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浅谈古诗教学_小学教育毕业论文

发布时间:2015-04-24 来源:人大经济论坛

[摘要]:中国是一个诗的国度,诗经楚辞,唐诗宋词,在浩如烟海的文学长河中,宛如一颗璀璨夺目的明珠。新课程改革如火如荼,它带着雷霆之声走进了小学古诗教学改革的课堂。如何让小学生大读古诗呢?赋予这一传统的课题以新的生命力,是摆在每一位小学教育工作者面前的急需解决的话题,值得研究、探讨与实践。我们的具体做法是: 创造环境,营造美的氛围;理解词句,领悟美的境界;启发想象,感受美的画面;反复吟诵,品味美的语言;探求意蕴,理解美的哲理。
[关键词]:创造环境 理解词句 启发想象 反复吟诵 探求意蕴

中国是诗歌的国度,小学语文课本中收录的古诗,是我国文学宝库中的一颗颗瑰丽璀璨的宝珠。它们琅琅上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。新课标明确地要求:“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)。”并且每一册都要求学生学习古诗。可见在高呼素质教育的今天,古诗在小学语文教材中占有重要的地位。由于古诗的形式体制,遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,因此,古诗的学习对于学生来说也是个难点。在以往的教学中,我都忽视了古诗,只是让学生会背、会理解就满足了。但学生究竟从诗中领会了多少美的意境,

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