这下傻眼了吧：谁让你只教书不科研的？

同城某211校设置了”授课型教授”，为某些课上的好但是科研成果不够的老师提供职称评审途径。川大就不能创新下？

国内的科研有多少认真搞的？如果真的潜心做学问，科研于教学是必须的，但如果只是成天不读书，净整一些垃圾文章，于教学有何益？

周老师在川大，上课场场爆满，人格魅力！
但当今中国太多“老师”有了“科研”魅力，却失了人格！

铁岭哥，从坛友shaoqinglong11 那里刚打听到，静静已经名花有主，心好痛啊。长这么大，从来没有这么痛过，剜心地痛。。。

三本副教授 发表于 2014-12-25 18:46
铁岭哥，从坛友shaoqinglong11 那里刚打听到，静静已经名花有主，心好痛啊。长这么大，从来没有这么痛过，剜 ...

天涯到处是芳草，为啥一心要啃老？

栾树花 发表于 2014-12-25 15:05
你说的不能完全割裂，有点蛋疼。
相关性分析的话，通过显著性了吗？

碰到你这种没有口德的人，首先我觉得教育特别失败！不要用所谓的相关性、显著性显摆自己所谓的专业，好吗！

中国教育的悲哀，中国教师的悲哀！

以科研为主，还备什么课啊，好累，其实上课不用太苛求，因为出力不讨好，学生认同跟工资和职称没有半毛钱关系。就像现在，学生不点名就不会去，课没法听，不如自学，老师也不必盯在教室，多去搞搞科研，所以上课的教室空荡荡，自习的教室挤满人，学校不就是给学生和老师提供学习和科研的平台吗，没必要让他们有多少交集，各顾各的就行。

首先我们报以同情，但不客气的说，他占着985的优势资源却不搞科研，其实还是喜欢那种被学生追捧好为人师的感觉。建议高校进一步教学与科研型岗位分离，各取所需啊

票房高是好演员吗