的概念，然后分别对它们进行恰当的归纳和细化，从一些顶层概念着手，将它们与一些中级概念关联起来。在具体的项目实施中可以根据实际情况采用合适的方法。 (五)本体的检验和评价。由于领域知识的复杂性，领域边界的模糊性，不同领域之间往往存在着交叉，本体的构建很难一步到位。可以根据Gruber所提出的五条指导原则来检验和评价本体。如果不符合要求则返回第(三)步重新进行本体分析并加以适当的修正，直至达到要求为止。此过程需要迭代进行。 (六)本体的存储。本体建设完成后，需要存储本体。本体的存储可以采用。吼文档形式或者存储为关系数据库形式。。吼格式存储比较简单，但是当文档数量比较大时用关系数据库存储本体就比较方便，可以根据实际情况进行选择。 三、结束语 随着语义网研究的深入，本体构建方法也将逐渐成熟。而从各个项目工程中总结出来的方法，并不能适合每个项目的要求，需要根据项目的情况加以修改。本文总结了一些主要的经典本体构建方法的特点，提出了一种迭代的具有本体进化特性的本体构建方案，同时也试图利用主题词表、叙词表、领域文献库等现有资源通过半自动的方式抽取专业术语及其等级关系，以减轻在没有本体复用情况下本体构建的工作量。下一步的研究将通过实践来检验这一模型，以期使这个本体构建模型更加完善化和相对通用化。
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中专计算机教学方法浅谈_论文范文
中专计算机教学方法浅谈_论文范文 计算机技术发展到今天，这门科学已经是一门可简可繁，可易可难的学科。其内容非常繁杂，从硬件到软件，从内部基本结构到界面可以看到的各种系统、应用软件，如果要系统完整的学习，恐怕是一个普通人一生都难以完成的。在今天，就算是一位电脑方面的专家也只能说是在某一方面比较精通，而不可能做到软、硬件兼顾，面面俱到，这对于我们的职业学生来说更是如此。职业学校的计算机教学重点应该放在培养技能，解决实际问题上。教学作为师生活动中的一种双向活动，它是由教和学两部分组成。一方面，教师通过言传身授不断向学生传授知识，另一方面，学生不断的接受和学习老师传授的知识。当今社会是一个信息迅速发展的社会，而计算机作为这个行业必须要用到的一个载体，有着它相当重要的地位，这是一个离不开计算机的时代。中专学校计算机人才的培养成为中专教育中十分重要的组成部分，只有做好中专学校计算机教学，才能为社会和国家培养出专业的、应用性的计算机人才。因此，如何在学校中改进中专计算机教学，更多的培养对社会有贡献的人，具备专业计算机技能的人才，成为当今社会中专教育的重要课题。本人根据自身的计算机教学经验，谈谈自身的切身体会： 一、科学化分析设计课程比例。 在计算机教学中，教材的本身存在一定的滞后性，因此要注意教材的选取，选取内容新、实用性强的教材。教师在上课时不能照本宣科，应因材施教，因人施教。上课时不仅要给学生加进去最新的相关知识，还要剔除内容陈旧、实用性差，重复部分。另外，对教材上写到的一些基本功能，教师在教学中可以根据实际情况加入一些实际应用技巧，增加学生的学习兴趣。目前我们国内中专院校开设的计算机课程大部分都是Windows办公软件的应用与操作，如：报表常用软件Excel、文字处理软件Word、PowerPoint幻灯片制作软件、数据库等，这些软件都需要很强的应用能力和操作性，在很大程度上都需要学生实际动手操作，在日常的教学过程中要特别注重理论知识与上机操作的合理搭配。不能光注重理论知识的学习，从而忽略了实际操作能力的培养，不能光学不练，要理论与实际相结合，这样才能达到事半功倍的效果，否则根本达不到我们的学习目的。