中国的高校，尤其是二本，究竟是教学还是科研对学生更有帮助

一本难道就是你认为的好地方吗？有好老师吗？不一定吧！

有些人老说在中国，教学和科研不矛盾，好的科研能带动教学，我要说的是这些人太理想化了，要么就是闭眼说瞎话。

在现行的业绩考核制度下，重科研（实际上是重论文、重课题），轻教学的体制，对那些一本中下层及广大的二本高校来说，做出的“科研成果”，99%是垃圾。

既然是垃圾，而且占用了老师们的大部分时间，教学水平不高也就是显而易见的了。教出的学生不但做不到理论基础扎实，就是实际能力也很差，最后就是眼高手低，不通世情，耽误了一代又一代的学生，其实进来的都是不错的苗子，出去之后，就变成了一堆堆的废品。

我覺得兩者也需要，沒有跟住科研一起漫步的老師，捉不到現代教學的水平

教学，二本学校科研力量不足，科研漏洞太大，搞科研就是搞生活。

对于高校，无论一本还是二本，教学都应该放在第一位。但是对于中国高校已经陷入科研重于教学的怪圈，以至不断培养出大批不适应生产工作实际的失业大军。

看看

需要有钱的，，

要尽量兼顾。不能某项太差了。比如教学差，那就让他少上课。

二本还科研 算了吧 一本的科研都那样了...

费心于教学是为学生。热衷于科研是为自己。都要花费心思的。
学生的需求不同，对教师的评价标准当然不同，争论有意思吗？