关于湖南大学杨飞老师公开信的一些意见

和18楼交流一下：
纯学术是不是从事科研工作？如果是，应该以科研机构为主。如果大学以科研为主，那么中科院、**研究所之类的机构就该撤消了。
为企业做项目，只可以协助或者帮忙，不能作为主业，如果大学教授、讲师都去做项目，学生没人教了，那还成其为学校吗？！

很好的思路，到不知能否推行

这种做法，在现在的中国，要改的东西太多了。这种做法，其实是要实现大学的差异化，这种观点，几年前我也想过，985大学，你有本事搞科研，你的学生素质好，甚至你想变成常春藤的预科，这是你的自由，这种学校应该以科研为主，211大学，目的就是为了给企业培养白领，那么，你的主要精力就是放在如何教好适合企业的白领上，相应的，就应该在教学上多下一些工夫，普通二本，你的目的就是为了培养技术工人，所以，就干脆放弃科研，直接教学生一些最实用的技术， 这种差异化的办学思路对学校和学生都有好处，但现实是，现在中国大学由于体制的原因，大学的办学思路缺乏差异化，导致大学间的同质化竞争，其原因在于大学是对上负责，而不是对学生负责，结果就是甭管什么大学，一味的求大求全，结果就是什么学校的老师都有科研压力，逼着不想写论文的老师制造论文，但要把这个改了，只有把学校推向市场，但真的不太可能。所以，楼主的想法不错，但要实施，阻力太大了。

关注这个事情，看看大家的见解，学术纯洁很重要，有真有假，混在一起，评比就无意义了。学术评判要公平，项目、奖项、职称等去除人为因素。

楼主，感觉你是科研很NB的一个人，不妨把你的科研成果拿出来让大家学习学习，另外，即使你写出了许多所谓的高水平论文，难道你自己就真的认为你为生产力的发展作出了贡献？说句可能有点过分的话，中国的所谓科研，90％以上都是扯淡！包括《XX研究》上发表的许多所谓高水平论文，有的简直就是垃圾，纯粹的玩弄游戏而已！中国的科研，已经成为世界上的一个笑话！按照楼主的说法，中国60％以上的老师也许永远只能停留在讲师的水平！

有些不可行的感觉。

想知道楼主是不是大学老师？

难道985大学就不要教学了吗？教师科研再好，讲课讲得一塌糊涂，对学生来讲有什么用。
为什么教学型大学就不能评副教授和教授？什么是教授？会教和授，才叫教授，只会科研，你去评研究员好了。所以按楼主的思路，应该是科研型高校只能评副研究员和研究员，教学型的应该评副教授和教授。
此外，为什么科研的就要高工资，教学的就是低薪，难道教学不重要吗？大学最根本的是教育，什么是教育，那就是教书育人。科研的重要目的之一是为了让你能够有更好的知识来教书育人。如果不知教书育人，只关心科研，你认为你的科研能够对社会有多大的意义和价值。
建议那些只愿科研，只讲科研的，去各大研究所，去评研究员。