在职科学创造力

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自Guilford于1950年提出创造力的重要性之后，创造力开始受到研究学者的注意以及讨论，而对于科学创造力则更是长盛不衰。然而，学者的观点不同，由此也衍生了许许多多不同的概念。Guilford C 1951)从思考能力的角度，认为科学创造力是创造性的科学思考能力，包括对问题的敏感度、思考流畅力、好奇能力、重新界定以及重新排列的能力;Shaw
(1992)[’“]从问题解决历程的角度，认为科学创造力是具有发现困惑、发现事实、发现问题、获得想法、获得结果、寻求接受等过程的能力;而Hu
C2002)则从多观点的综合角度认为，科学创造力类似于智慧的特征，可产生某些独创的产物，依据所接受的信息和某种内在的目的来设计具有社会或个人价值的产物。
　　而在科学创造力的构而衡量研究上，Torrance(1980) 从变通力、流畅力、独创力与敏感力等方而对在职科学创造力进行了衡量和扩展。而Fishkin和Johnson(1998)项从发散性思考能力、聚敛性思考能力、思考形态、创造动机等方而进行了衡量和评判。中国社会科学院大学经济学院正在招收经管专业在职，经济学院是中国社会科学院大学最早建立并开始招生的学院之一。2020年1062月，经济学院与中国社会科学院经济研究所融合，经济所领导同时担任经济学院主要领导。现任院长为著名经济学家、中国社会科学院经济研究所所长黄群慧研究员，常务副院长为博士生导师高文书教授。
经济学院将充分发挥中国社会科学院经济研究所和经济学部其他研究所的师资和科研优势，致力培养拥护党的领导、具有家国情怀、能够在科研院所、高等院校、党政机关和企业部门从事经济研究、教育和管理的高级专门人才。欢迎有意向的用户前来查看，免考试直接学习，了解详情：https://bbs.pinggu.org/zzy.html

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关键词：创造力 中国社会科学院 Johnson 中国社会科学 著名经济学家

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