另外，要合理安排上机的时间，时间不能过长也不能过短，要合理分配，这样才能使这个效率最大化。要扎实的学习理论课程，以理论带动实践的学习，这样才会把课程分配好。 二、要合理、科学的设计教学目标。 我们在设定教学目标的同时，除了要考虑课程本身的内容，还要充分考虑到学生学习的主动性与积极性。要将教学目标与教学目的有机的结合起来，充分调动学生学习的主观积极性。教学目标一方面是学生进行学习活动的目的，另一方面也是对教学活动产生结果的大胆预测。科学合理的教学目标要充分考虑到要以学生为中心，要以调动学生学习的积极性和主动性为主要目的，以学生各方面能力的提高为目标的最终结果。例如，在准备进行Excel数据筛选课程讲授前的准备工作，我们教师可以先对学生做个学前测试，要求学生可以将成绩表中的各科优秀和较差的名单筛选出来。可能大多数学生会用到以前掌握的Word知识去做，遵循老的方法和模式，但是最终结果是要靠人工的方法去鉴别各科成绩，耗时又耗力，而通过Excel做，只需要简单的几步就可以做到。这样可以激发学生学习的欲望，让学生带着目标去学习，会取得意想不到的效果。 三、科学安排教学设计，加强课堂的互动性。 传统的教学方式是教师在整个课堂时间里进行灌输，而学生只是被动的接受老师的灌输，学生的感受很大程度上被忽略。学生的学习能力和创新思维能力被压抑，而要摆脱这种情况，必须对传统教学方法进行改进。 (一)因材施教保证基础知识的传授。教师在讲课之前，不仅仅要单纯的备课，还要对学生进行深入的了解，针对每个学生的特点，精心设计教学方法，努力做到因材施教，尽量使每个学生都能学到自己喜欢的知识。计算机操作是一门需要大量记忆的学科，因为几乎每个软件都有很多功能和结构各不相同的菜单，不易记忆，很容易引起混乱。因此，教师在备课的时候要根据软件不同的功能特点编制教案，在上机操作时按照步骤进行演示，化繁为简。 (二)理论教学要精讲多练。现在的中专生在入学之前都具备一定的计算机知识，同时，现行的计算机教程也比较通俗易懂，所以教师在进行教学的时候，应该更加注重教学方法，把教学的重点放在引导学生学习的自主性和创造性上。以Excel的学习为例，教师在理论课上只对学生难以理解的部分加以讲解，如：单元格的引用、函数的运用等。除了进行理论讲解之外，在上机课时还要进行详细的演示，帮助学生学习。而对于电子表格的基本操作，可以留给学生自学，等以后上机让学生自己来操作。 (三)引导为主，培养学生的自学能力。计算机技术的发展日新月异，就意味着我们要不断的学习，才能适应社会的发展。所以在计算机教学中，我们还要训练学生自学的能力。自学是今天社会的又一种生存方式，不会自学的人就意味着在未来社会中他将失去生存的权利。大而全的教学内容仅在授课时间很难完成，教师的作用是点拨要点，介绍基础知识，更多的是引导学生学会自学。 (四)详略恰当，有的放矢。在计算机的教学中，有很多知识比较抽象难懂。沿袭以往教学中由浅入深，步步深入的方法，恐怕很难达到效果。所谓有的放矢，就是先给学生看到学习这门课程后能完成的工作、及结果，而不急于先详细讲解这门课程比较枯燥的概念和基本知识部分。在充分激发了学生的学习热情后，回过头来再学习前面的基本概念，这样对一些比较抽象的知识可以通过举例子和已经做过的实际工作帮助学生理解，真正让学生感到学有所用，增加了学习的效率。比如，在学习word时，图文的作用不易理解，可以留给学生一份图文并茂的文本作业，包括一些框图、结构图等等，让学生自己发现问题。 (五)抓好实验，学以致用。学习经验告诉我们，计算机只靠背课本是远远不够的，要想学好计算机，必须多实践。所以，计算机的实习课和上机考试尤其重要。这就要求教师不仅要重视上课的授课内容，更要把实习课安排得很精彩。 