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新经济对中国带来的影响_经济学毕业论文范文
新经济对中国带来的影响_经济学毕业论文范文 著名华裔经济学家、美国斯坦福大学经济政策研究中心主任、经济学教授刘遵义在北京接受《大公报》记者采访，就新经济对美国及中国今后的影响以及中国加入ＷＴＯ后面对的问题，回答了记者的提问。以下是访谈记录。 问：以资讯科技为主体的新经济是不是美国经济持续发展的主动力？ 刘：是其中的一个主动力，因为具体来讲，美国新经济有两个组成部分，一部分是代替了旧经济，举个例子像买书，在美国，人们现在不去书店，而是上网络购买，由於不需要门市，到了消费者手里成本也降低了很多，所以这样也是一个生产力的增加。但是由於这部分是替代性的，所以总的生产没有增加。第二部分是同时许多新的、过去不能做的行业都建立起来，这部分是比较新的，再举个例子，美国用左手的人比较多，大概有百分之十，左手用的工具和右手是不一样的，所以在美国有特别的商店卖适合左手使用的工具，这种店在中国是没有的，因为他们很分散，如果你在北京开个店，可能会没有人来买，但是如果利用网络的话，全中国在新疆、西藏还是在东北也好，他们都知道有这个网，就都可以来买左手用的工具，这样一来就创造一个新需求。对于美国来讲，创新的部分比替代旧的要多，在九十年代，美国大的老企业都在重整，通过裁员方式，使三至四千万人被辞退，但是，同时又创造许多新的就业机会，结果新经济创造的就业职位达五千万个，还多了一千万。所以美国失业率的下降，很大程度要归功於新经济，因为美国有很多中小企业，为了要创造新的东西，就必须让人去做，在做的过程中，中小企业也慢慢发展、壮大起来，这是美国的特有环境。但是日本就做不到，日本也在讲重整，但是，它的机制没有鼓励新的企业创新，没有一个环境让它们很容易就发展起来。所以这就涉及一个问题：新经济发展过程中，假如你不开放中小企业的发展，新的东西就不可能增加。尽管替代旧经济的东西存在，生产力也增加，但是生产量并没有增加，如在网络买书，从传统的书店到网络，你只是方便了一些，但是买的书不会因此增加很多。在中国的环境来讲，最需要的是建设基础设施，中国的大城市也有许多上网的人，但是，中国没有像美国一样的环境，能够使送货的可以马上从一个地方到达另一个地方，因此，基础设施不完善，网络功能也会减弱。 问：新经济对现在美国传统产业的冲击有多大，影响在哪里？ 刘：冲击会很大，我刚举的例子，老的书店会维持不下去，会倒闭，因此许多小的企业会一家家的关门，这是没办法的，以后美国上网买股票的人会越来越多，传统的交易方式也不行了，所以很大一部分都会有调整，很多中介的环节可能也不太需要。 问：新经济对亚洲经济复苏的作用有多大？ 刘：亚洲经济复苏和新经济增长没有多大的关系。新经济在亚洲的表现，主要还是反映在股票上，由於大多数新经济现在并没有赚钱，因此股票里泡沫的成分还是较大。以后，可能会有影响，但是从目前看，没有反映出来。 问：你有一个观点，认为东南亚国家，包括中国在经济持续发展中"没有科技进步的贡献"，那麽你认为新经济形式适不适合中国的国情？ 刘：对，我说没有科技进步主要是说这些国家没有投入，主要是指在投入研发和其他无形资本方面，所以自然看不见什麽效果。那麽，只要继续有投入的话，以后还是会有效果的。就中国来讲，有形资本的发展还有很大的空间，现在有形资本对中国的边际生产力要比无形资本要大，因为无形资本和有形资本是紧密结合的。而且，有很多地方，中国是可以跃进的，举个例子，中国银行业务的发展，现在中国个人用支票很少，那麽以后也不会有，因为以后每个人使用的只是一张卡，因此，中国不会有用支票的阶段，这就是跃进的地方。也就是说，中国应该一方面大力发展相对落后的有形资本，另一方面在无形资本发展中可以有选择地跃过某些环节。 问：先进资讯技术很大程度掌握在外国手中，中国会否在发展中处於被动状态？ 刘：中国在技术方面落后，就应该向外国先进学习，这样做总比你自己从头做要省事的多，应该利用既有的基础进行发展，再结合地方的特点进行研发。比如，中国的联想公司针对中国电压不稳容易损伤电脑的情况，研发的适合不稳定电压的电脑，就比外国公司的电脑有竞争力。另外，中国还有一个特点，毕竟这个市场太大，能够有足够的量可以发展下去。 问：那麽一些核心技术，中国处於落后状态，应该如何应对？ 刘：这个问题应该这样理解：自己不去做研发，永远都不会有发展。美国的技术领先也只是最近五十年发展起来的，战前先进的科技地位在欧洲，包括前苏联，一九一七年大革命后，也是依靠自己的力量，用三十年时间就达到科技领先水平。所以从这个角度来看，中国现在是落后的，不能不承认，但是发展有个过程，十年二十年后在某些领域，领先或超过美国是可能的，因此，关键在於不能闭关自守。 问：跨国公司直接投资对中国现在进行的产业结构调整、解决通货紧缩、再就业等方面有什麽影响？ 刘：跨国公司对中国投资总是好的，因为外面的人来你这里投资没有本事是不敢来的，他一定有本事，才敢来赚你的钱。所以，只要中国不是给他某种特权，大家是平等的，有竞争的，就没有坏处。另外，没有特权的话，大家都会来，这样会有一个好处：把他们的利润降低，对中国的消费者是有好处的。所以说，不怕跨国公司进入中国，只要不给它特权，不让他挣垄断的钱。 问：那麽中国在开发电信、保险、金融业等方面会不会有不良的后果？ 刘：电信业在中国其实还是垄断的，垄断性的东西就需要监管，我认为，只要有很好的监管机制，像美国电信也有政府监管，是谁经营都不会有太大的问题。对於保险业，我的看法有两点：一是开放后会创造很大的就业。我觉得外国保险业不仅仅在抢中国的市场，同时，也是在扩大这个市场，像ＡＩＡ公司在上海，刚进来的时候很成功，抢了很多市场份额，但是，后来中国保险业也反攻了，把市场抢了回来，并且学得也很快。同时，保险公司在中国请的肯定是本地人，不可能是一个外国人，所以都是替中国创造就业。另外一个，保险业收入的保费要进行投资，投资也是投在中国，所以我认为基本没有坏处。
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试析走城镇化道路促进区域经济持续发展_经济学毕业论文范文
