认识东南、东北、西南、西北教学设计教案

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教学准备1.教学目标1.知识与技能：通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东南、东北、西南、西北四个方向，给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2.过程与方法：通过各种活动，让学生亲身体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
3.情感与价值观：通过描述，锻炼学生的表达能力和观察能力，培养学生良好的学习心态和解决问题的能力。
2.教学重点
/难点教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。
教学难点：结合生活实际学会应用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个不同的方向。
3.教学用具课件指南针4.标签教学过程1.情境导入
（1）同学们，你们听说过四面八方这个成语吗？
（板书：四面八方）
师：四面是指哪四个面？（四面是指东、南、西、北这四面）。
（2）复习东、南、西、北。
师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？
与东面相对的是哪一面？（学生回答后在西面贴上一个
“西”字）。教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？
[设计意图：通过师生的交流，唤起学生对已有知识经验的回忆，其目的是先激活学生已有的知识，也为学生学习新 ...

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关键词：教学设计 学生学习 解决问题 表达能力 发展空间