苏教版《但愿人长久》教学设计范文

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苏教版《但愿人长久》教学设计范文
苏教版《但愿人长久》教学设计范文
1、宋朝有位伟大的诗人，叫苏轼。有谁了解他的？请学生，交流对苏轼的了解。今天，我们要学习的课文就和苏轼有关。看老师写课题。板书：但愿人长久提示学生相关字的书写。
2、指名朗读，指导读题。读了文章的题目后，从这篇文章中，你想知道些什么？引导学生质疑，提出问题。
由学生的已知进行导入，自然过渡到新课的教学过程中。并引导学生质疑，激发学生的阅读兴趣。
1、教师范读课文。组织学生交流，了解文章写的主要内容。
2、过渡：同学们很不简单，只听老师读了一遍文章，就掌握了这么多有用的信息。但我们读书不能是浮光掠影地读，要反复品读，才能真正读懂文章，读出味道来。你们想不想也来读一读？但我们首先要扫除这些拦路虎。
1、出示本课生字词。学生自由练读。要求：读准字音。
2、指名朗读。挑选你读得最好的
'
生字，大声读两遍，读给同学们听。其他同学读过的，就不要重复读。指名读生字。注意多音字埋。开火车，分小组多人次练读。
3、书写生字。同学们观察一下这一排字，你发现它们在结构上有什么特点？（都是上下结构，指导学生观察字型，并书写。）再看 ...

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