试析走城镇化道路促进区域经济持续发展_经济学毕业论文范文 论文摘要：实施城镇化战略，是我国实现现代化任务的目标和手段之一。加速城镇化进程，对解决玉溪发展中暴露出诸多的矛盾至关重要，因此当前玉溪市城镇化发展状况是值得研究和关注的。 论文关键词：玉溪市;城镇化;研究 实施城镇化战略，是我国实现现代化历史任务的目标和手段之一。玉溪是云南省地级市，具有优越的区位和经济发展。现阶段随着改革深入逐渐暴露出许多问题：基础薄弱；大量剩余劳动力滞留于，农民增收困难；经济增速减慢等。当前云南省提出要建设以昆明为中心的滇中城市群，促进城镇化发展。能否抓住机遇，加速城镇化进程，促进玉溪市经济社会协调发展至关重要，且其研究思路也可供其他西部中小城市借鉴。 1 玉溪市城镇化发展存在的问题 近年来，玉溪市城镇化发展也促进国民经济水平显著提高。2009年全市八县一区人口共206.85万人，设乡镇（街道办事处）75个，其中45个建制镇、27个乡、中心城区3个街道办事处，城镇化水平为37.4%，成为云南省综合经济实力相对较强的地州市之一。但研究中城镇化发展仍然存有突出问题。 1.1 城镇化发展水平低，尚处于初级向中级阶段过渡时 2009年，全市城镇化水平虽比云南省高出10.8个百分点，但比全国平均水平低3.1个百分点，差距明显，仅完成城镇化发展的初级阶段。 1.2 市域各县城镇化发展不平衡，城镇分布东密西疏，差距明显 受经济、社会、历史等综合因素影响，玉溪市域现有城镇体系主要沿带和“三湖”地区分布，形成两种格局：以红塔区为中心的五县一区东部城镇群区占全市总面积的30.49%，建制镇占全市城镇总数的60%，城镇分布密度约6个/千平方公里。西部四县城镇群区占全市总面积的69.51%，城镇分布密度约1.69个/千平方公里。 1.3 城镇化发展速度滞后于经济增长 2009年全市人均GDP按官方汇率计算为1674美元，根据城镇化水平与人均GDP对应关系，城镇化水平应达到40%以上，实际仅达到37.4%。另外，1990～2009年，全市GDP从41.31亿元增长到286.47亿元，平均增长速度为16%，而非农业人口由20.17万人增长到36.08万人，增长速度仅为4.6%，城镇化发展滞后于经济增长速度。 1.4 城镇规模小，总体实力不强，聚集效应不明显，城镇发育不充分，功能雷同，缺乏特色 玉溪市是由中心城市——县城城镇——县域建制镇所组成的三级城镇体系，城镇总体规模小，单中心特征，无法产生明显的聚集效应。单靠红塔区来带动经济发展，能力有限。目前县城镇和县域建制镇以集市贸易为主要，基础和基础设施服务功能薄弱，重复建设，缺乏明确的分工协作，倾向于“小而全”的方向发展。 1.5 规模结构不尽合理，使城镇体系难以形成较强的整体功能 按系统论的观点，城镇整体功能应形成由小到大、层次分明、相互支持的网络结构，实现各种经济作用的正常传递。玉溪市城镇体系就缺少这种层次上的连续性。2009年红塔区非农业人口13万人，与第二位的通海县秀山镇（非农人口2.54万）相比，城镇人口规模相差较大，中间缺少接传辐射的能力。 2 玉溪市城镇化滞后的负面效应 造成玉溪市经济发展相对缓慢的诸多原因中，城镇化滞后是重要的一条。它给当地经济发展和现代化建设带来负面效应，客观上加剧了城乡、产业、地区发展的矛盾。 2.1 阻碍了工业化进程，造成人口结构与资源占用结构不合理 城镇化与工业化是相互推动相互促进的关系，工业化带动城镇化，城镇通过“聚集效应”、“循环累积效应”反过来促进工业化。2009年，玉溪市工业化率为61%，城镇化滞后于经济增长和工业化水平，导致城乡二元结构不断扩大。当年全市城镇和农村人口比约为28，城乡居民年末储蓄存款余额占总量比接近82，一定程度上表明社会财富分配的差别程度，说明在这种结构下，农民不可能具有与城市居民同等的发展地位。
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试析会计综合模拟实训教学_经济学毕业论文范文
试析会计综合模拟实训教学_经济学毕业论文范文 论文摘要：是一门应用性很强的管科，所以对会计专业的学生不仅要进行基本理论和基本方法的教学，更要重视专业操作技能的培养，就会计专业实践性教学实训存在必要性与教学教法等方面进行了阐述。 论文关键词：会计;实训;教学 会计模拟实训是在会计教学中，为做到理论联系实际，培养学生处理实际业务能力，把企业部门的业余活动浓缩于事先设计好的会计模拟实训资料之中，通过写、算、做三项基本功的独立操作以获得知识和能力，巩固学习内容，掌握基本技能，培养学生的工作能力，缩短理论和实践的“适应期”，胜任工作任务奠定基础。现就怎样学生进行综合模拟实训谈几点看法： 1 要充分认识到会计模拟实训的必要性 1.1 促进理论与实践相结合，提高了学习效率 会计的基本理论、基本知识和基本方法源于实践，又运用于实践。实践—认识—提高—再实践—再认识—再提高，这是财会教学应遵循的基本规律。由于和基本知识的形式和内容都比较抽象，同时，这些年来职业学校普遍出现了生源素质下降的情况。招入学校的学生基础差，学习能力差，而会计模拟实训直观逼真，学生能够手脑并用、做学合一，激发学习兴趣，使理论和实践有机地相结合。因此，它可以弥补课堂教学的不足，并巩固学生已学的知识。 1.2 增强职业意识，强化技能训练 长期以来，会计教学教材偏重于理论知识，教材中多以文字表述的方法来代替企业经济业务的发生。例如：“某年某月某日填写现金支票从取出现金2000元备用。”要求学生做出相应的会计分录。这样的表达方式也常见于会计专业的练习和考试中。久而久之，学生只会对已经经过文字加工过的“经济业务”做出反映，而失去了对原始凭证的阅读和理解，这不利于培养学生的职业意识和实际操作能力，实际上也有悖于素质的整体培养目标。一些学生参加工作以后，虽然有较强的理论知识，但实际操作能力很差，看不懂原始凭证。会计模拟实训的任务就是培养和提高学生的实际操作能力，使学生能够亲手操作。练习原始凭证的审核、记账凭证的填制、账簿的登记、报表的编制以及审批签字等。这就大大缩短了从理论到实际的距离。由于学生们可以按照规范的业务流程和操作规则进行“实战”演习，大大提高了他们的职业意识，强化了实际操作的能力。 1.3 突出学生的主体作用，可以实现分层次教学，激发学习兴趣 会计学科知识抽象，学生来校之前几乎没有任何会计基础知识，对企业的业务流程没有感性认识。在课堂教学中，教师讲得多，演示的少，使学生听得多，看得少，动得少。因此，学生只凭空记忆，感到枯燥无味，容易失去兴趣。比如：在讲解企业主要经营过程的核算时，教师一般是在黑板上采用简单的“T”型账，先说明各个阶段主要账户借贷方的核算内容；而后采用例题讲解的方式说明账户的运用、会计分录的作法。但是，对于没有企业实践经验的学生而言，通过这种方法很抽象，即便能听懂老师的表述，学生也难理解。会计模拟实训就使理论变得很容易理解了。分步骤、分阶段的实训操作使学生如同当上了企业的会计人员一样，感觉新鲜、好奇，因此，也提高了学习的主动性、积极性。同时，在模拟实训作业中，教师可以根据学生掌握会计知识的能力高低分别布置不同业务量的案例给不同程度的学生：对掌握会计知识较好的学生，布置给他们的业务量可以多些，让他们全面体会企业会计工作的整套流程；对掌握会计知识较差的学生布置给他们的业务量就可以少些，可以重复布置一些经济事项相同而金额不同的经济业务，让他们多制做凭证和登记账簿，编制的会计报表要项目少，内容简单，让他们也体会到完成会计流程的成就感，以培养他们的专业学习兴趣，提高专业学习能力。 2 如何做好模拟实训 2.1 选好综合模拟实训教材，贴近实际工作 现行综合模拟实训教材，主要存在以下两个问题：一是教材修订不够及时。近几年我国会计制度在不断改革、完善，而有些教材仍未修订，特别是会计科目和相应的账务处理未能及时修正，不利于学生按新会计制度要求进行模拟实训，不能达到学以致用的目的。二是不够贴近实际工作，有些教材没有使用真实的记账凭证，会计账页作事例，以表格代替记账凭证，特别是多数教材的原始凭证不能单独裁下来，造成学生在填写记账凭证后不能在记账凭证后加附原始凭证，学生尽管已经模拟实训过了，但在填制真实的会计凭证、会计账页时仍会存在填写错误。为了解决以上问题，组织实训时应采用最新修订的教材，同时教师要注重收集最新的会计政策法规教授给学生；在进行账务实训时，一律采用最接近现实情况的（若有修正教师需先将业务事例进行调整）、有能够撕下原始凭证粘贴的教材。这样保证了学生模拟实训与实际操作相联系，便于掌握会计基础工作的技能，为以后的工作打下基础。