要做到授课内容和实习内容挂钩，不分离，每节实习课都要做一些与课上知识相联系的实际工作。只有这样，才能将每节课的新知识充分消化、吸收。 (六)开设综合课程设计。多年来计算机专业的课程设置，软、硬件课程界限明确，各门课程实验也都以软件为主。从近几年对学生调查看出，学生普遍惧怕硬件，学生存在着重软轻硬的现象。造成这种不均衡现象的原因有课程设置的原因，也有课程和课程之间、课程和实验之间彼此衔接上存在着的不协调。开设综合课程设计目的是培养学生全面掌握所学知识，建立起各门课之间的相互联系，提高学生运用所学知识解决实际问题的动手能力。电脑技术日新月异，计算机应用如此广泛，要学习的东西越来越多，教师必须不断地学习，提高自己的水平，才能跟上时代的发展步伐。要鼓励学生不断地接受新东西，才可以提高学习的积极性，才能更好地迎合社会的需要。 四、充分利用现代化教学手段。 传统的以教师、黑板加实验为中心的教学模式已不适应信息社会发展的需要，以落后的方式教先进的内容这种教学方式对图文并茂的窗口软件无法形象描述，繁琐的操作步骤又令学生听而生厌，众多枯燥的俗语很难讲述清楚，从而影响了教学的效果。在多媒体教学中，可以使用PowerPoint展示教师的电子讲稿，也可以通过演示一个具体实例讲授对软件的操作，还可以利用Authorware多媒体制作软件在屏幕上通过文字、图片、动画、声音、视频等信息完成授课内容，既节省了大量的板书时间，又加大了信息量的传授，这样不仅能提高学生们的学习兴趣，更可以增强学习的效果。实现由理论型向技能型转变，上机操作是连结理论型和技能型的纽带，是培养中专生计算机实践技能的主要形式，在中专计算机教学中有着不可替代的作用。因此，要做到以下几点： (一)改进上机操作指导方式，激发学生创新能力。上机操作是连结理论和实践的桥梁，是计算机教学中不可缺少的一环，是衡量学生对理论知识掌握程度的试金石。学生上机操作前的准备步骤一直到上机完成的结束步骤，要求学生独立自主的完成。在每节课结束的前十分钟，对学生上机操作进行随机抽样，与学生交流上机时遇到的实际问题，通过样本及时了解学生的上机情况。这样既可以给学生一个更为自由的空间发挥学生的积极性和主动性，又可以随时掌握学生上课的实际情况，以便于及时处理遇到的各种问题。 (二)采用多媒体教学手段教学。计算机教学教师可以充分利用自身的专业知识和硬件资源的优势，制作相应的课件，充分利用多媒体手段，对抽象的问题进行形象化、具体化的演示和讲解，简化学生的认识难度，深化学生认识程度，取得比较理想的教学成果。 五、建立多样评价方式。 采取多样评价方式，让学生参与到评价中来，在对学生行为进行相互评价时，逐步改变以往的仅由教师评价的方式，而是采取多样的评价方式，让学生自开、互评。以班级logo的设计评价为例，在作品交流中由同学评价找出作品的优缺点，教师并不给予好坏的定论。有几个同学对logo理解有误，做出的作品根本就不是logo，教师要做善意的鼓励。比如有一个同学做的作品是一张很漂亮的海报，学生们在评价时都异口同声：不能做班级标志。该同学难为情的低着头，教师及时引导学生：这个作品可以用在什么地方?学生们议论后得出结论：可以用来做班级文艺汇演的宣传海报。又让学生们找这个海报的优点，在评论结束时该同学已经抬头自信的微笑了。 六、及时反思总结。 教师要直面错误，错误本身也是一种教学资源。在教学中，教师在允许学生犯错误的同时也要允许自己犯错误。错误本身也是一种教学资源，直面所犯错误，并且在纠错过程中学生会加深印象，可以取得意想不到的效果。在教学中教师电脑操作失误或者解题错误大可不必觉得难堪，应该及时引导学生纠正错误，有利于提高学生学习的积极性。