浅谈个人对教师集资房的认识【原创】

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<p>集资房在90年代就从ZF福利中逐渐退出视线，其中反对声最响亮的就是领导权力寻房把集资房搞黄了，蛋糕分配不均干脆就不分了，这就是懒政行为的见证。“宜疏不宜堵”是许多学者提倡的解决方案，但是声音盖不过公众的愤慨之词。地方机构也不想在刀口上磨砺，这些福利和事业耽搁下来就是二十年，人生感慨万千。 <br/>    教育是事业单位，为了理想的事业而奋斗，这种博大的爱和包容怎么到了群众那里就变得苦涩了。首先我们必须明白任何事业都离不开经费，离不开一定的成本，所以我们要清楚奉献的含义不是付与者的全部，教育者的待遇提高才能对整个社会进行有效的改良。我们熟知安居乐业是地方发展的根本，安居才能乐业，乐业才能创造更多更大的财富。关于集资房的讨论中，反对意见是集中于权力寻租产生腐败，而腐败现象不在于其行为，而在于本质。集资房宜疏不宜堵。立法规范和照顾消费主体才是关键，供给打破垄断。 <br/>     立法明确消费主体，这点不会太难，如果想要公证人，我们可以开学校家长会让学生家长投票确认其身份，然后提交执法单位。从集资到分房过程都公开其居。这里形成约束条件，对权力变相行为有很好的遏制作用。 <br/>     立法又要照顾消费主体，比如说一个学校的债务不能影响教师集资建房，否则这个学校会因为债务关系搞垮学校的管理运作。对低收入教师更要体现人文关怀，有相对的特殊津贴。高级教师可以自由选择相对的福利待遇。 <br/>     最后我们假设一下：几个人遵守公约一起筹建集资房，并且引入司法公正，他们解决住房的成本与市场之差是多少？谁会反对？不是公众，也不是法律，而是供给方，为何？打破供给上的垄断意味着他们的利润下降，这才是集资房一直不能顺利筹建下来的主要原因，别被权力寻房的表象蒙骗，那不过是一个幌子。道理很简单，没有集资房，腐败依然猖獗。苦了的是大家，对于教育者来说无疑是吃得苦中苦，最后苦了的不是教育者而是大家的孩子。</p><p> 许多经济人都觉得把问题交给市场是最好的解决办法，这问题问得好，为什么不把房子问题交给市场？教育有多少范畴属于市场经济？教育商业化就换来一棒重打，传统教育哪里能存在个性差异？哪里能从应试教育向素质教育转变？上层不让你吃饱又不给你饿死，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这一理想在我辈苦苦追求中。 <!--Element not supported - Type: 8 Name: #comment--><!--Element not supported - Type: 8 Name: #comment--></p>

[此贴子已经被作者于2009-4-22 8:44:24编辑过]

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关键词：集资房 人文关怀 约束条件 权力寻租 分配不均 解决方案 事业单位 集资房 教师 成本

社会发展到今天，可以说能集资建房的单位和个人，都已经1次或数次建了房，此时由于社会对那些数次建房的人十分憎恨，所以为了表示一下共创“和谐”的决心，从此以后取消集次建房的审批，只发展商品房，对外人道曰：“我们和你们一样，现在都买商品房，不光你们没有钱买，靠我的工资还是买不起”，实际上他们既转移了矛盾，又高价将自己的集资旧房高价甩买，真是一举多得。那些没有“本事”建房的单位和个人这么多年来好不容易攒了点一，终于够集次建房的钱了，但计委已经对“一般的单位”不再批了，转而买商品房，但商品房已一飞冲天了。唯一可做的只有望房兴叹。