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关于商业银行操作风险管理问题分析_经济学毕业论文
关于商业银行操作风险管理问题分析_经济学毕业论文 论文摘要：从操作风险的分类与特征入手，对商业操作风险的一般问题进行了分析。在此基础上，从资本激励角度诠释了商业银行操作风险问题，最后提出优化商业银行操作风险管理的相关建议。 论文关键词：操作风险;人力资本;激励 近年来，随着我国银行业务的快速发展，商业银行面临的运营风险也在不断增加。其中，作为商业银行常见三大风险之一的操作风险更是频频凸显。据，仅2003年－2007年，通过媒体公开报道可以搜集到的操作风险案件就达174件。2011年，中国银监会发布的《银监会2010年年报》指出，2011年中国银行业仍存在诸多风险挑战，其中之一便是“部分操作风险管理意识弱化”。该报告指出：“2010年底，部分银行业金融机构案件出现反弹。齐鲁银行案件等多数案件发生在基层网点和所谓低风险业务领域，且多为内部人员作案，这反映出部分银行内在风险管理机制存在缺陷。” 与信用风险和风险不同，操作风险涵盖的范围和涉及的业务种类更为广泛，贯穿于商业银行经营管理活动的始终，几乎覆盖了银行经营活动的方方面面，因此管理难度更大。本文从操作风险的分类与特征入手，对商业银行操作风险的一般问题进行分析。在此基础上，选取人力资本激励视角对我国商业银行操作风险管理问题进行另一种视角的诠释，最后提出相关对策建议。 1 关于操作风险的一般问题分析 目前对于操作风险国内外尚未有统一的定义。其中，巴塞尔委员会在《巴塞尔新资本协议》中关于操作风险的定义较具代表性，具体为“操作风险是指由不完善或有问题的内部程序、人员及系统或外部事件所造成损失的风险”。该定义突出强调了银行内部人员操作和业务系统因素所导致的操作风险。 1.1 操作风险的分类 操作风险类型较多，可从不同的角度予以划分。比较常见的划分标准有:巴塞尔新资本协议标准、英国银行家协会分类标准等。 （1）巴塞尔新资本协议中的分类。包括两个维度的分类：一个是按照损失事件类型进行分类，具体分为七类：内部欺诈，外部欺诈，雇用以及工作状况带来的风险事件，客户、产品以及商业行为引起的风险事件，有形资产的损失，业务中断和系统错误，涉及执行、交割以及交易过程管理的风险事件。另一个维度是依据发生操作风险的业务部门或业务流程环节，分为八类：公司、交易与销售、零售银行业务、商业银行业务、支付与清算、代理服务、资产管理、零售经纪。上述两个维度的分类还可共同构成操作风险分类的7×8矩阵。 （2）英国银行家协会的分类标准。具体涉及四类：人员因素导致的操作风险、流程因素导致的操作风险、系统因素导致的操作风险、外部事件导致的操作风险。其中，前三类为内部因素导致的操作风险，又称为操作性失误风险（operational failure risk）；第四种为外部因素导致的操作风险，又称为操作性杠杆风险（operational leverage risk）。 1.2 操作风险的特征 操作风险的内涵丰富，外延宽泛，因此了解和把握其主要特征，可以更有效的管理此类风险。通过对国内外文献和监管部门披露的操作风险案件进行梳理发现，操作风险主要具有以下几方面特征： （1）操作风险的生成具有明显的内生性。相对于信用风险和市场风险，操作风险的生成更多的是由银行内部不合规的操作引起。银行业务的客观存在使得操作风险将永远存在，并成为银行业务经营的重要组成部分。 （2）操作风险具有较强的人为性。在《巴塞尔新资本协议》中按照损失事件类型划分的七类操作风险中，有六类与人为因素直接相关。如若说市场风险来自于金融产品的市场价格变动，信用风险源于借款者偿还能力的不确定性，而操作风险则大多数来自于有意或是无意的、银行内部或外部的人为操作失误。此外，操作风险的强人为性还表现在来自银行内部人员的操作风险反控性（银行业务人员往往对业务流程更为熟知，因而更加容易通过对既有管理流程和制度的规避从而实施违规操作，并隐匿操作风险的外在表现）和操作风险管理过程中的不作为。 （3）操作风险具有明显的厚尾性。相对于信用风险与市场风险两种风险而言，操作风险在现实运营中出现的概率较小，但其产生的影响和损失却是不可估量的，甚至在短时间可以威胁金融体系的正常运转乃至银行机构出现挤兑和破产危机，巴林银行破产倒闭案就是典型例证。 （4）操作风险在国内更多表现于欺诈。欺诈包括内部员工、外部人员以及内外部勾结等形式的欺诈，其中内外勾结的欺诈是当前国内商业银行面临的典型操作风险。如：中国银行“高山案”、中国银行广东开平支行资金挪用案、银行邯郸分行金库盗窃案等，均为典型的内、外部勾结欺诈案件。 （5）操作风险在银行基层分支机构更为常见。由于银行业务运作大多数集中在基层机构，且与上级行的控制力负相关，当分支机构距离较远、受到的监管较弱时，一些违规操作通常不易被发现，操作风险发生的可能性相对较大。例如近期热议的渤海银行太原分行挪用存款放贷案和农行宜兴支行票据诈骗案等典型操作风险案件多出现在银行基层分支机构。 2 商业银行操作风险管理中的人力资本激励 谈及银行操作风险案件，多数目光和言论都会聚焦于银行的内控制度和操作风险的监管制度建设。但是进一步分析就不难发现，近年来随着我国金融改革的深入推进，无论是银行业的外部还是内部机制都有了明显改善，特别是国有商业银行股改上市后，银行在风险管理的内控制度建设和管理人才引进方面的确进步很多。但是，操作风险还是屡见不鲜，这就需要我们跳出制度建设的既定思维框架，审视制度本身之外，特别是制度执行方面的人力资本因素，因为人力资本无论是在操作风险的产生还是在管理环节都十分重要，商业银行对操作风险的管理首先应该是对人力资本的管理和激励。
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试析国家助学金对90后大学生激励作用_经济学毕业论文