因此在教学中偶尔故意犯错让学生查找问题的原因，在纠正错误时提高学生的分辨能力，锻炼学生思维。 加强中专计算机教师素质的培养，教育改革和发展的关键在教师。21世纪所需要的教师素质，既包括高水平的政治思想素质， 爱岗敬业的职业道德，也要求教师通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高自身水平和能力，成为教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才。在教学过程中，教师既要发挥主导性作用，又要大力弘扬教学的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励的和谐的师生关系。教师素质的提高和角色的转换是提高教学质量的关键因素之一。现代科学技术的突飞猛进为高等教育的发展和质量提高创造了极为有利的条件，同时，也为未来的教师提出了新的挑战。 多媒体的应用，互联网的普及，现代远程教育网络的构建等，意味着学生不再局限于学校、局限于课堂上进行学习，也不再仅仅通过教师和书本，而是通过多种渠道、多种形式来获得知识。这也意味着在学习的过程中，学生的主体地位更加突出，而教师的地位变为向导、顾问和合作伙伴。中专计算机教师不仅作为知识的传授者去开发学生的智能，而且要更多地致力于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质，以及激励并促进学生在情感、道德、价值、判断能力和审美能力等方面的全面发展。 随着计算机技术的飞速发展，计算机知识的更新将会越来越快，中专计算机教师一方面要不断努力学习、不断更新知识，加强自身理论知识和操作能力的修养，同时还要注重教学方法的创新与提高，为计算机教学出一份力。 总之，计算机教学是个实践性较强的教学过程，又因为当今计算机科学发展非常迅速、更新如此之快，这样就要求计算机专业老师在注重自身理论知识和实践操作能力不断更新提高的同时，还要注重学生自身创新能力的培养和提高。中专计算机教学方法为此，我们必须不断努力学习、不断更新知识，用科学的头脑探究出行之有效的计算机教学教法，为今后的计算机教学工作做出更多更大的贡献。时代呼唤改进中专计算机教学方法，因此，提高中专学生计算机学习水平是每个中专计算机教师应尽的责任。广大计算机教师可以在这片广阔的天地里施展才华，这里大有用武之地。
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临床干预头位难产对分娩的影响_论文范文
临床干预头位难产对分娩的影响_论文范文 头位难产即以头为先露的难产，超过总难产发生率的2/3。及时发见与正确处理头位难产是目前降低围产期母婴发病率的关键[口。适当阳临床护理处置能有效地减少母婴损伤，我院自2010年1月至12月对可能引起头位难产的产妇适时早期干预护理，有效地预防了头位难产白发生，降低了剖宫产率及母儿并发症的发生，提高了产科质量。现嚷道如下。 1、对象与方法 1.1一般资料 自2010年1月至12月在我院分娩的产妇1563例，发生头位难产282例，占头位分娩总数的15.7%，282例头位难产孕妇平均年龄26.5岁(20-35岁)，孕周38-41到周，初产妇257例，经产妇25例。 1.2方法 有头位难产先兆的产妇对头位难产诱因、干预处理方法、分娩方式及新生儿评分等各个方面进行分析、对比。对分娩过程的产妇可用头位分娩评分法，对产妇的胎方位、骨盆、宫缩及胎儿大小等情况进行评分。ζ8分者，剖宫产分娩I;;;.9分者，根据产妇具体情况给予人工破膜、静脉注射地西洋、静脉滴注小剂量催产素等处理。