从学区房差价看价值的劳动决定

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同从学区房的差价看价值的劳动内涵一栋楼房，原来的价格是1万/平米。当重点中学搬迁到附近时，它的价格涨到2万。那么这个1万元的差价哪里来的呢？很明显这是由重点中学带来的。没有重点中学时楼房价格是1万/平米，有了重点中学楼房价格就成了2万，差价显然是重点中学带来的。但是，重点中学为什么会带来这个差价呢？在深层次上看，这是因为重点中学教学水平高决定的。而再深入一步看，重点中学所以教学水平高，那是由全体教师劳动决定的。所以，学区房的差价是来自于重点中学教师的劳动。<br>
从学区房的差价我们还看到，这个差价确确实实是价值，是由教师劳动决定的价值。这个价值不是由什么供求决定的。没有重点学校全体教师的劳动，就没有学区房。学区房并不是这栋楼供求关系的产物（对于这栋楼来说，不存在楼房的供求关系变化问题，这栋楼在重点学校搬来前后没有减少一块砖也没有增加一块瓦）。学区房是全体教师劳动的产品，不是供求关系的产品。学区房的价值（差价）是由教师劳动决定的，凝结了全体教师的劳动。

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关键词：重点中学 供求关系 深层次 不存在

那，为什么又有重点中学与不是重点中学之分呢？
那，不是重点中学的老师的劳动就不是劳动吗？

那，同是一节课，重点中学和不是重点中学的老师的劳动价值有什么区别？区别在哪？为什么有区别？

不都是无差别的人类劳动吗？为什么会带来这么大的差别？

这符合马克思的劳动价值论吗？

qi509 发表于 2021-7-13 09:29
那，为什么又有重点中学与不是重点中学之分呢？

你这个问题与本主题没有关系，不在这里讨论。

gxg 发表于 2021-7-13 09:34
你这个问题与本主题没有关系，不在这里讨论。

你的帖子不是说：价值是劳动决定的吗？

qi509 发表于 2021-7-13 09:46
你的帖子不是说：价值是劳动决定的吗？

是啊！

而再深入一步看，重点中学所以教学水平高，那是由全体教师劳动决定的。所以，学区房的差价是来自于重点中学教师的劳动。
从学区房的差价我们还看到，这个差价确确实实是价值，是由教师劳动决定的价值。这个价值不是由什么供求决定的。

1，学区房有自身自己的劳动（即价值），有自身自己的价钱价格。价值是学区房自身自己的，价格也是学区房自身自己的。这不是重点中学教师的。

重点中学跟学区房有关系，但是，各账各算。不能因为二者有关系，就说学区房这个产品自身的劳动，里面含有重点中学的劳动，就说学区房这个产品自身的价钱，里面含有重点中学的价钱。

歌星的歌，这是歌星亲自唱的吧？唱歌的劳动，是歌星的劳动，唱歌的价钱，是歌星劳动的价钱。对吧。但是，歌星在大舞台表演，一小时一千万元，在小舞台表演，一小时一万元。那么，能说舞台、舞台所在城市的百姓，就参与了歌唱劳动、唱歌价钱吗？

如果认为，重点中学跟学区房有关系，所以，劳动上得混杂来看，价钱上得混杂来看，这并非没有道理，但是，这也是繁琐艰难的思路，且有不合理之处。


2，价格当然由供求决定，完全由供求决定。但是供求的任意决定，总是等于一定劳动量。并且，任意的供给需求，也是由劳动来计量，来构成。要这样来处理，来安排劳动价值论的体系。

gxg 发表于 2021-7-13 09:50
是啊！

价值（劳动），使用价值（产品），价格（产值），这是三种不同的东西，是不同的概念。要区分开来，各账各算，不能混为一谈。

不过，在数量上，劳动量=产品量=产值量。这就可以了，劳动价值论就无所不能了。

gxg 发表于 2021-7-13 09:50
是啊！

那，为什么不敢回答二楼的问题？

学区房的价值（差价）是由教师劳动决定的，凝结了全体教师的劳动。

有一个全国顶尖的重点中学，它在北京。你现在把它原封不动，搬到边远山区之类，从人员到一切原封不动。

就问你，北京的学区房，边远山区的学区房，二者的价钱就一样吗?

假若不一样，重点中学附近的北京学区房，一平米十万元，同一重点中学附近的山区学区房，一平米一万元，这个差别差价，是大款的劳动给创造的？

学区房的价值（差价）是由教师劳动决定的，凝结了全体教师的劳动。

设有一个高尚住宅区，里面和附近没有任何重点中学之类。
但是，高尚住宅区里面的房价，那就是高。同样的房子，就是房价更高。那就是一块地皮，没有任何房子，还是价格高贵。
那么，上述的高价，是高尚住宅区里面的高贵住户，太太吖，千金姐小啊，公子啊，之劳动，给创造的吗？


就问你，任何地皮的价格，其高价，其低价，是地皮附近的百姓的劳动给创造的吗？

华尔街的地皮也非常高贵，这是华尔街的金融市侩的劳动，给创造的吗？