试析国家助学金对90后大学生激励作用_经济学毕业论文 论文摘要：随着高等从精英教育向大众教育转变，高校贫困生的数量不断增加，为了缩小大学生之间的差距，促进教育公平，激励贫困生勤奋学习，国家设立了国家助学金。毋容置疑，这一制度是科学合理的，但是，由于90后大学生大多为独生子女，容易陷入自我中心的泥潭，诸多因素使国家助学金成为敏感的利益博弈和争夺的焦点。分析了国家助学金评定发放过程中的问题，并提出了若干对策建议。 论文关键词：国家助学金；90后大学生；评定；问题；对策 伴随着的大众化，多元办学模式并存以及我国地区经济发展不平衡，危机背景下企业减员增效，城镇失业增加，自然灾害（如地震、台风、旱灾）频发，致使不少低收入家庭雪上加霜，高校中来自贫困地区和贫困家庭的大学生数量不断增多，比重不断加大。为了缩小大学生之间的经济差距，解除家庭经济困难学生的后顾之忧，让家庭经济困难学生能够安心学习并顺利完成学业，促进教育公平，构建和谐校园、和谐，实现高等教育事业又好又快发展，从2007年秋季开始，中央和地方政府大约每学年投入100余亿元，用于建立新国家奖、助学金制度。 1 当前影响国家助学金对90后大学生激励作用发挥的因素 （1）宣传工作不到位。 在评定国家助学金过程中，信息不到位，宣传力度不够，许多高校及其辅导员把工作的重点放在评选过程中而忽视了将国家的这些优惠政策及时宣传到每一位学生，这就可能使得很多学生对国家助学金政策不清楚，同时也可能造成很多有资格获得国家助学金的学生，不清楚程序而错过了申请时间，未能及时获得资助，国家助学金的影响范围和激励作用也大打折扣。 （2）多重因素拷问贫困生认定工作的权威性、公正性。 如果说国家奖学金的主要宗旨是奖优的话，国家助学金的主要宗旨则是帮困。贫困证明开与不开、开多开少对本地区政府只有权力，而无相关责任制约，导致“假贫困证明”泛滥，在较大的经济利益面前，很多并不贫困的学生很容易通过各种渠道也开具了相关的贫困证明，更有甚者家庭条件较好的“有能耐”的学生开具贫困证明更加容易，而且高校学生资助工作者对学生开具的贫困证明又缺乏有效的鉴别。此外，“贫困生”无论从时间上，还是地域上，都应该是相对的概念，时间是随着社会经济的发展而动态变化的，地域上各地消费水平不一样，标准也就不一样，有些同学在当地可能算贫困，但在所在院校就不属于贫困了。 （3）申请条件的可操作性较低。 由于政策的普遍适用性，国家助学金的有关政策规定往往只是从定性的层面对助学金的申请条件作出普遍适用性规定，这种普遍适用性就在一定程度上抹杀了政策的可操作性。如怎样认定学生爱国和拥护党的领导和遵守、，怎样界定学生诚信及其程度，如何评价学生勤奋学习和积极上进，如何认定学生家庭经济困难和生活俭朴等缺乏可操作性，导致评定过程中容易出现两大极端化倾向：一是难于掌握贫困程度，尤其是班级建档的贫困生较多时，往往单纯以学习成绩排名来确定人选，使助学金沦为奖学金；二是单纯考虑学生家庭贫困情况，而忽视学生在校综合表现，使助学金沦为救济金。 （4）90后自我中心使“帮困”沦为“夺金”。 由于90后大学生大多为独生子女，在家庭中大多如太上皇，众望所归，父母及亲人往往对其要求无限制、无条件予以满足，使其容易陷入自我中心的泥潭。致使其到学校后无集体观念和集体意识，容易以自我为中心，在涉及自身经济利益的国家助学金面前，首先考虑自己的需要，诸多因素使国家助学金成为敏感的利益博弈和争夺的焦点。如学生为获得高额助学金不惜采用请吃、送礼等多种不正规的手段拉票竞争，让资助政策变了味，成了人气与关系的比拼。此外，贫困生难以及时更新，使得一些学生进入贫困生档案库后就像进了箱，获得过一次资助后，往往心安理得享受每年资助。但由于名额限制，当班级贫困生较多时，一旦有某一年没有考虑到自己，就觉得评定不公平，和老师“扯皮”，和学校“翻脸”，以自我为中心出发上访、上诉，不从集体、大局的角度考虑牺牲自己、援助别人。学生集体主义观念淡薄，团结互助意识缺乏，奉献友爱精神流失。 （5）注重物质资助，缺乏心灵关怀。 家庭贫困的学生，往往进入了学校贫困生档案库。由于国家政策的连续性，这部分同学每年都能获得国家无偿资助，尤其是当少数贫困生集国家助学金和国家奖学金或国家励志奖学金、学校的优秀学生奖学金、社会奖学金、贫困补助等多项奖助学金于一身时，巨额的经济补偿使得这部分贫困生每学年能获得高达几万元的奖助，“贫困生”摇身一变成为校园“困难贵族”。有的学生拿了钱就去做头发，买电脑、手机、MP3等，还有一些同学拿了钱以后去上网，找朋友等。由于资助的无偿性以及国家政策的连续性，有些贫困生和家长走入了思想误区，把贫困当做是一种获得国家无偿资助的筹码和资本，滋生“等、靠、要”的思想，不愿意通过自己勤工俭学获得补助解决生活问题，一旦没有获得资助，便以自我为中心质疑评定的公正性，不顾班级其他同学情况上访、上诉。
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论中国地区工业发展态势及政策导向_经济学毕业论文
论中国地区工业发展态势及政策导向_经济学毕业论文 论文关键词：工业布局；地区工业发展；空间管治 论文摘要：在十一五时期，必须尽快研究制定工业节地政策，积极引导工业合理集聚和转移，强化工业发展的空间管治，继续推动特色优势产业发展，以进一步优化工业布局，提高资源空间配置效率，促进各地区工业协调发展。 一、十五时期中国地区工业发展态势 十五时期是中国工业经济迅速增长和工业化快速推进的重要时期。在这期间，中国各地区工业呈高速增长态势，地区工业化进程明显加快，工业对地区增长的拉动作用日趋明显，地区工业经济效益稳步提高。随着地区工业化的迅速推进，中国工业布局和地区工业发展出现一些新的特点和趋势。这表现在以下几方面： 1．工业布局的集中化趋势加强。工业布局较为分散一直是困扰中国工业发展的一个重要问题。近年来，在市场力量和政府政策的推动下，中国工业布局已出现向优势地区集中的趋势。一是工业企业向沿海、沿江和沿交通干线地区集中，逐步形成了一批制造业集聚带和工业走廊的雏形。如，长江三角洲制造业带、珠江三角洲制造业带、京津制造业带、山东半岛制造业带、闽东南制造业带和哈大制造业带。其中，山东半岛制造业带由济、青工业走廊和青、烟、威工业走廊组成。二是生产要素和企业向主要中心城市集中。目前，国内资金、劳动力和人才等生产要素都出现向条件较好的中心城市集中的趋势。一些工业企业尤其是民营企业在规模逐渐做大后，也开始把总部、研发机构、营运中心甚至生产制造环节搬迁到邻近的中心城市。三是工业企业逐步向城镇周边地区集聚，形成一些集中连片的工业密集区。尤其是改革开放初期在本土本乡建立起来的大量分散的乡镇企业，目前已开始出现逐步向交通和发展条件较好的城镇地区集中的趋势。 据我们研究的结果表明，在整个20世纪80年代，中国制造业地理集中度并没有出现明显的变化。自1992年邓小平同志南巡讲话后，随着改革进程的加快，中国制造业地理集中度明显提高，而1997年之后则呈现出稳步提高的趋势。也就是说，在十五期间，中国大部分工业产品的地理集中度都在逐步提高。