对枕横位或枕后位者胎儿脊柱同侧侧卧或适当时候用手纠正胎位、宫颈封闭等 适时干预方式进行处理。试产2-4h，最后根据产程曲线、头位评分情况及胎心情况，选择分娩方式。同时根据患者情况进行个性化护理。为临产产妇创造良好的分娩环境，指导产妇正确的分娩体位及宫口开全后屏气用腹压的方法，鼓励产妇进食及注意休息，以保持充足的体力及精力。发挥护士长在医患沟通中的作用，护士长应该主动向产妇及其家属介绍科室助产人员情况、待产室及产房的环境设备等，并说明自然分娩过程及好处，使产妇有初步的理性认识，建立自然分娩信心，也让患者家属放心。 1.3胎方位的确定方法 潜伏期每4h行阴道检查一次，产程活跃期每2h行阴道检查一次，胎膜未破的行人工破膜，胎方位不清楚的予B型超声检查，对胎方位异常病例进行适时的干预和观察。 1.4观察指标 由专人观察产程进展，记录胎方位异常纠正情况、记录产程时间，分娩方式和阴道流血量，宫颈开大情况及有无水肿，胎心监护情况，羊水性状，产后出血量，宫颈裂伤及新生儿情况。新生儿均进行Apgar评分。产后24h出血量计算方法为专用的产后聚血盆加产时产后24h内所用敷料及血液量，同时观察产妇生命体征。 1.5统计学方法 采用SPSSI3.0统计软件包，对计量资料用t检验，对计数资料用i检验。P0.05为差异有统计学意义。 2、结果 2.1分娩方式及头位难产的发生原因 2.2分娩方式与产时胎方位的关系 282例头位难产中胎头位置异常为213例，其分娩方式，剖宫产68例患者中，20例(29.4%)呈持续性横枕位，38(55.9%)呈持续性枕后位、5例(7.4%)呈高直位、4例(5.9%)呈前不均倾位、l例(1.5%)呈面位，胎头吸引102例中，74例(72.5%)呈持续性横枕位，28例(27.5%)呈持续性枕后位，自然分娩43例中27(62.8)呈持续性横枕位，16例(37.2%)呈持续性枕后位，本资料中胎头位置异常者持续性枕横位、枕后位203例，占头位难产总数的72.0%，是头位难产发生的主要原因，其中144例阴道分娩，占70.9%，由此可见持续性枕横位、枕后位并不是剖宫产指征。严重胎头位置异常如高直位、前不均倾位和面位10例，占3.5%，明显低于国内报道，这与我们对其缺乏认识，导致漏诊有关。 3、讨论 3.1头位难产发生的原因 头位分娩存在许多未知的危险因素，如骨盆异常、产力异常、胎位异常。头位难产的形成错综复杂，I临床上多为几种因素同时存在，相互影响，很少由单一因素引起。胎位异常、软产道异常常伴宫缩乏力。产道是分娩因素中的不变因素，产力、胎儿、精神心理因素为可变因素，并且可相互影响。孕妇精神过度紧张，使大脑皮层功能紊乱，睡眠减少，膀脱充盈g临产后进食不足，过多地消耗体力，水电解质紊乱，均可导致宫缩乏力，同时也促使产妇神经内分泌发生变化，交感神经兴奋，释放儿茶盼胶，血压升高，导致胎儿缺血缺氧，出现胎儿宫内窘迫口.4]。头位难产的主要原因是产道阻力增加，阻力来自胎头与产道异常所致的头盆不称，而阻力增加又可导致产力异常而发生难产。另外还有脐带因素，如脐带绕颈、脐带过短，使胎头下降受到影响，而致使胎儿宫内窘迫。 3.2头位难产适时干预对策 剖宫产、产钳术和胎头吸引术是常用的分娩方式，对头位难产应慎重选择，既不过早干预也不要失去时机，进行必要的试产和相应的处理，综合分析才能确定选择最佳方式结束分娩。主要体会如下:①临产后潜伏期内维持有效规律宫缩，并给予安定静脉注射，观察宫口扩张和胎头下降情况，如试产失败考虑行剖宫产g若双顶径位于平坐骨棘者即使宫口开全也不轻易决定经会阴手术助产，避免新生儿遭受更大损伤。