治疗研究写作：症状和疾病

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

英文标题：
《Treating Research Writing: Symptoms and Maladies》
---
作者：
Varanya Chaubey
---
最新提交年份：
2020
---
英文摘要：
  This article is a response to a question many economists ask: how can I improve my first draft? The first section addresses a common approach to doing this: treating problems visible on the surface. This paper presents six such symptoms along with treatments for them. The second section addresses another approach, one that often turns out to be more effective: looking deeper for the underlying malady that causes several symptoms to show up on the surface and treating it. This paper presents five common maladies that matter for eventual outcomes, such as publishing and hiring.
---
中文摘要：
这篇文章是对许多经济学家提出的一个问题的回应：如何改进我的初稿？第一部分介绍了一种常见的方法：处理表面上可见的问题。本文介绍了六种此类症状及其治疗方法。第二部分介绍了另一种方法，一种通常被证明更有效的方法：深入寻找导致多种症状出现在表面的潜在疾病，并对其进行治疗。本文介绍了五种影响最终结果的常见疾病，如出版和招聘。
---
分类信息：

一级分类：Economics        经济学
二级分类：General Economics        一般经济学
分类描述：General methodological, applied, and empirical contributions to economics.
对经济学的一般方法、应用和经验贡献。
--
一级分类：Quantitative Finance        数量金融学
二级分类：Economics        经济学
分类描述：q-fin.EC is an alias for econ.GN. Economics, including micro and macro economics, international economics, theory of the firm, labor economics, and other economic topics outside finance
q-fin.ec是econ.gn的别名。经济学，包括微观和宏观经济学、国际经济学、企业理论、劳动经济学和其他金融以外的经济专题
--

---
PDF下载：
--> Treating_Research_Writing:_Symptoms_and_Maladies.pdf (646.09 KB)

2022-4-26 13:37:17 上传

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：Contribution Quantitative QUANTITATIV Internation Economists

治疗研究写作：症状和MaladiesVaranya Chaubey1。治疗表面可见的症状。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31.1句子太长。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31.2公正的判决却混淆了段落。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。71.3段落过长。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。111.4段落之间缺乏明显的故事情节。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。131.5太长的论文。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。141.6脚注过多。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。152

治疗潜在疾病。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。162.1有故障的RAP。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。172.2分块不良。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。192.3缺失RAP相关性。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。202.4将修辞误认为逻辑论证。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。212.5压力。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25治疗研究写作：症状和疾病在一个不可避免地要修改的领域，研究人员经常问他们如何才能提高每一篇文章。有两种方法可以做到这一点：处理表面上可见的每一个问题，或者更深入地寻找导致几个问题出现在表面上的潜在疾病，然后进行治疗。尽管这两种方法都可以使用，但对于特定案例或写作过程中的特定阶段，其中一种可能更有效。1.治疗表面上可见的症状一篇文章中的一些问题表面上可见。从某种意义上说，这些症状是我们可以将其识别为偏离规范的：论文的规范、论文的类别，或者更一般地说，优秀写作的规范。例如，我们可以看到一篇论文比其类别中的其他文章长，或者一个段落比它的相邻段落更令人困惑。

这种症状可以逐个治疗。本节包含读者经常识别的六种症状，甚至是一瞥，以及一些治疗方法。它们是太长的句子，公平的句子，但令人困惑的段落，冗长的段落，段落之间缺乏明显的故事情节，太长的论文，以及太多的美食。1.1句子太长大多数写作指南建议英语句子中的单词不要超过25个。更长的时间更难理解，因此可能需要对其进行提炼，或许还需要进行重组。一个太长的句子，通过字数识别，可以提炼出来：许多单词可以被一个单词替换，以表达相同的意思。这里有两个例子：telerium引入了保护，起到了屏蔽的作用，将石灰和酸分开，并用作外壳。21个单词电玻璃瓶包围着石灰，保护它不受外界酸的影响。11字如果t形轨被迫离开其固定位置，预计会允许多个o形圈掉落。28字如果t形轨移位，可能会掉落几个o形圈。11个单词一个精炼的句子通常能帮助所有读者高效地形成相同的心理图景。以上面的例子为例。以下是我们在阅读较长版本的内容时必须处理的图像：21个单词telerium引入了保护，起到了隔离石灰和酸的屏障的作用，并充当了一个外壳。同样的想法用更少的词来表达：11个词这个容器包围着柠檬，保护它不受外界酸的影响。一个隐藏起来的动词可以使句子更短、更有活力。动词是告诉读者谁做了什么的最直接的方式。