地理集中度下降的产品主要有三类：一是能源和原材料产品。如，原煤、原油、天然气等。这些产品实际是在向中西部资源丰富地区转移，由此导致其地理集中指数下降。二是受政府管制和地方市场影响较大的产品。如，卷烟和啤酒等。三是近年来迅猛扩张的一些加工产品。如，汽车、大中型拖拉机、微型电子计算机、集成电路等。这些产品主要是由于各地竞相发展或新兴地区的崛起(如，大中型拖拉机)导致地理集中度趋于下降。以大中型拖拉机为例，从2000年到2004年，中国大中型拖拉机生产量从4．10万台增加到9．83万台，增长1．4倍。其中，前3位地区所占份额由70．7％下降到60．4％，而第4位至第7位地区所占份额则由25．6％增加到36．6％。这期间，上海所占份额由26．8％下降到8．6％，而河北所占份额则由0．5％急剧提高到l6．4％。 2．工业园区化进程不断加快。近年来，各地纷纷出台相关政策措施，鼓励工业企业退城进郊、进区入园，并对规模较小、布局散乱的工业点和工业园区进行调整、合并，使地区工业发展的集聚规模效应日益凸现，工业园区化比重不断提高。目前，以高新区、开发区等为主体的各类工业园区已成为各地加快工业发展的重要载体。仅以国家级开发区和高新区为例，2004年，全国49个国家级开发区实际利用外资占全国的l7．8％，出口额占全国的10．4％，实现工业总产值和增加值分别占全国规模以上工业的7．9％和7．3％。如果包括5个享受国家级经济技术开发区政策的国家级工业园区在内，2004年全国54个国家级开发区实际利用外资136．07亿美元，占全国的22．4％；实现出口803．04亿美元，占全国的l3．5％；实现工业总产值17949．11亿元，工业增加值4855．62亿元，分别占全国规模以上工业的9．6％和8．9％(商务部，2005)。同时，2004年，53个国家级高新区实现出口占全国的13．9％，实现工业总产值占全国规模以上工业的l2．1％，实现工业增加值占全国的10．1％。这说明，目前中．国约有20％左右的工业产出是依靠国家级开发区和高新区实现的。如果包括各级地方政府兴办的各类园区，目前中国工业的相当大部分都集中在各类工业园区中。 3．各地特色产业迅速发展。在十五期间，有关部门和地区越来越重视特色经济的发展。例如，自2002年以来，中国纺织工业协会先后确定4批纺织产业基地市(县)特色城(镇)，并在这些地区进行产业集群的试点。到2005年底，全国共有45个市(县、区)、59个镇成为中国纺织工业协会产业集群的试点地区，其纺织经济总量超过全国纺织经济总量的1／3。同时，自1995年以来，科技部还先后在全国建立一批火炬计划特色产业基地。截止2004年，共认定国家火炬计划特色产业基地84家。其中，江苏、浙江、山东、广东共建立特色产业基地56家，占总数的7l％。特色产业基地按技术领域分布为：电子与信息l6家，生物工程与新医药l8家，新材料26家，光机电一体化2l家，能源与环保设备3家(科技部火炬中心，2005)。此外，科技部还在全国设立29个国家火炬计划软件产业基地，2004年实现销售收入1607亿元。其中，软件产业收入1045亿元，占全国软件产业销售收入的69．9％；软件出口l2．83亿元，占全国软件出口的49．3％。 在有关部门和各级地方政府的推动下，各地区特色产业不断发展壮大，产业集群化趋势日益加快。据初步统计，截至2005年，全国共有各类产业集群748个。其中，广东130个，浙江l18个，江苏l10个，山东79个，河北60个，河南45个，6省合计542个，占全国总数的72．5％(顾强等，2005)。在广东、浙江、江苏等沿海地区，产业集群已成为重要的制造业生产基地和出口基地，成为推动地区工业快速发展的发动机。例如，据统计，广东省经济规模达到20亿元的专业镇有160多个。在这些专业镇中，以工业产品为主的专业镇约占90％以上。2003年，这些专业镇所创造的工业总产值占广东省的份额接近l／3(王璃，2004)。另据浙江省经贸委调查，2003年全省工业总产值在l0亿元以上的产业集群有149个，工业总产值合计达1万亿元，约占全省总量的50％(董树荣，2005)。江苏省则已形成各类产业集群约110个，2002年实现销售收入5320亿元，相当于全省规模以上工业产品销售收入的近40％(国家发展改革委工业司，2004)。需要指出的是，由于目前中国还缺乏统一的集群统计标准，所以各地对集群的统计差别较大，标准不一，缺乏可比性，只能作为参考。
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关于高职电子商务专业人才培养探索_经济学毕业论文范文
关于高职电子商务专业人才培养探索_经济学毕业论文范文 论文摘要：企业需要什么样的商务专业学生？电子商务专业主要学什么内容？这是高校开设电子商务专业必须弄清楚的两个问题。电子商务专业面对庞大的人才需求，专业人才短缺已成为我国电子商务发展的瓶颈之一。高职院校是培养人才的重要基地，如何培养企业用得起，用得上，用得爽的人才是首要任务。 论文关键词：电子商务；人才培养;课程设置;职业能力 1 电子商务人才需求现状分析 电子商务最早产生于20世纪60年代，发展于20世纪90年代，首次引入中国是1993年，第一笔网上交易发生在1996年，阿里巴巴的上市，淘宝一年的成交量超过世界零售巨头沃尔玛。互联网的快速发展，使电子商务成为当今最热门的“朝阳产业”，据，我国登记在册的企业已达到870万家，其中大中型企业就有10万多家。初步估计，未来我国对电子商务人才的需求量为每年约20万人，一个行业的飞速发展，带来大量就业岗位，电子商务领域不断出现招聘高潮，电子商务相关人才的市场前景光明无限。 我国部2001年下文批准电子商务作为目录外专业在全国高校开设，目前全国已有300多所高校开设了此专业，我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。专业人才短缺已成为影响我国发展电子商务发展的重要因素。 在近几年的人才需求中，电子商务人才需求排在了第一位的。但是连续几年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%左右，全国普通高校毕业生就业率已达47%，为什么会出现如此尴尬的局面，值得我们做教育的人深思和探索。 2 电子商务专业学生需具备的职业能力 学校是培养学生的重要基地，学校的培养模式决定了学生素质的高低和能力的强弱，任何一所高校要开设电子商务专业必须要弄清楚的问题是：需要什么样的电子商务专业学生，电子商务专业学生需具备的职业能力有哪些。如果这个核心问题没有解决，那么培养出来的学生就不符合社会需求。 目前从事电子商务活动的企业大致可分为两大类： 一类是随着网络时代的发展而新成立的专业电子商务企业，这些企业用人特点是每位员工要有专长，负责相对独立的工作内容，分工明确、分工细致。