大学内部的行政化并不严重

去行政化就应该实行负面清单管理。
去行政化就应该明确行政的服务地位。
去行政化就应该废除管理制度中的霸王条款。

     对个人教师而言，反感行政化是有级别的行政领导摄取了太多资源，去行政化关键还是应该把权力下放到最基层的教学单位，如系或教研室。

zouguangyong 发表于 2015-3-31 00:30
这个确实很精辟，但问题的解决恐怕不是那么简单。现在的行政也教课，也是老师。

我说的是不教课的行政人员

So^^So 发表于 2015-3-31 06:42
关键词：实质行政化；形式行政化
内容：我觉得去行政化，现在很多事在形式层面上考虑的，教授当校长，当教 ...

By the way,能够举个小例子？

sunnyhbzhbz 发表于 2015-3-31 14:49
我说的是不教课的行政人员

一旦做行政了，发现教师工资高，她也会去上课的，尽管以前没上过课

storm＿外形化 发表于 2015-3-31 08:49
对个人教师而言，反感行政化是有级别的行政领导摄取了太多资源，去行政化关键还是应该把权力下放到最基 ...

那恐怕系里会打架

whe58 发表于 2015-3-31 08:13
去行政化就应该实行负面清单管理。
去行政化就应该明确行政的服务地位。
去行政化就应该废除管理制度中的 ...

它不是条款，就是实际行动：）

uohuo 发表于 2015-3-30 15:19
去行政化不是目的，引进竞争机制，才是目的

我很认同，有些大学确实做得很好，比如上海财大。但还是很多学校步履维艰，问题在于目标不清晰。

gyqznufe 发表于 2015-3-16 12:14
俺所在学校，校长2年一换，都是地方官员的歇脚地儿，这不是行政化是啥？

貌似一句话，确实道出了很多问题的内在根源。

看到题目的第一感觉是”拉倒吧您哪“
”去行政化“很简单，一切从市场化出发！
一是，把本科生教育和研究生及以上教育剥离；本科生教育近期保持不变。”研究生以上教育“部分，市场化，商业化，研究所化，政FU赞助和培养经费，纳入商业赞助，社会及团体捐助一同管理。
二是，”本科生教育“部分以严厉手段”缩编“，按照比例将每一地区的同等级高等院校（本科生教育部分）进行合并，做法参考”中小国有企业“转制、合并方案；党委书记或社会管理以工作组派驻方式实施。
三是，专科生教育划入职业高中、中专等社会化教育序列。
四是，继续教育及在职学习，仿照国家专业职业水平统一考试模式，采取”宽进严出“的模式。
五是，如果可能，弱化硕士研究生阶段教育，收紧，强化博士生入学，毕业，博士后流动站/研究站的水平考核。具有一定淘汰率。但可延长年限。
六是，第一序列的所谓国家重点院校，需精简；像211、985那么”滥“，实在没前途。
七是，校长、常务副校长遴选机制必须全球化公开招投标，重点及核心教授岗位和职称体系，必须按比例（比如年龄划线）以专业竞争、非终身制（国际名校终身教授”编制“很少，多是中长期聘任，或短期岗位聘任，但高校之间教职多流动，类似高级职业医师、律师会计师咨询师合伙人）、社会声誉等原则，全面选聘，并按照社会高等职业平均薪酬提升其福利及收入（比如参考4大行高管收入水平）水平。一般教师岗位（为本科生授课的教师群体），则采取8-10年或15年聘任制，采取高收入高福利，以及平均收入平均福利两种薪资水平，聘任教师。[sweat]

综上，一切瞄准”竞争“、”优质教育“、”全新人才培养“三原则，当基本要素市场化或接近市场化，”高校行政化“将根本无生存土壤。[titter][handshake]