你自以为智商很高吗？不妨进来一看！！！

如果真的想看书，坐地上也没关系啦。

可以网上排号，网上选自习座位。这样就可以按照指定的时间去自习。
自习时到所在教学楼值班室领取当天的号牌，用学生证做证明和抵押。每次自习时间在4小时以内，因为还要吃午饭和晚饭的嘛。
如果没有show up，必须提前12个小时网上取消或者提前1个小时去教学楼值班室登记，如果没有这样，可以做相应处罚，比如三天内不准网上选座位。
lz觉得怎么样？主要是要用计算机技术设计一个比较合理的选座程序。

感觉上当了，这个和智商有什么关系？

老大难问题

规定不准占座，或占座20分钟之内没人来，给予相应的惩罚！

制作占座卡片，每个教室前面都放几个占座卡片，这些卡片分为长时间卡（一上午或一下午，在此期间别人可以用这个桌子，但是等到占座人来的时候，就走开），短时间卡（一节课，但是上面标好那节课），临时卡（上面写着几分钟那种用来上厕所用）上面写着不同的占座时间，差苹果卡上的时间后，如果不来书就放到前面去，所以必须要在规定时间来。（占座的名额有限，即卡片有限）。如果没有卡片占座的，书就要收走，放到教室前面。不知道你听没听懂，要是觉得可以可以发我邮件继续交流。laoliu1234@163.com

我们学校也有这样的现象，其实方法也很简单，就是开始的时候每天晚上需要每间每间的收集占座的东西，然后放到一个小屋里，这个小屋每周六开，让这些占座的同学去把自己的东西拿回来，有些同学怕麻烦就慢慢的不再占座了，越来越自觉了，后来大家就不再占座了。也就不用再收集了，这种方法初期比较麻烦，但也有风险，就是学生的自觉性有没有那么高，也是一种博弈。

给你一个北京大学中国经济研究中心关于占座的专业性分析吧
发表在经济研究上的哦
指导教师可是林毅夫哦

看高人之见

方法是有的，但是不可能达到尽善尽美，楼主必须在学校与学生之间做出选择。
本人推荐一意见，校方拥有整个学校资源调度的能力，既然如此，空教室的资源可以产权化，即设立一个教室抽号系统（可设置为较为复杂的流程，并取得所有权凭证！，且有效时间保证在两天内），每次如果真正有人需要，就会通过这个系统去抽号，一旦抽到号，就可以学校的名义去使用座位（不存在面子上的问题），位子的使用权也得到解决。
再考虑成本的话，如果仅仅是设计一个软件出来的话，程序上不会特别麻烦，而主要的固定成本投入也仅仅是一些产权的凭证（甚至可以模拟银行的那种排队抽票的机子）。
如此来解决可能比思想上的教化更为有效。