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杠杆教学设计
杠杆教学设计（一）
人民教育出版社九年级物理第十三章的内容是力和机械。第四节“杠杆”教材分析，杠杆是机械中最简洁的机械。杠杆最大的特点就是有用性，在我们的日常生活中随时都应用到杠杆，因次应用特别广泛。杠杆这一节上接力的内容，我们刚学习了力的学问，人们使用力时经常都是通过机械来使用，因此，课本编排把杠杆紧接着力之后。这一节又是学习滑轮和其他机械以及机械效率的根底，所以这一节有承上起下的作用。这一节内容的有一特点是探究性，杠杆平衡条件的探究很简单进展，只要教师引导，学生通过小组合作探究简单得出F1×L1＝F2×L2这一结论。这一节内容设计如下。
教学目标
学问与技能
1.熟悉杠杆，知道杠杆的几个名词，会确认并画出力臂；
2.知道杠杆平衡条件；了解杠杆的一些应用。
过程与方法
1.通过观看和试验，了解杠杆中的几个概念，知道什么是杠杆。
2.经受探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会分析归纳试验数据。
情感、态度与价值观
1.关怀社会生产、生活，保持对自然现象的奇怪心， 并乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。2.培育学事实事求是的科学态度。
教学重难点：
重点：引导学生通过探究 ...
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