例如：产品经理负责具体产品的统筹；编辑负责内容的筛选、整理；技术负责运营平台的开发、相关功能的实现；美工负责界面的排版、色彩等。人才的需求高中低档次都有，从高层的总经理，到中层的部门主管，再到底层的技术人员。对于这样的专业电子商务企业来说，需要的是有一技之长的专才而不是通才，只要学生某方面擅长就可以谋得一职。 一类是传统企业的电子商务部门，其用人特点是要求员工知识面广，懂得方方面面，通常分工不明确，一个人要做几项工作。很多企业甚至是从网站的制作、推广、到维护都是一个人负责。 总的来说对于电子商务人才所需具备的职业能力主要有三点：（1）能够独立搭建电子商务的运营平台，实现电子商务网站的相关功能；（2）能够独立推广电子商务平台，实现网络；（3）能够独立完成网上接洽工作、确定订单及后续客服服务。 3 电子商务专业核心课程设置 很多学生觉得大学三年没学到什么东西，或者觉得学了很多，又一无所长，学的东西不一定能找到工作。那么电子商务专业学生学什么内容就尤为重要。对于学制为三年的高职院校来说，对电子商务学生应该是专才培养而不是通才培养，因为三年的时间要想系统的、深入的学习完电子商务所有相关的知识和技能是不可能的。就会导致很多课程开设的课时不足，老师讲课时蜻蜓点水。 现在很多高校电子商务专业的课程设置都变成了“大杂烩”，市场营销专业的若干门课程加上专业的若干门课程就成了电子商务，、学、等课程前面加个“电子商务”就变成了截然不同的两门课。这种“果盘式”的教学是最大的失误。笔者认为高职院校一定要培养学生的专长，教会学生一技之长，让企业用得起，用得上。 在课程设置上重点把握好核心课程，基础课程可点到为止，把有限的时间安排给核心课程，加大课时量，强化学习，让学生学会、学透、学以至用。根据电子商务人才市场需求分析，电子商务专业人才培养可分为网络营销和网站建设两个重点方向。 3．1 电子商务“网络营销”方向 3．1．1 培养的目标 让学生熟练掌握电子商务的运作模式、网络营销技巧、网络推广、公关炒作等系列知识。能够推广电子商务平台，能够运营某个电子商务项目，能够完成网上接洽、订单操作及后续服务，具有一定程度的互联网销售能力。 3．1．2 核心课程设置 （1）《电子商务概论》主要让学生掌握电子商务基础知识、基本理论、电子商务的运作模式。 （2）《网络营销》主要让学生掌握如何运用互联网来进行营销活动、网络推广；熟悉网络营销战略计划和策略，提高运用理论知识解决实际问题的能力。 （3）《互联网项目运营基础》主要让学生掌握互联网项目的构成、建设以及如何运营等知识体系。 （4）《photoshop图形图像处理》主要让学生掌握图形图像处理的基本技术，培养学生的图像图像处理能力，为今广告设计打下良好的基础。 （5）《网络广告实务》主要让学生掌握网络广告如何策划、制作、发布、促销、预算、效果测评、规范等内容。 （6）《网民行为分析》主要让学生掌握网络消费者的特点和行为规律，分析消费者行为的理论与方法。 （7）《商务谈判实务》主要让学生掌握商务谈判的基本程序、方法、策略和技巧，世界各国商人的谈判风格等内容。 3．2 电子商务“网站建设”方向 3．2．1 培养的目标 让学生熟练掌握电子商务网站的建设，搭建电子商务的运营平台。 3．2．2 核心课程设置 （1）《数据库系统》主要让学生掌握：关系代数、关系演算；SQL数据定义、查询、操纵功能；掌握主流的数据库管理系统，比如SQL Server 2005，Mysql，Oracle 10g的使用方法；了解一些关系映射技术，如Hibernate等；能够独立设计数据库表和视图。 （2）《Dreamweaver网页设计》它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。本课程的主要内容为系统介绍网页 编辑与制作软件DreamweaverMX，通过这种有代表性的网页制作软件的使用，让学生掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水平的网站。 （3）《ASP.net》ASP.net是目前最为流行的开放式的WEB服务器的应用程序开发技术，主要让学生掌握动态网页的制作，如购物车、留言本、影视点播系统等。 （4）《电子商务网站建设与管理》主要讲授企业网络的组成，企业网络开放系统集成技术，Internet与Intranet的互连技术，电子商务平台建设等内容，使学生掌握电子商务网站建设与维护等有关知识及技能。 4 结论 每个专业都要有明确的职业目标和职业能力要求，只有建立以技能和岗位要求为目的的课程教育体系，强化学生的专业技能，才能培养出高质量的专业能手，才能为行业的发展源源不断的输送新鲜血液。
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我国对外直接投资的发展趋势分析_经济学毕业论文范文
我国对外直接投资的发展趋势分析_经济学毕业论文范文 近年来，我国对外直接投资快速增长。据商务部、国家统计局联合发布的20042005年度《中国对外直接投资统计公报》显示：2004年我国对外直接投资净额55亿美元，同比增长93%；2005年我国对外直接投资净额122.6亿美元，同比增长更高达123%。在国家不断提升政策支持以及企业日益主动对外直接投资之时，理论学界仍存在反对我国大力发展对外直接投资的声音，在如何发展对外直接投资方面也是观点各异。究竟应否大规模发展我国对外直接投资？其未来发展的具体趋势又如何？本文将以我国国情为依据，在评价不同观点的基础上对这两个问题进行剖析。 我国发展对外直接投资的规模问题 目前学界有一种消极观望的观点认为，不宜大规模发展我国的对外直接投资。其理由是：目前及以后相当长一段时间内，我国仍处于国内急需建设资金的状况，如果大力发展对外直接投资，必然会减少这种国内资金的存量，从而不利国内经济建设；同时，我国处于经济发展的初级阶段，人均国民生产总值还在较低的水平，按照英国经济学家邓宁的投资发展周期论，我国将长期处于对外直接投资的第二阶段，即起步阶段，人均国民生产总值在400～2000美元，净对外直接投资额为负值，且负值有扩大趋势，而大力发展对外直接投资将人为超越这种经济规律。此外，我国对外直接投资的监管制度并不健全，若放开对外直接投资，将带来很多负面效应，如影响国际收支平衡、国有资产大幅流失等等。对此，笔者则认为我国无论当前还是以后都应大规模发展对外直接投资。理由如下： （一）符合国际直接投资的新趋势 21世纪前10年，国际直接投资出现停滞或下降的可能性不大，其规模将会继续扩大。理由有二：一是尽管遭到一些发展中国家和非政府组织的反对，经济全球化仍会继续向前推进，各国的贸易和投资自由化将会继续推动国际直接投资的发展。根据WTO有关协议，在21世纪前10年，发达国家的市场准入水平将进一步提高，发展中国家开放市场的过渡期也将基本结束，这将进一步推动国际直接投资的发展。二是一些区域性国际经济组织（如欧盟、东盟、北美自由贸易区等）内部成员之间的直接投资可能会不断扩大。