②活跃期异常在整个产程中占重要地位，如出现停滞或延长，立即检查确定胎头位置，估计胎儿与骨盆关系，及时发现头盆不称，适时人工破膜促胎头下降，调整宫缩情况，为经阴分娩创造条件，若产程无进展，应行剖窑产。③阴道助产手术方式选择，经试产后宫口开全，胎头骨质部己下降至棘下，可行产钳或胎头吸引术。④纠正胎头位置应是预防头位难产最主要的措施。此外，应对孕妇进行合理营养指导，避免营养过度并适当活动，减少巨大儿的发生率。 因此，通过对头位难产的早期估计、早期诊断、产程中严密观察，及时采取处理措施，可明确降低围产期头位难产的发病率，适时进行护理干预，可以有效地提高临床疗效，减少母婴损害。对减少母婴损伤，改善围产儿结局有重要意义。
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小户型家装的热点与趋势_论文范文
小户型家装的热点与趋势_论文范文 家居装修市场渐趋成熟，家居装修也渐趋理性，人们开始摒弃固有观念，重新审视传统装修中的实用性和装饰的目的意义。由于小户型甚至超小户型的热销，给装修公司带来了新的课题，就是如何合理地利用房雪内每一块小空间，既要做到全面丰富，又要做到简约精炼，在井井有条中体现主人的个性特点。 由于各种原因，五六十甚至三四十平方米的小户型多为年轻人的首选，其重要的装修原则就是要充分利用室内空间。由于小户型的居室面积相对来说较为狭小，在一个房间中可能要包括起居、会客、储存、学习等多种功能活动，既要满足人们的生活需要，还要使室内不致产生杂乱感，这就需要对居室空间进行充分合理的布置。 今后将出现以下趋势和热点。 1设计功能至上实用的功能主义装修一直是普罗大众的首选，在小户型设计上仍将被延续。家居装饰以人和家庭为中心展开，满足功能需要，力求创造舒适的家居环境始终是第一位的理念。 今后各种不同家居风格的装修装饰均注重简洁、明快，强调以入为本，对复杂的造型要求越来越少，甚至抛弃使用功能不强的繁琐装饰。所以我们在设计上对功能的考虑要非常细致，除了满足现有的当今主流生活方式以外好，还要考虑几年后发展的需求。比如不同类型客户生活方式的变化，添加不同类型人口时对房间的要求也不同。再比如高科技发展对人们生活的改变和提高，随着智能化家用电器的普及，我们在现在的设计功能上也要求做基础功能配合，插座分布、上下水位置、数量合理，尽量不留遗憾。 2凤格告别一枝独秀从某种意义上讲，装修和歌曲、服装这些生活中的元素一样，家装也是一种流行。 每隔一段时间，家装行业也换一种风潮，大部分城市居民在不知不觉中已经对自己的家完成了二次装修o我国的家居设计行业早已经开始与国际化接轨，风格也趋向多元化。中式风格、日式风格、韩国风格、古典风格、新古典风格、现代风格、后现代风格以及欧陆风格等等一起涌现。无论哪种风格都能拥有相当的拥护者。同时设计师的水平和设计质量越来越受重视，人们到优秀家装企业寻找优秀设计师，在设计师的带动下深入探讨优秀家居设计方案已成为家庭装修的前提。 3纯正色系大行莫道今后家装的色彩运用将更加大胆和灵活。蓝、淡黄及淡粉已经过时，纯黄、苹果绿、海蓝和深灰色，甚至大红等色系运用较多。沉稳而具有个性的咖啡色家具如组合柜、茶几反餐桌椅等受到成功人士的推崇，大红色和粉藕荷色则是沙发与床上用品的主打色调。 小户型家居由于空间较小，色彩设计在结合自己爱好的同时，还要选择浅色调为主色调，可以用中间色作为家具及床罩、沙发、窗帘的基调。这些色彩因有扩散和后退性，使居室能给人以清新开朗的感受。局部空间采用深色调可以更好的凸显其它设计。 木纹饰面的家具已渐渐退出小户型家居的主流，混泊、防火板等材料装饰以其色彩丰富而逐渐流行。同时采用具有通透性或玻璃材质的家具和桌椅等，将空间变得明亮又宽敞。 