果然无知,
1,新凯恩斯学派所做的就是你说的第一条。我还可以告诉你,他们的模型和新古典几乎一摸一样,只有一个假设不同,就可以得到凯恩斯的结论。只不过你不知道罢了。
2,我说的高阶指的是内容上的,而不是手段上的。当然,没有基础的工具和科学的态度,你也只能在门外打转。
3,所有学科的入门教材都是简化的,比如小学数学的“乘数被乘数”,初中物理的“磁感线”,都是考虑初学者理解能力而造出来的,到高阶这些都没有意义了。高中老师告诉你根号下不能为负,大学老师说可以,难道数学的“科学性”也有问题?
4,我已经告诉你,你帖子的例子不过就是ic最两端的情况,偏好分析仍然适用。


雷达卡
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