楼主: 孟子的学生
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[创新发展] 马克思的劳动价值论似乎是偷换概念的产物——读陈岱孙《从古典学派到马克思》札记之一 [推广有奖]

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孟子的学生 发表于 2016-10-30 16:24:42
龚民 发表于 2016-10-30 13:28
孟徒儿瞎掰,人家陈老师正是以交换而说明商品,他却明眼说瞎话说陈岱孙直接把商品当作劳动产品来看 ...
以交换而说明商品,说得好。交换的双方的意愿是否影响商品的价值!

12
lzguo568 在职认证  发表于 2016-10-30 16:39:55
又温习一下产品、商品、交换、价值等概念。

13
孟子的学生 发表于 2016-10-30 20:18:48
lzguo568 发表于 2016-10-30 16:39
又温习一下产品、商品、交换、价值等概念。
客气!

14
bjy1285582 发表于 2016-10-31 10:04:26
老孟干脆给大家来个概念辨析。先说说,什么是人,人是什么!劳动是什么?劳动的主体和客体是什么?劳动产品是什么?

15
孟子的学生 发表于 2016-10-31 11:12:34
bjy1285582 发表于 2016-10-31 10:04
老孟干脆给大家来个概念辨析。先说说,什么是人,人是什么!劳动是什么?劳动的主体和客体是什么?劳动产品 ...
呵呵,仁兄啊,你可给我出了个大难题。

但是,有些话,。我要说清楚,提前的。

第一:我能否给出清楚的定义和我能否分辨马克思的定义是否清晰,是两个不同的问题。这是应该从逻辑上能分得清的。

第二,经济学有着不同于自然科学的精密性和精确性的特点的。因此,用一家之学说绳天下人是无耻的。

参考。

16
fujo11 在职认证  发表于 2016-10-31 14:58:52
糊啊糊,糊出一个理论体系来。
佩服之至!

17
孟子的学生 发表于 2016-10-31 16:12:02
fujo11 发表于 2016-10-31 14:58
糊啊糊,糊出一个理论体系来。
佩服之至!
李老师,您这是何意/

18
fujo11 在职认证  发表于 2016-10-31 19:01:22
孟子的学生 发表于 2016-10-31 16:12
李老师,您这是何意/
马克思一旦不能自圆其说或者发现其结论和现实有矛盾时,就改变概念的内涵和外延,把这些破绽遮起来。

19
孟子的学生 发表于 2016-10-31 20:52:13 来自手机
fujo11 发表于 2016-10-31 19:01
马克思一旦不能自圆其说或者发现其结论和现实有矛盾时,就改变概念的内涵和外延,把这些破绽遮起来。
用伯恩施坦的话说,阉割事实以迎合理论。

20
bjy1285582 发表于 2016-11-1 08:43:45
孟子的学生 发表于 2016-10-31 11:12
呵呵,仁兄啊,你可给我出了个大难题。

但是,有些话,。我要说清楚,提前的。
没有定义,还说什么?别急,哈哈

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