4更健康的室内照明如果说在家居装修中有哪些是会相对被忽视而有非常重要的部分，那么无疑是室内照明了。今后健康的居住环境将成为人们关注的首要问题，健康的居住环境由声、光、热、水、空气等多种因素构成，其中光为人们提供了视觉环境，是不可分割的组成部分。室内光环境由各种各样的照明提供，概括起来主要包括自然照明和人工照明。白天，住宅以自然照明为主，局部以人工照明为辅。我们在将来的光设计中要最大限度的考虑采用自然照明，尽可能的让每个房间都有自然采光，这不但是最环保的资源同时也可以节约大量的能源。夜晚，则主要依赖人工照明来满足视觉要求。 为了达到健康要求，住宅室内人工照明需要提供舒适的视觉条件，塑造良好的环境氛围，并尽量节约能源。 提供舒适的视觉条件包括适宜的照度，合理的投光方向，避免眩光干扰。塑造良好的环境氛围包括舒适的亮度分布，宜人的光色，及光源良好的显色性。最后是照明节能，包括采用合理的照明设计，使用高效的光源及高效的节能灯具，实行照明可调控，充分利用自然光是照明节能等。以上这些是我们做设计师所必需要考虑和不断学习的比较专业的内容，也是将来设计发展的必然趋势。
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心理幸福感对高校辅导员工作倦怠的影响及对策_论文范文
心理幸福感对高校辅导员工作倦怠的影响及对策_论文范文 近年来，对工作倦怠的研究已经成为西方组织行为学和人力资源管理研究的热点。工作倦怠也被称为"工作耗竭"、"职业枯竭"、"职业倦怠"等。F陀udenberger(1974)发表的名为"人事倦怠"一文，标志着工作倦怠研究的开始。后来，工作倦怠被定义为"在以人为服务对象的职业领域中，个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状"(Maslach等，1986)。工作倦怠在国内的研究刚刚起步，偏重于工作倦怠的测量与结构验证，相关量表的编制最早见于教育领域的教师倦怠量表(王国香等， 2003 ) ; MBI -GS(MaslachBum。ut Invent。ry-General Survey)第一次在在国内使用和修订，采用探索性因素分析和验证性因素分析，得到了较好的构想效度，证实了MBI-GS的三因素结构(李超平等，2003)。 本研究经文献检索，未发现相关研究，只找到主观幸福感或总体幸福感与工作倦怠关系的研究，因此，本研究试图以高校辅导员为被试，来探讨心理幸福感和工作倦怠之间的关系。 研究方法 (一)研究对象本次调查的时间是09年5月，按照随机抽样的原则选取北京联合大学16所学院的专职及兼职辅导员作为被试，发放问卷110份，收回有效问卷102份。 (二)研究工具1、心理幸福感量表。该量表是Ryff和Keyes ( 1995)编制的简版，包括自治、掌握环境、个人成长，积极关系、生活目的和自我接受6个维度，每个维度的3个条目的总分与原版的20条目的总分的相关在0.70到0.89之间，具有良好的效度，在研究中被广泛使用。该量表采用7点记分的方式，1表示非常不同意，7表示非常同意。得分越高，表明心理幸福感越强。在本研究中，量表总体的内部一致性信度为0.73202、工作倦怠量表。 2002年，李超平获得该问卷开发者MichaelLeiter教授的授权，在国内修订，得到了较好的信度和效度。该量表包括三部分:情绪衰竭(5道题)、玩世不恭(4道题)和成就感低落(6道题)，共15道题，采用利克特7分等级量表，0代表"从不"，6代表"非常频繁"。量表总体的内部一致性信度为0.892。 3、统计工具。本研究使用SPSS13.0统计软件进行数据分析。 