小学语文探究性学习初探_小学教育毕业论文
发布时间：2015-04-17
来源：人大经济论坛
摘要：“创造始于问题”。有了问题才会思考，继而去探求解决问题的方法。如何才能培养学生的问题意识，激发学生的创新潜能？开展探究性学习，就是让学生学会发现问题、提出问题，带着问题去思考、去探究，去寻求解决问题的思路和方法，使他们通过研究学习，培养创造性思维和观察、研究问题的方法，培养实践能力和创新精神。
关键词：小学语文探究性学习创新精神
探究性学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在课堂教学中自己探索的学习方式。它强调的是学生在课堂教学中创造性地学习，重视学生的认知主体作用，培养学生的发散性思维及创新思维，是一种积极的学习过程。创新已经成为一个民族发展的关键因素。江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个民族发展的不竭动力”。江泽民同志的这句说为我们的教学指出了方向。基础教育肩负着为祖国奠定基石的重任，理应重视对小学生创新能力的培养。小学语文作为一门最基础的学科，倡导自主、合作、探究的学习方式就是新的《语文课程标准》的基本理念，苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈”。如何以课程改革的精神和新修订大纲的精神为指导，确立以“人的发展为本”的教育理念，大力改革课堂教学，探寻一种与时代发展相适应的教学方式，下面谈一下自己初浅的认识和体会。
一、创设情境，激发探究兴趣
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