信力建：60年后教育会是怎样的境况

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亲爱的曾孙：
在2070年的新年，暖洋洋的阳光照耀的山庄满溢喜庆之气，大红灯笼随风摇晃，我读着你的来信，兴奋中却有些踌躇，我在想我该怎样回答你提出的问题——站在60年前的地平线上，我如何看待上下顺延60年的中国教育的区别？
其实，60年前的中国教育界，许多有关教育的口号还是激动人心的——譬如：教育是百年大计！再穷不能穷教育！我们要千方百计，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好！财政再困难，也必须舍得投资把义务教育办好，这是提高全民素质的奠基工程！然而，我并不是想打击你，那只是口号而已。
也许你会安慰我，社会是向前的、进步的。可如果我再告诉你120年前的教育环境，你会否对60年前的中国教育状况感到失望呢？
120年前，也就是民国时期。教育风之鼎盛，学术之自由，与60年前的中国相比，简直是天壤之别。最能体现这个区别的是体现在中外办学这个问题上，民国时期的外资办学主要是教会办学，纯粹公益性质。它是近代中西文化交流的产物，它的发展变化是近代中西文化交流史的重要组成部分。大学是培养社会精英的高等教育机构，青年学生的世界观、人生观、价值观念、行为规范、学业基础乃至初步的工作能力，大多在这里滋育形成。因此，教会大学校园内连绵不绝的中西文化的碰撞与融会，便属于中西文化交流较高与较深的层次。
迄至1949年为止，中国教会大学虽然只有十几所，学生所占比重也不过是全国大学生总数的10～15％，在当时的历史条件下，特别是在20世纪20年代以后，教会大学在中国教育近代化过程中起着某种程度的示范与导向作用。因为，它在体制、机构、计划、课程、方法乃至规章制度诸多方面，更为直接地引进西方近代教育模式，从而在教育界和社会上产生颇为深刻的影响。
比如，当时的教会大学圣约翰大学。这所大学前身是1879年美籍犹太人施约瑟创办的上海圣约翰书院，1896年即改组成沪上唯一高等学府，是中国首个全英语授课大学，以“光与真理”为校训。它早在1905年就在美国华盛顿州注册，办的教育比美国还要美国化，有“东方哈佛”和“外交人才养成所”之雅称，学生多是政商名流的后代或富家子弟。这所牛气冲天的名校直到1947年才向国民政府注册，是最晚向中国政府注册的教会大学。圣约翰大学创下了民国教育的多项第一，尤其是在体育教育上遥遥领先。比如拥有中国第一个现代化体育馆，举办了中国第一次校园运动会。毕业于圣约翰的林语堂就是位体育健将，曾经在学校创纪录地一次上台领奖四次。多年后他仍对母校的体育教育津津乐道：“倘若说圣约翰大学给我什么好处，那就是给了我健康的肺。我若上公立大学是不会得到的，我学打网球，参加足球校队，是学校划船队的队长。”圣约翰除了培养像林语堂这样出色的高材生，还有张爱玲、邹韬奋、顾维钧、宋子文、荣毅仁、刘鸿生、贝聿铭、施肇基等一大批影响时代的学生。
此外，燕京大学的社会系和新闻系，齐鲁大学的农科和医科，圣约翰大学的外语和医学，岭南大学的教育、商科及社会科学，之江大学的建筑、土木工程，以及沪江大学的化学……都蜚声中外，取得了令人刮目相看的成就。
人都是喜欢怀旧的，但并不是我对所处的时代的教育成就忽视不理，而是60年前一直沿用的苏联式教育模式，是计划经济下的失败产品，为此，我坚决反对你的父亲继续在国内进行那种填鸭式的学习，而毅然让他出国留学。不是我们不爱自己的国家，而是这个国家的教育，无论理念还是制度，都太落后太封闭了。
客观上讲，不能说60年前的中国教育一点也没有对外开放，只是当时的开放尺度太小，民营的仅限于三本职业技术学院，外资的仅限于参股，到后来直接取消暂停。我创办的民办学校，在那样的环境下夹缝生存，遭受条条框框的限制。试想，一个外来工子弟因为户籍问题而在当地读不上高中，城里的孩子霸占教育资源、乡下的孩子艰难求学，更甚的，是教育部门将应试不到录取线的学生名单全部封存起来，那个小铁箱终结了成千上万的人一生的读书权利。为此，当年年少气盛的我拍案而起，忍不住和教育局的人吵了起来，这些让你难以置信吧？
或者，你会觉得那个时代的教育情况实在滑稽可笑，其实我也常常在想：是啊，为什么120年前这样的蠢事会发生在这个五千年的文明古国呢？
然而，在建国120年后的今天，中国的教育已经雄视世界，一往无前。这，除了我们自己奋斗外，教育的对外开放，大规模无限制地引进外国资金、教育理念、教育管理和教学方法也功不可没——毕竟，“海纳百川，有容乃大”呵！60年前，世界500强进驻了中国；60年后，世界排名500强的学校也都进驻了中国。现在，已不需要出国留学，在家门口你就可以上国外的学校，一样的教育一样的环境。而这一切，实际上，在120年（1949年）前的中国已经做到了，我们不过继承了前人事业，并将其发扬光大而已。历史仿佛就在跟我们开玩笑，赶走的都请了回来，我们在不断牺牲中醒悟，重走教育先辈的改革之路。
邻居的小孩子在跟我谈他的学习情况时说，他们现在可以随意选择自己喜欢的课程，没有固定要你学习的，只要是你感兴趣的都可以学；可以自由选择接受教育的模式，可以在学校，也可以在网络上，可以选老师；可以自由选学校，哪个学校的教育规划、特色课程适合自己的，都可以学；还可以选择接受教育的时间，不需要一定是周一到周五，或者一定是白天，只要你想学，任何时候都可以。无论什么年龄、地区、肤色的人，都享受同等的学习待遇。学习对于他们，不是像父辈爷辈一样的沉重，学习是一种乐趣。
而这些，都是我为之奋斗终生的教育目的，为之身体力行的梦想。今天，都实现了，我不得不感叹：我真羡慕你，孩子，你生活在一个正值美好的时代！而回首这一生走过的教育道路，我无怨无悔。
很高兴你在来信中告诉我你想从事教育行业，立志使教育更加符合时代需求、更加贴近人民需要，这样的喜悦，难以言表。我觉得教育事业一直都是前人栽树后人乘凉的，我很庆幸，在60年前坚持了自己的教育理想，用心载好这棵“树”。我在想，当60年后你在跟你的孙子们讲述你的教育故事时，会否也如我今天这般，对以前的充满感慨，对今朝的欣慰不已呢？
祝福你们新年快乐！

你的祖父，信力建
    2070年1月1日

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关键词：教育会 职业技术学院 世界500强 圣约翰大学 1949年 境况 教育会

对中国的教育：无语！