研究结果显示出学历与工作倦怠呈显著正相关。这一现象反应出辅导员学历越高，工作倦怠水平越高。蒋丽萍和罩于超(2008)研究显示，具有硕士学历的辅导员在情感枯竭上的平均分明显高于本科和专科学历的辅导员。本研究得出的结论与其相一致，因为辅导员日常工作的性质，决定了它不需要很高的学历，就能够胜任的工作，高学历的辅导员的专业优势和个人能力无法得到更好的发挥，而且对薪酬的高预期也无法实现，因此导致工作倦怠产生。 心理幸福感与工作倦怠及其各个子维度之间均成显著负相关。这说明心理幸福感降低可以导致工作倦怠的产生;同时工作倦怠与心理幸福感及其子维度之间也均呈显著负相关。同样说明工作倦怠加强，又会致使心理幸福感的降低，他们之间的负相关会造成一种恶性循环。这与其他学者的研究相符:阳红等(2008)研究发现工作倦怠直接影响教师幸福感。 分析与建议高校辅导员是一个比较特殊的职业，他们虽身处高校，但与专业教师和其他的行政人员在工作性质上有很大区别，他们中的大部分人，即"坐班"又授课，还要搞科研，这种工作的特殊性，一方面把辅导员培养成了无所不能的多面子，另一方面使辅导员"样样通，样样松"，很难集中精力在某一方面有所建树。这样的工作性质给辅导员造成了巨大的压力，身体上和心理上的疲惫，会严重降低辅导员的心理幸福感，从而导致工作倦怠的产生。依据上述研究结果，本文提出以下建议: (一)提高辅导员在工作中筒台主地位在工作中，如果高校辅导员自主地位丧失，将会导致其成就感低落，由此会产生工作倦怠。因此应该提高辅导员在工作中的自主地位，进行必要的工作授权，使其能够掌控本职工作，并在自己的能力范围内有所创新，提升其成就感。 (二)提升辅导员掌握环境的能力能够熟悉并掌握工作的物理环境和人文环境，对辅导员的工作有重要意义。高校应该注重加强对辅导员的入职培训，使其尽快熟悉校园内的建筑设施、融入到高校的文化氛围，从而调动辅导员的工作积极性和责任心，能够顺应高校要求，顺利完成各项任务，提高其个人成就感。 (三)汤辅导员的个人或长提供机会个人成长是每-个人在职业生涯发展中都非常关注的问题，高校辅导员也不例外，但是高校辅导员的工作性质，具有一定的发展不确定性，闵此高校应该为其明确发展方向，创造晋升通道或转岗途径。并为其提供必要的培训，这样才能为其创造发展的空间，减少其工作倦怠的情绪。 (四)注重缮养辅导员积极和懵筒人际lH在积极的人际关系体现在与人沟通和交往的方方面面，高校辅导员应该避免性格中的弱点，注意培养自身相应的素质，同时高校也应注意为辅导员提供与各个部门之间的交流机会，为其发展积极的人际关系拓宽道路，这将更有利于辅导员与各个部门间的工作交往和成功合作，对缓解其工作倦怠会有很大帮助。 (五)帮助辅导员设主长期目标，明确生活自由9高校应该督促辅导员树立人生目标，并帮助其设计未来，让辅导员看到发展和晋升的希望，否则，辅导员只能盲目地混日子，这将造成人力资源的巨大浪费，衰竭的情绪和玩世不恭的态度将毁掉辅导员的一生，也会给工作带来巨大的损失。(会)培养辅导员命信啡和由我接受的意识能否接受和悦纳自我，是完善自我和发展自我的基础，如果辅导员缺乏自信，就不会有创新思想和挑战自我的精神，不愿意去接受压力大的工作，"不求有功，但求无过"的思想，将导致其消极怠工，应付了事，容易产生工作上的疏忽和漏洞，有可能酿成大错。 辅导员的工作主要是与学生打交道，是大学生思想政治教育、心理素质教育和职业生涯规划等方面的重要辅导者，他们的工作倦怠，将直接影响到大学生的各方面发展和高校的社会形象，因此及时解决高校辅导员的工作倦怠问题必须提上重要日程，具有积极乐业的辅导员队伍，是高校提升学生综合素质和获得良好社会芽，贵的重要依靠力量。