然而，学术作家们倾向于优先使用名词，由此产生了长词。你知道，当你看到一个长句子中有许多动词和一个弱动词时，你可以把一个动词从隐藏中带出来：某种形式的to be。讨论的两个主题如下：合并档案和限制成员入境。我们讨论了两个主题：整合档案和限制会员进入。11个字利率的提高是由金融管理局进行的。金融管理局提高了利率。7个单词你也可以从结构上处理较长的句子：寻找句子的主语动词宾语核心。在英语中，建议核心保持完整，并靠近句子的开头。就像这句话。你可以怎样修改它？所以，这更可取：我坐在火炉旁看书，尽管天气很暖和。打破核心：尽管天气温暖，我还是坐在火炉旁读我的书。或者说是显著地推迟了时间：尽管天气很暖和，但我还是坐在火炉旁听音乐，读我的书。例外情况是，有一个从句短暂地延迟了核心部分，例如：尽管天气温暖，但我还是坐在火炉旁听音乐看书。当你重组一个长句时，你可能会发现你可以把它分成几个短句。但哪些想法应该首先出现？要解决这个问题，请思考这个句子在整体中必须扮演的角色：它必须做些什么来推进整体论点。与此最相关的想法可以放在第一个新句子中，其他的可以放在后面的句子中。

当你这样做的时候，你可能也会发现你有机会回答那些在较长的、结构不良的句子中无法回答的关键逻辑问题。在本研究中，一种廉价且易于使用的洛里计记录了所有读数，但已被证明在50夸脱以下可提供不可靠的读数，在100夸脱以上可提供越来越可靠的读数。我们选择了一个测热仪来记录我们的读数。它既便宜又容易使用。此外，…（无论作者试图就不同范围内的洛里计读数的可靠性提出什么观点）。8、7和N个词最近，影响句子过长的潜在弊病往往是与整体论点的联系缺失或不明确。如果你从阐明这一联系开始，想法和细节的层次结构通常会变得更清晰：哪些细节可以省略，哪些想法是次要的，哪些想法更容易出现，哪些想法必须出现和出现得更早。例如，就拿这句太长的话来说吧：我们是第一个使用Boyd-Barden风格的模型，用三个t点和预期应力和实际应力的数据，研究冠状突破裂在整个生命周期中的作用的人。这个句子有31个单词，比它应该说的要长。“第一”一词暗示它的作用可能是帮助读者看到该报对文学的贡献。但不同的读者对此有不同的解读：1。没有人研究过冠状体破裂在整个生命周期中的作用，所以他们就这么做了。2.没有人用博伊德·巴登式模型研究过冠状突破裂在整个生命周期中的作用，所以他们这么做了。3.为了研究类冠状体破裂在整个生命周期中的作用，他们采用了Boyd-Barden模型，将其分为3组（而非3组）n ≠ 3） t点。4.

他们是第一个能够利用预期和已实现压力变量的数据来研究corotoidrupture的作用的人。正如你所看到的，每个版本都与一个稍微不同的整体论点有关。如果记住了整个论点，就更容易看出句子需要说什么；然后，写一个更短、更清晰的句子就更容易了。1.2公平的句子但令人困惑的段落如果我们的句子基本上是清楚的，但它们组成的段落却不是？这可能是因为我们的句子没有正确排列或连接。正如我们的小学老师教我们的那样，一个好的段落在某种程度上非常像一个好句子：它让所有的读者都能形成一幅清晰的画面，甚至是同一幅画面。我们读了《女孩踢球》，我们都可以想象一个女孩用脚，一个非球面的物体在打球。问题在于，即使是两个单独清晰的句子，如果没有正确地联系起来，也会产生令人困惑的画面。用这两句话来说：“这个女孩很伤心，她看到了她的狗。”即使我们从每一句话中形成相同的画面——一个不快乐的女婴和一个在之前某个时刻看到她的狗狗同伴的女婴，我们也可能形成不同的整体画面。这个女孩是因为看到她的狗而悲伤，还是即使看到她的狗也感到悲伤？五、六个这样的句子加在一起，可能会产生一个非常混乱的整体概念。所以，为了帮助把句子连接成一个更清晰的段落，我们需要正确地排序和链接它们。对话式地排列句子。排列句子的一种方式是与读者进行隐性对话。芭芭拉·明托（Barbara Minto）告诉我们，一篇秩序井然的作品不是独白，而是作者和读者之间的含蓄对话（明托1981）。