既然国际直接投资的未来趋势是继续扩大，我国对外直接投资作为其组成部分，也应适应这种发展趋势。 （二）未超越我国的经济发展规律 前文消极观点称我国未来仍应处于对外直接投资第二阶段的定位并不十分准确，它不是在科学预测我国人均国民生产总值的基础上作出的结论。诚然，目前我国人均国民生产总值大致在1300美元左右，但我国经济的年平均增长速度如果能保持在8％左右，21世纪初期的20年中，人均国民生产总值可望超过2000美元，并进而达到3000美元以上。也就是说，目前我国对外直接投资应处于由第二阶段向第三阶段过渡的时期，在未来一段时期内，则可能处于第三阶段人均国民生产总值在2000～4750美元，对外直接投资大幅度增加，其发展速度可能超过引进外国直接投资的发展速度，对外直接投资净额的负值呈下降的趋势。在这种科学的定位下，近期和未来大力发展我国对外直接投资并未超越投资发展周期论的阶段定律，符合我国经济发展规律。 （三）我国有必要大力发展对外直接投资 我国大力发展对外直接投资有经济上的必要性，因为其在一定程度上解决我国经济发展过程中的一些问题：一是通过对外直接投资可以推动我国生产要素双向流动和资源配置更加国际化。我国对外直接投资和外国直接投资比例极不平衡，但若以后扩大对外直接投资，就可保持一个合理比例，我国也能在国际资源配置上获取更大的经济利益。二是发展对外直接投资可以进一步促进我国不合理的产业结构调整。三是通过对外直接投资可以绕开各种壁垒，促使我国产品更多地进入别国市场。目前，我国出口遭遇别国反倾销和进口壁垒措施的情况时有发生，通过对外直接投资，将生产基地设在别国，可以有效地绕开各种关税和非关税壁垒，直接进入国际市场。 （四）我国具备大力发展对外直接投资的条件 一是国内经济和体制环境的变化有利于大力发展对外直接投资。我国目前经济发展格局良好，国民生产总值持续增加，2005年对外贸易额居世界第三位，这些为对外直接投资的发展奠定了很好的物质条件。此外，近年来我国政府部门积极推动对外直接投资便利化，建立、健全对外直接投资的促进、服务体系，可以预测将来对外直接投资的体制环境会进一步得到改善。二是宏观资金环境的根本改善也有利于对外直接投资的发展。前文所述的消极观点理由之一是对外直接投资会减少国内资金的存量，而事实并非如此。近年来，我国外汇储备稳中有升，2005年底外汇储备8189亿美元；国际收支方面常年保持经常项目及资本项目双顺差的格局。这为对外直接投资提供了雄厚的资金保障，不会过多减少国内资金的存量；随着开放力度的加大，国内引进外资的流量也可以弥补资金的外流。此外，一些行业和企业已积累了相当充实的资金，国际融资能力也大幅提高，加之国内市场上还形成了相当规模的游资，这些都为发展对外直接投资创造了有利的资金条件。三是其他比较优势的存在是对外直接投资发展的基本条件。如我国的一些生产技术、工艺水平以及一些制造产业在国际市场上具备比较优势。 我国对外直接投资的未来发展结构 在大规模发展对外直接投资的宏观定位基础上，针对其现状及问题，未来我国对外直接投资结构应作适当调整和优化。这种调整和优化战略在一定程度上体现了我国对外直接投资未来发展的具体趋势： （一）优化投资主体结构 未来一段时期，我国对外直接投资主体仍会呈现目前的多元化趋势，但国家应采取个体分散投资与联合集团投资并举的策略，优化这些多元化主体，使其在保持合理比例的基础上，形成最优结构，以取得最大的经济效益。具体而言，优化有两个要求： 1.各类对外直接投资主体应保持合理比例。这种合理比例通常表现为某类主体居主要地位，而其他主体为次要地位。究竟哪类主体应处于主导地位的问题，学界观点各异。一种观点认为，应主要依靠大型企业进行对外直接投资。因为与中小企业相比，大型企业有规模、技术、设备、资金等优势，并有生产、科研、贸易、金融、信息、服务等多功能经营能力，能迅速在国际市场上打开局面，成为跨国经营的主力军。另一种观点则认为，应重点发展中小型企业的对外直接投资。因为从带动出口的角度出发，更容易
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试析内部控制评价为主线的内审发展方向探讨_经济学毕业论文
试析内部控制评价为主线的内审发展方向探讨_经济学毕业论文 论文摘要：随着全球化趋势的日益加深和我国经济的不断发展，加强企业内部控制建设正成为大势所趋、潮流所向。内部控制评价是内部控制的重要组成部分，也是保证内控制度发挥作用的重要方法。从内部控制评价出发，以COSO内部控制整合框架为基础，首先回顾了内部控制及内部控制评价理论的发展演变，继而分析企业内部控制实施存在的问题，并提出建立健全内部控制评价体系的我见。 论文关键词：内部控制评价；内部；COSO框架 1 内部控制评价理论 1.1 内部控制概述 （1）内部控制溯源。 ①“内部牵制”阶段。 一般认为，20世纪40年代以前的时期属于“内部牵制”阶段，是内部控制的萌芽时期。内部牵制是指将一项业务交由多人去执行，同时规定业务的交叉检查或交叉控制，客观上造成了业务执行者之间相互牵制的关系，从而减少了错误及舞弊行为的发生。 ②“内部控制制度”阶段。 20世纪40年代末至80年代，在内部牵制制度的基础上逐渐产生了内部控制制度的概念。内部控制制度阶段主要以内部控制为核心，重点在于建立健全规章制度。 ③“内部控制结构”阶段。 20世纪80年代末至90年代初，“内部控制结构”阶段跳出了“制度二分法”的限制，不再区别会计控制和控制，并强调了企业经营活动中控制的重要性，被认为是内部控制理论研究上的突破性成果。 ④“内部控制整合框架”阶段。 20世纪90年代开始，随着舞弊案件的频频发生，监管部门出台了一系列性法规文件，内部控制理论研究步入成熟时期。 1992年，美国“反对虚假财务报告委员会”下属的发起机构委员会颁布了《内部控制——整合框架》（即COSO报告），并于1994年进行增补，COSO报告堪称内部控制理论发展上的又一里程碑。 （2）内部控制的发展：《萨班斯法案》。 2002年，美国国会通过了《萨班斯法案》。纵观整个法案，最主要的是对企业内部控制提出新的更严格的要求，对企业内部控制及财务成果的披露提出更高更明确的要求，对企业内部控制体系的失效提出了严厉的处罚。 （3）内部控制的发展：企业风险管理框架。 2004年9月，美国正式颁布了《企业风险管理整合框架》，在内部控制整合框架的基础上，该框架将企业风险管理的要素增加到八个：内部环境、目标设定、事项识别、风险评估、风险应对、控制活动、信息与沟通以及监控。 1.2 内部控制评价的基本概念及发展历程 内部控制建立之后，企业应该定期对内部控制的有效性进行自我评价。内部控制有效性是指企业建立与实施内部控制能够为控制目标的实现提供合理的保证。因此，为促进企业全面评价内部控制的设计与运行情况，规范内部控制评价程序和评价报告，部等五部委专门制定了《企业内部控制评价指南》。