科技创新的运作模式

zounghy 发表于 2015-11-12 22:36
回帖又蹲小号了，要审核。

中心意思：创新要“静”心、要“净”心。没有这样的环境，是不会有高质量的创 ...

哦？！你从哪里看到我的“功利之心”呢？

无知求知 发表于 2015-11-12 23:34
哦？！你从哪里看到我的“功利之心”呢？

哥们儿，你在二楼回复的“一个在标准答案教育下成长起来的民族，他们最大的奢侈便是创新”，已经说明心理失衡了，你在抱怨，你在要求付出之后一定要有回报，这就是功利呀。

我觉得你一定付出过，而无法得到预期的结果，所以有了一定的怨言（就是你发的感想），其实就是你的功利之心，知道吧？自己不觉得吗？

其实，我觉得你要求得到回报并无错，是付出就应该有回报的。但，一不要把目标说的那么神圣；二不要把自己说的那么伟大。

因为，大家都不是圣人。

国家要发展需要创新；同时，个人要进步，需要信心。

国家层面也有私心的，普通人也有私心。有什么错？只是，国家发挥你的才智，需要给你静心和净心的环境，但可能没有能给到你。

你敢说，你年轻时的努力是为了共产主义、为了全人类？你自己信吗?

金戈铁马呀 发表于 2015-11-12 21:55
中国的科技创新不敢恭维！

中国80项尖端科技！99%国家搞不出！世界第二科技强国实至名归
http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-1581639-1.shtml



中国科学家发现吃塑料虫子 可降解所有塑料
http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-1585051-1.shtml


我国1.5亿像素传感器研发成功 分辨率世界最高
http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-1585059-1.shtml

无知求知 发表于 2015-11-12 23:34
哦？！你从哪里看到我的“功利之心”呢？

小无，你偏执啊。

zounghy 发表于 2015-11-12 23:47
哥们儿，你在二楼回复的“一个在标准答案教育下成长起来的民族，他们最大的奢侈便是创新”，已经说明心理 ...

推荐你读读爱因斯坦的《论教育》。我相信读过之后你多少会赞同我的观点的。

也或者去了解一下德国的现代教育，再对比一下爱因斯坦所愤恨的那种教育，我们在这里争论的问题就会有一个初步答案了。

无知求知 发表于 2015-11-13 00:25
推荐你读读爱因斯坦的《论教育》。我相信读过之后你多少会赞同我的观点的。

也或者去了解一下德国的现 ...

老“无”，我不同意你的悲观。

你要振奋。你有才。你要在你的领域里好好做，别再那么悲观了。

我的意思，你要懂

zounghy 发表于 2015-11-13 00:28
老“无”，我不同意你的悲观。

你要振奋。你有才。你要在你的领域里好好做，别再那么悲观了。

这还不是乐观悲观的问题，而是找出结症所在的问题。

无知求知 发表于 2015-11-13 00:31
这还不是乐观悲观的问题，而是找出结症所在的问题。

老“无”，必须承认，都有问题。国家和你都较真，都是失败者，你信吗？都退一下，都有好处。

你的才华得以承认，你的努力得到补偿；国家科技得到进步，国家问题得到解决。

凡事要考虑到双赢，双方的付出都得到回报。这才是我们要的结果。对不？

行了。耐下心来。总结一下那么多年来你的的成果，别那么任性了，好好沟通，国家会接纳你的努力的。

哈，你一定要笑一个。对不？

zounghy 发表于 2015-11-13 00:37
老“无”，必须承认，都有问题。国家和你都较真，都是失败者，你信吗？都退一下，都有好处。

你的才华 ...

寻找现象的成因是要遵循某些规则的。只不过，中国教育不教这些规则（为什么不教，这是另外的话题），以至于几乎没有人懂得这些规则。我根据“现象的成因必定是非现象性的”规则去提出我的观点（创新能力低下的成因不在创新活动上），其结果却引来了那么多的反对。你说这问题到底是出在我这呢，还是出在当代中国教育？

无知求知 发表于 2015-11-13 00:52
寻找现象的成因是要遵循某些规则的。只不过，中国教育不教这些规则（为什么不教，这是另外的话题），以至 ...

您刚才的排比句已经让我非常赞叹了。挺好的。真的挺好的。

对不起，明天还有课。

失陪了，真不好意思。