作者所说的话在读者的脑海中激起了质疑；接下来回答这个问题，反过来又引出一个更重要的问题；下一个问题得到了回答，进而引发了另一个主要问题；等等因此，读者在阅读时会参与其中。尽管他们看不到文本中阐述了他们的主要问题，但正是这些问题决定了每个阶段接下来会出现什么。如果没有一些内置的对话，读者可能会对整体的意义感到困惑，即使他们理解了个别句子。例如，考虑这一段。行程如果t形轨移位，可能会掉落几个o形圈。速度系数在1到2之间。在零扰动条件下，它低于1。在70%以上的病例中观察到这种疾病。在这里，读者从他们读到的每一句话中形成了相当清晰的图像，但整体上还很不清楚。为了弄清原因，让我们研究一下它们出现顺序的逻辑。

具体来说，当读者在阅读文本时，她与作者的对话是什么？作家：斯特罗西斯读者：好的，那是什么？作者：如果t型轨移位，可能会掉落几个o型环。读者：好的，是斯特罗西斯吗？作者：速度系数在1到2之间。读者：是strosis吗？作者：在零扰动条件下，它低于1。读者：好的，但是什么是strosis？作者：这种疾病在70%以上的病例中都可以观察到。读者：你好……外面有智能生命吗？我们可以通过重新构建一个与读者的对话来让这段文字更清晰：作者：斯特罗西斯读者：好的，那是什么？作者：Strosis是指速度系数升高的现象。读者：这是怎么发生的？作者：在超过70%的情况下，当t型轨道移位并将几个o型环落在推进器上时，就会发生这种情况。这会导致推进器点火，并将速度系数提高到1到2之间。由此产生的段落与原文大不相同。哪个更容易学习？无对话链接-如果t型轨移位，可能会掉落几个o型环。速度系数在1到2之间。在零扰动条件下，它低于1。在超过70%的病例中观察到这种疾病。40字语音链接Strosis Strosis是指速度系数升高的现象。在超过70%的情况下，当t型轨移位并将几个o型环掉落在推进器上时，就会发生这种情况。这会导致推进器点火，并将速度系数提高到1到2之间。43个单词我们已经看到，缺乏对话链接会让一篇小文章让读者感到困惑，想象一下，对于读者来说，一篇完整的独白可能会让读者感到多么困惑。

这就是为什么，正如芭芭拉·明托（Barbara Minto）告诉我们的那样，整个文档可以而且应该被规划为与读者的对话。如果你的问题是一篇读者不清楚的论文，你可以考虑回到绘图板上，以这种方式进行规划。B.包括明确的链接。除了反映在句子顺序中的隐含逻辑联系外，还可以包括明确的词语，以帮助读者将句子连接成一个单一的、有意义的整体。为了表达两部分之间的逻辑关系，我们可以使用连接词和短语。其中包括协调连词（所谓的“粉丝”：for、and、nor、but、or、yet、so）；从属连词（例如，何时、如果、因为、尽管、之前）；连接副词（例如，因此，而且，尽管如此）。我们选择的连接词和周围的文本应该不会对连接的两部分之间的逻辑联系产生歧义。例如，连接词“and”可能是不明确的：它可以用来表示已经发生的事情，或者是已经发生的事情的后果之后发生的事情，或者是引入与已经提到的事情具有同等价值的事情；上下文可能不清楚哪一个是有意义的。类似地，“but”用于与已经提到的内容进行对比，但周围的文本可能无法明确对比点是什么。举个例子：“许多研究测量了旋转调整周期的影响。但我们是第一个研究旋转调整对美国加工和性能的动态影响的人。”在这里，即使读者理解“but”是用来引入对比的，但周围的文本对对比点是什么留下了一些模糊。一些读者认为它是动态的，而另一些读者则认为它是地理的。