什么导致了价格的出现？

zhengtinghua 发表于 2010-4-7 19:31
不合理，一家人也有利益冲突，家庭也有内乱。

我也可以说有利益冲突就不是一家啦。

zhengtinghua 发表于 2010-4-7 19:31
不合理，一家人也有利益冲突，家庭也有内乱。

唉，叹口气，你根本就不理解大家是一家人的社会。
比如说汽车，那时候汽车是个人的吗？是的。因为个人可以使用，那时候汽车是大家的吗？是的，因为谁都可以使用。
那时候不是占有，不是每个人占有一块，而是大家共享。只要社会有汽车，那么就是所有的人的汽车，而不是仅仅是一个人，或几个人的汽车。房子也是如此，不是个人占有的，所以有什么豪宅也是大家的豪宅，有什么游艇也是大家的游艇。所以不会有是冲突的。

即使大家成为了一家人，资源的有限就会产生分配，只要分配不均，就会存在竞争，有竞争就有价格。

g574778247 发表于 2010-4-7 19:38
即使大家成为了一家人，资源的有限就会产生分配，只要分配不均，就会存在竞争，有竞争就有价格。

错了，资源有限未必产生竞争啊。这里关键是看人是什么人面对资源的缺乏，比如说这次煤矿的救灾，升井的机会是有限的，但老工人还是让那些年轻的人先升井，而不是抢在前面。再比如说朝鲜战争时期的上甘岭，在坑道内水是缺乏的，但是人们还是传递着水杯，谁都不啃喝一口。在有的家庭，资源有限，只可以给一个孩子上大学，往往大点的孩子会谦让给小点的孩子。所以不是什么资源有限，于是就竞争，而是要看面对资源缺乏的是什么人。

mkszyz 发表于 2010-4-7 19:34

无知求知 发表于 2010-4-7 19:22
还是多研究少展望吧,人类历史上各式各样的主义主张已经够多的了,但没有一种是建立在完全了解人类自身基础之上的展望."天下一家"也不会例外.

呵呵，但愿你的判断是正确的。

自己观察自己,这就是主观,这就必然带有主观的偏见.镜子只能照见周围景物,但它无法照见自身.因此镜子根本不可能知道自己是不是哈哈镜.人类观察自身也是一样,人类又怎么可能完全了解自身呢? 也就是这个原因,任何主义主张都不可能是建立在完全了解自身基础之上的展望.马克思主义理论当然也不会例外.如果你把马克思关于人本质的话语全部抽出来读一遍,你一定会非常惊讶!

无知求知 发表于 2010-4-7 20:08
自己观察自己,这就是主观,这就必然带有主观的偏见.镜子只能照见周围景物,但它无法照见自身.因此镜子根本不可能知道自己是不是哈哈镜.人类观察自身也是一样,人类又怎么可能完全了解自身呢? 也就是这个原因,任何主义主张都不可能是建立在完全了解自身基础之上的展望.马克思主义理论当然也不会例外.

呵呵，你这是不可知论啦，我认为是可以认识自己的，虽然这是比较难的。

mkszyz 发表于 2010-4-7 20:18

无知求知 发表于 2010-4-7 20:08
自己观察自己,这就是主观,这就必然带有主观的偏见.镜子只能照见周围景物,但它无法照见自身.因此镜子根本不可能知道自己是不是哈哈镜.人类观察自身也是一样,人类又怎么可能完全了解自身呢? 也就是这个原因,任何主义主张都不可能是建立在完全了解自身基础之上的展望.马克思主义理论当然也不会例外.

呵呵，你这是不可知论啦，我认为是可以认识自己的，虽然这是比较难的。

认为世界可知也好,不可知也好,那都必须有自己的理由.否则就是非理性的坚信.非理性的坚信态度,那就是宗教的态度.

无知求知 发表于 2010-4-7 20:29
认为世界可知也好,不可知也好,那都必须有自己的理由.否则就是非理性的坚信.非理性的坚信态度,那就是宗教的态度.

呵呵，怎么说呢，有人偏向于可知，有人偏向于不可知，我是偏向于可知。
仅此而已。

mkszyz 发表于 2010-4-7 20:40

无知求知 发表于 2010-4-7 20:29
认为世界可知也好,不可知也好,那都必须有自己的理由.否则就是非理性的坚信.非理性的坚信态度,那就是宗教的态度.

呵呵，怎么说呢，有人偏向于可知，有人偏向于不可知，我是偏向于可知。
仅此而已。

你一定找不到"世界可知"的理由,除非你认为自己就是没有任何立场也没有任何偏见的上帝.我们这LI3用具有最高法律效力的条文来提倡进行"世界可知"的教育,但这是不讲道理的教育,是信仰的教育.你我都是这种教育中成长起来的,但后来我才知道这种教育原来是如此的荒唐.你也许不知道,教育改革的关键就在这LI3.

无知求知 发表于 2010-4-7 20:47
你一定找不到"世界可知"的理由,除非你认为自己就是没有任何立场也没有任何偏见的上帝.我们这LI3用具有最高法律效力的条文来提倡进行"世界可知"的教育,但这是不讲道理的教育,是信仰的教育.你我都是这种教育中成长起来的,但后来我才知道这种教育原来是如此的荒唐.你也许不知道,教育改革的关键就在这LI3.

什么L13？不要尽搞写新名词来。