你好,欢迎来到经管之家 [登录] [注册]

设为首页 | 经管之家首页 | 收藏本站

怎样合理运用网络教学手段提高中小学教学质量 _现代教育技术专业论文

发布时间:2015-05-23 来源:人大经济论坛

全文字数:4245

怎样合理运用网络教学手段提高中小学教学质量
[摘 要]教育是在90年代中后期,随着全球信息化、特别是因特网的迅速发展,计算机信息技术进入教育领域发展起来的一种新兴的教育方式。严格地说,网络教育应属于远程教育的范畴(包括卫星电视教育、广播教育和网络教育,统称为没有围墙的学校,没有教室的课
堂)。现在许多高校开设的网络学院,他们的教育方式才是真正意义上的网络教育。为了搞清一些概念、定义,先讲讲网络这个词。所谓网络,实际上是以计算机为基础,以网站为中心,以每个用户为终端,通过电缆或电波链接起来的象蜘蛛网式的通讯方式。所以网络技术实际上是计算机与电视、电话、传真、电报等通讯技术的综合体。网络有大小之分。按照它的规模,可以分为局域网与广域网。局域网又有好几级,如一个教室的所有计算机联网,由一台服务器控制,叫教室局域网——教室网;一所学校所有教室、办公室、图书资料室……联网,由计算机中心控制,叫做校园局域网——校园网;如果一个区(县)所有学校,都实现“校校通”工程,由区(县)信息技术中心控制,是近程的城域局域网——城域网;或者再扩大到整个省(市)实现“校校通”工程,由省(市)信息技术中心控制,也属于更大的但已是远程的城域网;如果是全国范围所有省(市)与区(县)的学校系统实现“校校通”工程,这才叫远程的广域网;英特网则是全球范围的远程的广域网。各教育系统、所有学校、单位甚至个人有条件经过批准,都可以设立网站挂到城域网上,甚至链接到广域网上去。网络教育顾名思义,它是通过网络形式,即学生自己上网进行学习,去获取、分析、加工、储存各种知识信息。这种网络教育,无需教师跟学生面对面地上课。因此它不是一个教师面对几个学生。但往往是学生面对的网络资源,可能是几个甚至几百个教师的辛勤劳动的成果。
[关键词]网络教育 多媒体 网络教学系统 多元理论的综合指导

现阶段我们中小学、尤其是小学的信息技术与课程整合,它的实质正是传统教育与网络教育这两种教育。
在传统的教学论理论、课程教学法理论与现代学习理论——认知主义、建构主义与人本主义理论等多元理论相互渗透、融合下的对......

经管之家“学道会”小程序
  • 扫码加入“考研学习笔记群”
推荐阅读
经济学相关文章
标签云
经管之家精彩文章推荐