浅议中班幼儿环保意识和行为培养_学前教育毕业论文
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浅议中班幼儿环保意识和行为培养
[摘 要] 环境保护，教育为本。培养幼儿环保意识，孩子是未来的主人，而环保在将来是一个越来越重要的课题，从小启蒙幼儿的环保意识灌输环保知识，获得环保技能，鼓励他们积极地参与环境保护具有深远而又重大的意义。从小培养孩子的综合素质。良好的环境意识是综合素质必不可少的重要内容。只有从生活中的点点滴滴做起，使幼儿关心身边的生活环境，可以帮助他们了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球保护人类的道理，长大后才能自觉地履行保护环境的责任和义务。
[关键词] 幼儿 环保意识 环保行为
一、研究背景
在我们的地球上，人类面临着生存环境恶化的挑战，土地荒漠化，水土流失，温室效应，垃圾、空气、噪音污染等都是我们要重视的环境问题。21世纪，可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视。提高环保意识已成为当前教育的重点。环境保护，教育为本。培养幼儿环保意识，一是时代发展的需要。孩子是未来的主人，而环保在将来是一个越来越重要的课题，从小启蒙幼儿的环保意识灌输环保知识，获得环保技能，鼓励他们积极地参与环境保护具有深远而又重大的意义。二是从小培养孩子的综合素质。良好的环境意识是综合素质必不可少的重要内容。三是幼儿健康成长的要求。培养幼儿的环保意识，从生活中的点点滴滴做起，使幼儿关心身边的生活环境，可以帮助他们了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球保护人类的道理，长大后才能自觉地履行保护环境的责任和义务，而且，对幼儿养成良好的卫生习惯，对他们的心智和身心健康成长都是十分有利的。但是，现在的孩子都是独生子女，家长过分的娇宠，造成许多孩子任性，养成一些乱扔瓜皮果壳，浪费材料资源、浪费食物，损害花草树木等不良行为习惯。中班幼儿年龄小，生活经验少，思维特点是通过具体、形象的活动来直观感知和认识事物，他们对周围的事物充满好奇。他们对“环保”概念只有一点简单表象。对他们讲大道理他们难以理解，应该根据幼儿的年龄特点和认知规律，从幼儿的实际生活和相关经验出发，因地制宜地开展具体、形象、生动、活泼的环保教育课题，寓教育与幼儿一日活动之中。针对中班幼儿的特点和工作实践中的摸索，我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识。对此，我们进行了一系列的环境保护教育探索，积累了一定的实践经验和教学方案，积极开展“环保小卫士”的课题研究工作取得了初步成效。
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