建议教育部门取消供求曲线试题——不要把错误知识强加给学生

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近些年，高中政治课考试经常有有关供求曲线的试题。供求曲线是供给曲线与需求曲线的简称。

需求曲线没有问题，是正确的。

供给曲线有问题，是错误的。

供给曲线错在哪儿呢？

供给曲线描述的是价格与供给量的关系。价格与供给量的关系有两种情况：一是价格与供给量是同时的——此时的供给曲线可以称为同时性供给曲线，二是价格与供给量是不同时的——此时的供给曲线可以称为不同时性供给曲线。

在需求曲线不变的前提下，同时性供给曲线与需求曲线重合，是需求曲线的一部分。因为在某一价格成交时，有供给量=需求量。

在需求曲线不变的前提下，不同时性供给曲线有两条，分别位于需求曲线的左侧和右侧。在某价格之上，不同时性供给曲线位于右侧；在某价格之下，不同时性供给曲线位于需求曲线左侧。

不同时性供给曲线遵循以下原理：价格高时（在某价格之上），增加供给量；价格低时（在某价格之下），减少供给量。

考试中的供给曲线遵循的是错误的原理：价格上涨，增加供给量；价格下降，减少供给量。事实上，在价格高时，价格下降也增加供给量；在价格低时，价格上涨也减少供给量。

考试中的斜向上的供给曲线，是一种臆想的错误的供给曲线。不能再用这种供给曲线误导学生了。

建议教育部门取消供求曲线试题——不要把错误知识强加给学生！

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关键词：供求曲线 教育部 供给曲线 需求曲线 价格上涨

教育部门好像无权规定什么算知识什么不算知识。

无知求知 发表于 2018-9-9 10:00
教育部门好像无权规定什么算知识什么不算知识。

但教育部门不应该传授错误的知识，并用它来考学生。
价格高增加供给量（正确）——价格上涨增加供给量（错误）
价格低减少供给量（正确）——价格下降减少供给量（错误）
对比一下，正确与错误不难分辨。但是人们就是愿意接受错误，真有些怪呀。

石开石 发表于 2018-9-9 10:11
但教育部门不应该传授错误的知识，并用它来考学生。
价格高增加供给量（正确）——价格上涨增加供给量（ ...

教育，并非宗教育人的意思。教育无权判定什么是真理，无权判定什么算知识什么不算知识。教育应该在各种知识之间保持中立的态度，在各种学习方法之间保持中立的态度。教育只能中立公正地把各种看法交给受教育者，并由他们来作出独立判断。

无知求知 发表于 2018-9-9 10:31
教育，并非宗教育人的意思。教育无权判定什么是真理，无权判定什么算知识什么不算知识。教育应该在各种 ...

供给曲线如果没有错误，自然可以传授；但是错了，就不应该再传授了。
独立判断，并不容易。有些错误貌似正确。
价格上涨与价格高，有时还真容易混淆。不思考大学教授都混淆，但一思考小学生都能分清。

规定了标准答案的教育，很有点宗教育人的意思。

无知求知 发表于 2018-9-9 10:41
规定了标准答案的教育，很有点宗教育人的意思。

有些问题答案是唯一的。有些问题答案不是唯一的。
在真理与错误面前，一定不能人家说啥就是啥。
马克思这一点是对的：怀疑一切。

是楼主错了，不是教科书错了

石开石 发表于 2018-9-9 09:56
近些年，高中政治课考试经常有有关供求曲线的试题。供求曲线是供给曲线与需求曲线的简称。需求曲线没有问题 ...

。。。供给曲线没毛病吖<br>
人家供给曲线说的是<br>
价格上涨  那人家看着好赚钱就都去做这个生意了  供给量自然就上升了啊  供给量过大大过于需求量  导致滞销  那肯定降价处理  人家发现不赚钱了  东西又卖不出去了  自然供给量就下降了啊  当然具体还得结合是什么类型的产品  不是那么片面的  

楼主真敢说啊