指南第二条规定：“内部控制评价是指企业董事会或类似权力机构对内部控制的有效性进行全面评价、形成评价结论、出具评价报告的过程。” （1）内部控制评价的产生与发展。 内部控制评价真正受到关注并得以发展，是与审计需求的不断提高息息相关的。 ①内部控制评价引入审计领域。内部控制评价最初受到关注，是因为外部审计师在审计实践中发现可以将内部牵制系统的评价与审计范围、重点等的确定联系起来，利用这种评价可以减少工作量、提高审计效率。 ②制度基础审计下的内部控制评价。 19世纪40年代以后，随着内部控制制度在企业内部逐渐形成，制度基础审计也逐步发展起来。在制度基础审计下，内部控制评价作为审计程序的一部分，其目标主要是为审计服务，确定审计范围，提高和审计效率。 ③风险导向审计下的内部控制评价。 20世纪中后期，随着管理舞弊的盛行，审计人员面临的越来越大，与此同时，不确定性的增加、竞争的激烈等因素导致了被审计单位面临的经验风险越来越大，制度基础审计的弊端逐渐暴露，制度基础审计已不再适合于新的环境。 2 内部控制评价概述 2.1 内部控制评价的内容 COSO框架将内部控制划分为五个相互关联的要素：控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通以及监控。 （1）控制环境。 控制环境是企业的基调和氛围，是其他内部控制组成部分的基础，决定着企业员工的内部控制责任意识，包括管理层的管理理念和经营风格、组织结构、资源政策及实践、董事会和审计委员会的参与情况，以及权力和责任的分配等。 （2）风险评估。 风险评估是指对企业内外部相关风险进行识别、分析的过程。企业的生产经营活动处于动态变化的环境中，风险评估可以帮助企业管理者和内部审计人员在必要时采取行动来管理风险。
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对于贫困大学生资助体系创新研究_经济学毕业论文
对于贫困大学生资助体系创新研究_经济学毕业论文 论文摘要：深入、正确分析贫困大学生的学习状况及存在的问题后，在国家原有的对贫困大学生的一系列正式资助体系的基础上进行创新；借鉴美国对中低收入家庭子女的资助模式，初步提出了一条非正式的对贫困大学生的资助模式。在充分考虑尊重学生、爱护学生的原则下，我们希望探索一种新模式以保证贫困大学生不因困难而失学，不因经济困难而影响学生的身心健康发展。 论文关键词：以人为本；贫困大学生；非正式支持体系；华西大学模式 马克思曾指出：“实现人的全面发展，是我们全人类的共同使命”。20世纪90年代中后期，随着主义经济体制的逐步确立，我国向大众化的进一步推进，越来越多的青年进入到高校就读。而作为贫困大学生这样一个特殊的群体，必然会引起国家有关部门和高校工作者的深切关怀。目前，尽管当今高校中已基本形成了以“奖、贷、勤、补、减”为主体的多元化资助体系，但是也存在很大的问题；本文在国家正式资助体系的基础上深入研究，结合我国的国情，提出了一项由国家、社会、学校和贫困生个人共同努力的非正式支持模式；并作了可行性分析。 1 对贫困大学生的确定标准不明确 对家庭经济困难学生提供无偿的助学金资助，首先必须对学生的家庭经济状况进行调查、认定。可学校认定的依据之一是《高等学校学生家庭情况调查表》和《高等学校家庭经济困难学生认定表》，其前一张表由生源所在地乡镇民政部门盖章证明，后一张表由学生本人写。实际上，不少地方出具的贫困证明水分很大。另外，一些家处偏远山村不便、信息闭塞的贫困农民却不一定能开出证明。对刚入学的新生来说由于学校不知底细，仅凭本人申请和地方证明进行认定，难免不出错。同时，虽然各校都将在校生的家庭人均收入、日常消费及影响学生家庭经济状的特殊因素等都纳入到认定依据，但这些依据往往也是由请学生提供，很难一一核查，达到准确无误就更难。并且，在调查中我们发现有58%的学生认为他们所在班级的贫困生的名单是班干部们商量的结果，严重缺乏公正性和合理性；而仅有20%的学生表示赞同；还有23%的学生认为贫困生的名额太少远远不能满足需要。 1.1 国家助学贷款的提供总量和实际需求之间存在显著的缺口 在我国，很多专家认为我国的教育经费投入严重不足，已经影响到我国教育事业的正常发展。二十一世纪教育研究院院长杨东平综合多位研究者对于教育投入的研究结果认为，2020年中国财政性教育经费占GDP的比例至少达到4.5%，财政性教育占国民生产总值的4.5%的目标是符合我国经济社会发展水平的。他认为目前我国的教育经费投入水平偏低，经费不足，我们的教育还有巨大的。而且，我国受教育的家庭教育负担远远高于国际平均水平。因此，增加高等教育财政性经费投入应当成为当前增加高等教育投入的主要途径，应尽快落实党中央国务院早就确定的国家财政性教育经费投入占GDP4%的目标。虽然国家在政策的制定上已经足够的重视了，也已经形成了以“奖（奖学金）、贷（贷学金、国家助学贷款）、助（国家助学金、勤工助学）、补（特殊困难补助）、免（学费减免）”（简“奖、勤、助、贷、补、免”）为主体的，国家、学校、社会三方参与的多元化的高等学校贫困生资助体系。但是与我国每年进入高校就读的贫困大学生相比，远远不能满足需求。 1.2 偏重经济援助，缺乏精神关怀 目前，各级政府、高校、家庭或其他组织，都把对贫困生援助的重点放在经济支持上，存在明显的“重经济资助、轻精神援助”的倾向，缺乏对贫困大学生的关怀和精神援助。很多的贫困大学生自卑，不愿意在同学面前表现出贫穷的样子，仔细分析发现这不仅仅是虚荣心在作怪，而是自尊心的表现。由于贫困大学生没有稳定的经济来源，而是依靠打工或者勤工俭学才能维持生存，所以他们不会有更多的时间来交朋友或是培养一种或几种业余爱好。和其他大学生相比，他们比较自闭或者内向，长时间的压抑会使他们出现心理问题或疾病。 2 提倡建立国家、社会、学校和贫困生个人共同努力的非正式的资助模式 目前，在我们国内已经有这样的先例，西安华西大学宣布：去年在2010级新生中推出万名学子“零学费”入学计划，新生只要申请“零学费”入学计划，家里无须供分费。据介绍，“零学费”是指学生入学时无需缴纳学费，也无需再像以往一样靠信贷助学。入学之后的每个寒暑假，学生通过参加学校的社会实践活动，赚取一定的工资，一半收入用来冲抵学费，一半收入学生个人留作生活费。除打工冲抵部分，学校采取减免政策，不再收取其余学费，因此上学无须贷款，毕业后也就不必还贷。 我国目前公办大学对困难学生上学的政策是“不让一个学生因为贫困而辍学”。具体实施中主要的举措是：奖（提供奖学金）、贷（提供无息贷款）、助（提供国家助学贷款）、减（减少困难大学生学费）、免（免除困难大学生学费）。但在实践中，却有各种各样的问题。奖学金的面较少；贷款要求毕业六年内还清，不少毕业生压力较大；助学金越来越少；减少（免除）困难大学生学费的享受面较少。总之，现行的国家对困难大学生的救济办法基本上是输血模式。而华西大学的“零学费”入学计划，则是一个为困难大学生创设造血平台的模式。
